10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов

11. Примерная тематика нирс по теме

1. Международный проект «Геном человека»: социально-философский анализ морально-этических проблем

2. Клонирование человека: этический и религиозный аспекты проблемы

3. Этика генетики

4. История и логика евгеники

5. Этические дилеммы евгеники

12. Рекомендованная литература по теме занятия

- обязательная:

Ушаков, Е. В. Биоэтика : учебник и практикум для вузов / Е. В. Ушаков. - М. : Юрайт , 2020. - 306 с. - Текст : электронный.

- дополнительная:

Хрусталев, Ю. М. Биоэтика. Философия сохранения жизни и сбережения здоровья : учебник / Ю. М. Хрусталев. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 400 с. - Текст : электронный.

Силуянова, И. В. Биомедицинская этика : учебник и практикум для вузов / И. В. Силуянова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт , 2020. - 358 с. - Текст : электронный.

- электронные ресурсы:

Журнал Медицинский альманах (http://www.medalmanac.ru/ru/medial)

Журнал Bioethics (http://journal-bioethics.ru/)

1. Тема № 13. Моральные проблемы трансплантации.  (Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4)

2. Разновидность занятия: комбинированное

3. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический)

4. Значение темы (актуальность изучаемой проблемы): Медицина – это динамично развивающаяся система, в которой трансплантология стала одной из наиболее перспективных «зон роста». Трансплантология разрабатывает новейшие медицинские технологии высшей категории сложности, которые затем находят применение и в других областях практической медицины. Прогресс трансплантологии выступает не только показателем уровня развития здравоохранения и в конечном итоге оказывается благом для населения в целом. Поскольку современные технологии выходят далеко за рамки терапевтической практики и касаются более широкого спектра морально-правовых проблем, то биоэтика, как дисциплина, сопровождающая, а в идеале даже опережающая технологический и биологический прогресс, должна помочь обучающимся в осмыслении и поиске ответов на этот вызов

5. Цели обучения

- обучающийся должен знать морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций, задачи общественного, национального, государственного и личностного развития, социального благополучия ;, уметь анализировать и принимать решения в сложных этичесих ситуациях возникающих в процессе профессиональной деятельности, выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; защищать гражданские права врачей и пациентов., анализировать мировоззренческие, социальные и философские проблемы, возникающие в современном мире., применять знания основ медицинской биоэтики в интересах общества, личности и собственного нраственного развития, владеть методиками анализа сложных проблем нравственого развития и самосовершенствования личности, методами реализации знаний основных биоэтических категорий и правового статуса врача на практике., базовыми технологиями реализации этические и деонтологические принципов в профессиональной деятельности, способностью личного и профессионального самосовершенствования.