- •2 Курса лечебного и педиатрического факультетов
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •ССитуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •1. Внутриутробный (антенатальный):
- •2. Внеутробный (постнатальный):
- •3. Зрелый возраст:
- •Практические работы:
- •Ситуационная задача:
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Типы системных реакций организма на боль:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок:
- •На основе теории функциональных систем в объяснении поведения выделяют следующее:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие 6.
- •Информационный блок.
- •(По м.М. Костюшкину)
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 8.
- •Информационный блок.
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Занятие 9.
- •Информационный блок.
- •Тематика рефератов:
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок Дыхание при мышечной работе (гиперпноэ)
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •1. Питание в антенатальном периоде.
- •2. Типы питания в постнаталъном периоде.
- •Практические работы:
- •Информационный блок.
- •Внутреннее давление в сосуде складывается:
- •Артериальное давление крови.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок
- •Диаграммы 1-2: - Суточный баланс воды в организме. Распределение жидких сред в % от массы тела.
- •Диаграмма 3: Распределение объёмов внутриклеточной и внеклеточ-ной воды в различных состояниях водно-солевого баланса в организм.
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок
- •Локализация трансканальцевого транспорта в нефроне.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи:
- •Информационный блок.
- •Секреторная функция слюнных желез
- •Процесс жевания.
- •Особенности микроциркуляторного русла периодонта и слизистой полости рта.
- •Практические работы:
- •Ситуационные задачи.
- •Информационный блок
- •Практические работы:
- •Отделение желудочного сока у собаки на мясо, хлеб, молоко (по и.П.Павлову).
- •Ситуационные задачи
- •Информационный блок Cхема функциональной системы, обеспечивающей выделение мочи из организма.
- •Регуляция мочеиспускания.
- •Учебная литература основная:
- •Практические работы.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие 3. Физиология фус организации движения и обеспечения положе-ния тела в пространстве.
- •Занятие 4. Физиология фус, обеспечивающей нормальную жизнедеятель-ность и целостность организма с участием ощущения боли.
- •Занятие 5. Системные механизмы организации целенаправленного поведенческого акта.
- •Занятие6. Физиология фус речеобразования, формирования слова.
- •Занятие 7. Физиология фус, поддерживающей оптимальный для метаболизма кислотно-основной баланс в организме. Роль буферных и выделительных систем.
- •2. При подъеме на высоту увеличение вентиляции легких обусловлено _____
- •3. При горной болезни гипоксия сочетается с ______1) гиперкапнией
- •2) Гипокапнией 3) алкалозом 4) ацидозом 5) нормокапнией.
- •Занятие 11. Физиология фус, определяющей оптимальный для метаболизма уровень питательных веществ в организме.
- •16. Физиология функциональных систем регуляции выделения пище-варительных секретов в желудочно-кишечном тракте.
- •Эталоны ответов на тестовые задания к занятиям по физиологии функциональных систем.
- •Содержание.
Информационный блок.
Постоянство кислотно-основного баланса зависит от взаимодействия нескольких механизмов: активности процессов обмена, буферных свойств крови, газообмена в лёгких, функции выделительных органов.
Буферы организма образованы слабой кислотой и сопряжённым сильным основанием, являются первым «рубежом обороны», поддерживающим рН его биологических жидкостей.
Клеточные буферы составляют около 88% буферной ёмкости организма. Из них наиболее эффективны фосфатный (в 400 раз превышает ёмкость аналогичного буфера крови) и белковый (в 20 раз превышает ёмкость белкового буфера крови), бикарбонатный – только в 2,5 раза по ёмкости больше буфера крови.
Мощность буферов крови: бикарбонатного – ёмкость в плазме составляет 53%, в эритроцитах - 30%. Мощность гемоглобинового буфера в эритроци-тах 55%. Мощность белкового буфера крови составляет всего 7%, фосфат-ного – 5%.
Роль костной ткани: при хронических ацидозах ионы Н поступают в кости в обмен на Са, К, Nа (явление остеопороза, гиперкалиемии). При алкалозе ионы Н костной ткани замещаются на Са, К, Nа крови со снижением их концентрации в плазме.
Механизм: Наличие Н+/К+-АТФ-зы (протонной помпы) на мембране секреторных микроворсинок париетальных клеток. Источником Н+ является процесс диссоциации Н2СО3, при участии карбоангидразы. Ионы НСО3 перемещаются в кровь, в обмен на ионы Cl-.
Схема функциональной системы регуляции оптимального для метаболизма кислотно-основного равновесия
Механизмы активной секреции ионов Н в мочу: При ацидозе усиление реабсорбции в нефроне бикарбонатов с целью сохранения щелочного резерва. Усиление секреции Н+ и синтеза аммиака, их выведение в виде аммонийных солей и кислых фосфатов.
Компенсаторная рефлекторная гипервентиляция – увеличение лёгочной вентиляции, например, в 2 раза при снижении рН на 0,1.
Компенсаторная рефлекторная гиповентиляция – уменьшение лёгочной вентиляции, например, в 2 раза при повышении рН на 0,1.
Учебная литература основная:
1. Нормальная физиология: Учебник. /Под ред. К.В. Судакова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 880 с.
2. Физиология человека: Атлас динамических схемК.В. Судаков, В.В. Адрианов, Ю.В. Вагин, И.И. Киселёв. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 416 с.
3. Нормальная физиология. Практикум. /Под ред. К.В. Судакова.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. – 232 с.
4. Лекции по нормальной физиологии и физиологии ФУС.
Дополнительная литература:
5. Нормальная физиология. В 3 т.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ В.Н. Яков-лев, И.Е. Есауленко, А.В. Сергиенко и др. Том 2. Частная физиология. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 288 с.
6. Введение в курс физиологии здорового ребёнка. Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 2 курса педиатричес-кого факультета по нормальной физиологии. Владимирова Л.П., Фельдше-ров Ю.И.-Издательство ДВГМУ, 2007. - 124с.
7. Физиология дыхания и выделения. Гомеостатические функциональные
системы. Учебно-методическое пособие/ С.Ю. Крыжановская, Н.С. Емель-яненко, Ю.И. Фельдшеров.- Издательство ДВГМУ, 2009. – 79 с.
8. Физиология. Основы и функциональные системы: курс лекций. /Под ред. К.В. Судакова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2002. -784с.
Тематика рефератов:
1. Источники протонов в организме.
2. Роль пищеварительного тракта в регуляции рН. Значение метаболичес-ких процессов в печени.