10. Ситуационные задачи по теме с эталонами ответов

11. Примерная тематика нирс по теме

1. Проблемы социализации ВИЧ инфицированных

2. Профессиональный риск медицинских работников при работе с ВИЧ-инфицированными

3. СПИД: морально-этические проблемы

4. СПИД как глобальная проблема современности

5. Феномен спидофобии

6. Проблемы социальной адаптации ВИЧ-инфицированных в РФ

12. Рекомендованная литература по теме занятия

- обязательная:

Ушаков, Е. В. Биоэтика : учебник и практикум для вузов / Е. В. Ушаков. - М. : Юрайт , 2020. - 306 с. - Текст : электронный.

- дополнительная:

Хрусталев, Ю. М. Биоэтика. Философия сохранения жизни и сбережения здоровья : учебник / Ю. М. Хрусталев. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2019. - 400 с. - Текст : электронный.

Силуянова, И. В. Биомедицинская этика : учебник и практикум для вузов / И. В. Силуянова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт , 2020. - 358 с. - Текст : электронный.

- электронные ресурсы:

Журнал Медицинский альманах (http://www.medalmanac.ru/ru/medial)

Журнал Bioethics (http://journal-bioethics.ru/)

1. Тема № 15. Этика в психиатрии и психотерапии.  (Компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-4)

2. Разновидность занятия: комбинированное

3. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, частично-поисковый (эвристический)

4. Значение темы (актуальность изучаемой проблемы): Особую роль на протяжении всей истории психиатрии играла дилемма патерналистского и не патерналистского подходов. Трудность работы психиатра заключается в том, что в своей деятельности он не застрахован от противоречивых ситуаций, в которых сложно следовать положениям кодекса этики. Во взаимоотношениях между врачом, оказывающим психотерапевтическую помощь, и пациентом могут возникать этические проблемы и вопросы, ответы на которые далеко не всегда можно найти в законодательстве или этических кодексах. Поскольку биомедицинская этика прочно вошла в содержания образования медицинских вузов, то анализ этических проблем оказания психиатрической помощи раскрывается в рамках обозначенной темы

5. Цели обучения

- обучающийся должен знать морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций, уметь анализировать и принимать решения в сложных этичесих ситуациях возникающих в процессе профессиональной деятельности, выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; защищать гражданские права врачей и пациентов., анализировать мировоззренческие, социальные и философские проблемы, возникающие в современном мире., применять знания основ медицинской биоэтики в интересах общества, личности и собственного нраственного развития, владеть методиками анализа сложных проблем нравственого развития и самосовершенствования личности, методами реализации знаний основных биоэтических категорий и правового статуса врача на практике., базовыми технологиями реализации этические и деонтологические принципов в профессиональной деятельности, способностью личного и профессионального самосовершенствования.