10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов

11. Примерная тематика нирс по теме

1. Биомедицинская этика как форма профессиональной защиты личности врача

2. Биомедицинская этика и медицинское право: проблема взаимоотношения

3. Проблема врачебной ошибки в современной медицине

4. Право и медицина: соотношение этического и юридического аспектов

5. Принцип полезности в утилитаризме

12. Рекомендованная литература по теме занятия

- обязательная:

Ушаков, Е. В. Биоэтика : учебник и практикум для вузов / Е. В. Ушаков. - М. : Юрайт , 2020. - 306 с. - Текст : электронный.

- дополнительная:

Хрусталев, Ю. М. Биоэтика. Философия сохранения жизни и сбережения здоровья : учебник / Ю. М. Хрусталев. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 400 с. - Текст : электронный.

Силуянова, И. В. Биомедицинская этика : учебник и практикум для вузов / И. В. Силуянова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт , 2020. - 358 с. - Текст : электронный.

- электронные ресурсы:

Журнал Медицинский альманах (http://www.medalmanac.ru/ru/medial)

Журнал Bioethics (http://journal-bioethics.ru/)

1. Тема № 11. Медико-этические аспекты юридической ответственности за врачебные ошибки.  (Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4)

2. Разновидность занятия: комбинированное

3. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический)

4. Значение темы (актуальность изучаемой проблемы): Врачебная ошибка в медицинской практике представляет собой незлоумышленное деяние. Однако нередко под данным определением подразумеваются халатные и недобросовестные действия врача при выполнении профессиональных обязанностей. Ситуация осложняется тем, что в ней обе стороны и врач, и пациент будут отнесены к категории пострадавших. В первом случае, – врач, нарушив правило медицинской этики «не навреди», будет привлечён к ответственности, а врачебная ошибка станет не только уголовным преступлением, но и нравственным. Во-втором, – пациент, который в результате врачебной ошибки не только утратит своё здоровье, но и испытает глубокое эмоциональное потрясение. Поэтому сложно переоценить актуальность обозначенной темы, в рамках которой преподаватель многократно подчеркнёт морально-этическое значение высокой профессиональной квалификации врача (медицинских знаний) для сохранения общественного здоровья

5. Цели обучения

- обучающийся должен знать морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций, основные идеи, принципы и требования биоэтики; философские основания биоэтики и биомедицинской этики;, уметь выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; защищать гражданские права врачей и пациентов., анализировать мировоззренческие, социальные и философские проблемы, возникающие в современном мире., применять знания основ медицинской биоэтики в интересах общества, личности и собственного нраственного развития, владеть методиками анализа сложных проблем нравственого развития и самосовершенствования личности, методами реализации знаний основных биоэтических категорий и правового статуса врача на практике., базовыми технологиями реализации этические и деонтологические принципов в профессиональной деятельности, способностью личного и профессионального самосовершенствования.