Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе»

г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г.

не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями. Дети, ставшие жертвами или свидетелями насилия в семье, переносят эту модель в взрослую жизнь и нередко сами совершают насилие. У старшего школьного возраста и у подростков: депрессия, побеги из дома, низкая самооценка, суицидальные попытки или высказывания, употребление наркотиков или алкоголя, проституция или беспорядочные половые связи, жалобы на боли в животе. (Алексеева И.А.,

2008)

На базе Ожулунской СОШ в 2012 г. было проведено исследование с целью выявления детей, подвергающихся жестокому обращению в семье. По результатам наблюдения по карте Д. Стотта можно сделать следующие выводы: у 23 % учащихся проявляются признаки депрессии и враждебность по отношению к взрослым. У одного ребенка наблюдаются нарушения в области сексуального развития. В данном случае можно предположить, что один из десяти детей подвергался жестокому обращению со стороны взрослых.

Таким образом, необходимо внедрять более глубокие знания о проблеме, ее осмысление во взаимосвязи с развитием семьи и общества.

Использованная литература:

1. Алексеева, И.А., Новосельский И.Г. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. - М.: Генезис, 2008.

3. Григович, И.Н. Синдром жестокого обращения с ребенком. Общие вопросы и физическое насилие: Учебное пособие для студентов и врачей. - Петрозаводск: ПетрГУ,

2001.

Особенности воспитания близнецов в условиях трехпоколенной семьи

Слепцова А.Н., Устинова М.Е., Прокопьева М.М.

Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова, Якутск

Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально – исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Семья всегда была институтом первичной социализации. Происходящие с семьей и в семье процессы безусловно отражаются на процессе становления личности. Учитывая это, можно с полным правом считать, сто семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

Социализация – это процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам. В широком смысле слова социализация длится всю жизнь. В узком смысле – ограничивается периодом взросления личности до совершеннолетия.

209

Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе»

г. Якутск, 4-5 апреля, 2013 г.

В трехпоколенной семье складываются более благоприятные условия для ранней социализации детей: благодаря разностороннему и интенсивному общению они приобретают необходимые психологические и нравственные качества, вырабатывают адекватные формы поведения, растут общительными, естественно усваивают опыт старших поколений, приобщаются к народной мудрости, которая входит в их мир через сказки, притчи, поговорки, песни, семейные предания. При наличии взаимопонимания, любви и привязанности такие семьи могут жить дружно

втечение достаточно длительного времени на пользу всех своих членов.

Ивсе же трех поколенная семья в наше время перестала быть типичной. В малых городах и селах молодое поколение вынуждено покидать родительский дом. (Причиной этого нередко являются необходимость продолжения образования, приобретения профессии, ограниченность в выборе трудовой деятельности и др.). Родители же остаются дома, поскольку они еще работают. И только после выхода на пенсию некоторые из них переезжают к уже устроившимся в городе детям. С этим как раз и связана миграция пенсионеров: миграционное движение ежегодно вовлекает тысячи пожилых людей, которые сознательно меняют среду обитания, привычный, устоявшийся уклад жизни.

Воспитание близнецов нуждается в иной тактике по сравнению с той, к которой прибегают в семьях с несколькими разновозрастными детьми. Прежде всего развитие близнецов сопряжено с определенным трудностями. Период внутриутробного развития, осложненный многоплодной беременностью, завершается зачастую преждевременным родом. В результате, появляясь на свет, близнецы уступают одиночнорожденным детям по показателям физического развития. Поэтому они слабее, беспокойны, часто плачут, хуже спят, более подвержены заболеваниям [1].

Родителям, ожидающим появления близнецов, нужно готовиться не только к двойным материальным затратам. И все психологические проблемы, конфликты, трудности воспитания в случае с рождением двух малышей оказываются как бы в двойном размере, проявляются ярче. У близняшек по сравнению с другими детьми есть много психологических особенностей. Они связаны и с постоянным существованием вдвоем, в паре, и даже с теми осложнениями, которые возникают еще на стадии многоплодной беременности.

Ублизнецов нередко бывает задержка развития речи. Чаще всего она связана с тем, что близнецы создают между собой их уникальный язык и не нуждаются в общении с окружающим миром. Одиночно рожденные дети начинают разговаривать обычно к концу первого года. Близнецы же могут отставать в развитии речи на два года. К школьному возрасту обычно функция речи восстанавливается полностью.

210