Практические работы:

Работа 1. Анализ пневмограммы после произвольной гипервентиляцией на основании изменений показателей кислотно-основного баланса и реакций его восстановления.

На представленном образце графической регистрации движений грудной клетки после произвольного увеличения глубины и частоты дыхания у испытуемого наблюдаются компенсаторные изменения пара-метров лёгочной вентиляции. Опишите эти изменения дыхания. Обоснуйте их причину возможными отклонениями со стороны рН крови, вызванными глубоким и частым дыханием. Объясните механизм изменения лёгочной вентиляции после пробы. В выводах укажите роль внешнего дыхания в регуляции кислотно-основного баланса организма.

Работа 2. Системные механизмы поддержания в организме оптимального для метаболизма кислотно-основного равновесия при отклоне-ниях рН крови от физиологического уровня.

После длительной интенсивной физической нагрузки исследование крови у спортсмена с помощью микрогазоанализатора выявило величину её рН = 7,2. Оцените этот показатель. Используя схему ФУС регуляции кислотно-основного баланса, опишите динамику восстановления реакции крови до оптимального уровня с включением всех элементов системы.

В выводах укажите значение кислотно-основного состояния организма для его жизнедеятельности, физиологические пределы возможных колеба-ний рН крови. Перечислите основные факторы, вызывающие эти сдвиги.

Ситуационные задачи

1. Как изменится у человека устойчивость к развитию ацидоза при железо-дефицитной анемии? С чем связана основная причина этих изменений?

2. При нарушении функции лёгких в крови повышается уровень углекис-лого газа и снижается рН. Через некоторое время рН возвращается к норме. Объясните механизмы восстановления рН.

3. После длительной речевой нагрузки для профилактики головной боли лектору предложили выпить чай с лимоном. Обоснуйте физиологический механизм этого воздействия.

4. Человек придерживается вегетарианской диеты. Какие изменения могут у него обнаружиться со стороны кислотно-основного баланса и рН мочи?

Занятие 8.

Тема занятия: Физиология ФУС, обеспечивающей оптимальный для

метаболизма клеточный состав крови.

Цель занятия: Изучить особенности формирования гомеостатичес-ких ФУС организма, обеспечивающих поддержание клеточного состава крови на оптимальном уровне. Провести анализ роли исполнительных элементов ФУС в регуляторных механизмах приспособления к факторам внешней и внутренней среды.

Знать

Уметь

1) Общие принципы формирования и структуру ФУС, определяющей оптимальное для метаболизма коли-чество форменных элементов крови; 2) Архитектонику ФУС регуляции оптимального для метаболизма ко-личества эритроцитов в циркулиру-ющей крови, функциональную роль её компонентов.

Представлять схематически структу-рную организацию ФУС у здорового человека, обеспечивающих поддержа-ние оптимального клеточного состава крови для анализа возможных нару-шений их функционирования. Анализировать закономерности вклю-чения регуляторных механизмов этих гомеостатических ФУС организма в определённых условиях внутренней или внешней среды и при отклоне-ниях количества форменных элемен-тов крови от физиологических пока-зателей.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:

1. Физиология эритроцитов: функции, количественные показатели в крови. 2. Физиология лейкоцитов: функции, количественные показатели в крови. 3. Характеристика защитных систем крови: специфические и неспецифи-ческие клеточные механизмы.

Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы

1. Характеристика компонентов ФУС, определяющих оптимальное для метаболизма количество форменных элементов крови: центров регуляции, аппарата контроля, исполнительных органов.

2. Способы поддержания оптимального результата. Роль нервных и гуморальных влияний.

3. Особенности ФУС регуляции оптимального для метаболизма количества эритроцитов в циркулирующей крови.

4. Характеристика реакции исполнительных органов экстренного типа и более инертных.

5. Понятие и функции системы эритрона, специфические и неспецифи-ческие механизмы её регуляции. Роль автономных механизмов регуляции с участием почек.

6. Регуляция количества лейкоцитов в периферической крови.

7. Роль лейкоцитов в защитной функции крови, её специфических и неспе-цифических механизмах.

8. Значение внешних факторов среды в регуляции количества форменных элементов крови.

В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:

1. Расшифруйте понятие системы эритрона. Представьте схематически скоростную взаимосвязь органов, обеспечивающих синтез эритроцитов, их циркуляцию в крови, разрушение в конце жизненного цикла и возвраще-ние продуктов их распада в места эритропоэза.

2. Перечислите места депонирования эритроцитов и лейкоцитов.

3. Укажите органы, принимающие участие в обеспечении иммунитета.