10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов

11. Примерная тематика нирс по теме

1. Этические проблемы и права человека в психиатрии

2. Этические основы психотерапии

3. Антипсихиатрия: теория и практика

4. Биоэтические проблемы психиатрии

5. Злоупотребления психиатрией

12. Рекомендованная литература по теме занятия

- обязательная:

Ушаков, Е. В. Биоэтика : учебник и практикум для вузов / Е. В. Ушаков. - М. : Юрайт , 2020. - 306 с. - Текст : электронный.

- дополнительная:

Хрусталев, Ю. М. Биоэтика. Философия сохранения жизни и сбережения здоровья : учебник / Ю. М. Хрусталев. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 400 с. - Текст : электронный.

Силуянова, И. В. Биомедицинская этика : учебник и практикум для вузов / И. В. Силуянова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт , 2020. - 358 с. - Текст : электронный.

- электронные ресурсы:

Журнал Медицинский альманах (http://www.medalmanac.ru/ru/medial)

Журнал Bioethics (http://journal-bioethics.ru/)

1. Тема № 16. Биоэтика – курс на здоровый образ жизни. Зачетное занятие  (Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4)

2. Разновидность занятия: комбинированное

3. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический)

4. Значение темы (актуальность изучаемой проблемы): Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья. Проблемы сохранения здоровья человека и адекватного включения личностных технологий его укрепления, поддержки жизненного цикла и состояния сферы здоровья в настоящее время весьма актуальны. Значительные научные достижения современной медицины и психологии подтверждают необходимость изучения обучающимися проблемы выживания человечества в XXI веке. Успешное решение этой задачи зависит от того, сумеем ли мы обрести ценностное самосознание прежде, чем эгоизм людей и творческий фанатизм учёных смогут привести к гибели земную цивилизацию, а вместе с ней и первозданную жизнь на планете. В обыденно-практическом сознании людей уже существует понимание этой опасности, которое неотрывно от осознания ими ценностно-ориентационной ответственности за всё происходящее. Формирование современного морально-правового сознания обучающихся необходимо для осознания ими ответственности за результаты преобразовательной деятельности, которая стала предметом исследования биоэтики (этики сохранения жизни на Земле и сбережения здоровья людей)

5. Цели обучения

- обучающийся должен знать основные идеи, принципы и требования биоэтики; философские основания биоэтики и биомедицинской этики;, задачи общественного, национального, государственного и личностного развития, социального благополучия ;, уметь анализировать и принимать решения в сложных этичесих ситуациях возникающих в процессе профессиональной деятельности, выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; защищать гражданские права врачей и пациентов., применять знания основ медицинской биоэтики в интересах общества, личности и собственного нраственного развития, владеть методиками анализа сложных проблем нравственого развития и самосовершенствования личности, способностью личного и профессионального самосовершенствования.