Литература

1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. М., 2001

3. Вашнева В.И. Философско-педагогическая сущность социализации// Сацыяльна-педагагічная работа. 2006. №8. С. 15-21

4. Кон И. С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М: Наука, 1988

5. Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». М., 1991

6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: Издательский центр «Академия», 2002

7. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших пед. уч. заведений. М.: Академ. проект, 2001

8. Харчев А. Г. Социология воспитания. М., 1990

Тема 7: Роль семьи в социализации человека

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика современной семьи. Сложности ее функционирования.

2. Проблемы неблагополучия в семье. Категории неблагополучных семей.

Практические задания:

1. Проанализируйте семью как фактор социализации.

2. На примере конкретной семьи попытайтесь выявить линии ее взаимодействия с другими микрофакторами социализации

3. Проанализируйте труды педагогов П.Лесгафта, В.Сухомлинского по вопросам оптимальных путей повышения воспитательного потенциала семьи.

Дискуссия на тему:

• Является ли семья главным фактором развития личности?

Деловая игра:

Решение по группам социально-педагогических ситуаций.

Литература

1. Авсиевич Т.М. Культура семейного общения// Сацыяльна-педагагічная работа. 2005. №11. С.20-24

2. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М., 1993

3. Антонов А. И., Борисов В.А. Кризис семьи и пути его преодоления. М., 1990

4. Бондарчык Л., Курловіч Л. Сем’я і сямейны быт беларусаў. Мн., 1990

5. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. М., 2001

6. Гордеев М. Дети, женщины, семья должны быть под защитой государства. // Сацыяльна-педагагічная работа. 2002. № 1. С.8-12

7. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье. Мн: Амалфея, 2001

8. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание и его значение. Избр. Пед. соч. М., 1988

9. Макаренко А. С. Книга для родителей. М., 1987

10. Мартынова В.В., Рак А.Н. Основы социально-педагогического взаимодействия социального педагога с семьей // Сацыяльна-педагагічная работа. 2006. №1. С. 45-52

11. Мартынова В.В., Жиров Ю.С. Социально-педагогические проблемы развода// Сацыяльна-педагагiчная работа. 2006. №3. С. 14-18

12. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших пед. уч. заведений. М.: Академ. проект, 2001

13. Семья: прошлое, настоящее и перспективы: Пособие для педагогов / Под общ. ред. А. В. Водневой, Л. И. Смагиной. Мн., 2000

14. Социально-педагогическая работа с детьми из дезадаптированных семей: Метод. рекоменд. для социальных педагогов / Под ред. Л. И. Смагиной. Мн.: РИПО, 2003

Тема 8: Школа как открытая социально-педагогическая система

Вопросы для обсуждения:

1. Образование и его аксеологическая функция.

2. Школа в истории человечества.

3. Социально-педагогические проблемы современной школы.

4. Характеристика открытой школы. Охарактеризуйте важнейшие компоненты школы как открытой социально-педагогической системы.

5. Современная система образовательных учреждений среднего цикла.

Практические задания:

1. Опишите и охарактеризуйте цели, задачи, содержание, пути взаимодействия со средой школы как открытой социально-педагогической системы.

2. Изобразить схематично социальную сеть взаимодействия школы с другими социальными институтами.

Доклады:

• Общинная школа в Англии, США.

• Вальдорфская школа как альтернатива классической школе.

• Идеальная школа.

• Особенности в развитии современной школы.

Педагогические эссе на темы:

«Идеальная школа – это…»;

«Что я вспоминаю о школе».