Довідникова література

1. Баханов К. О. Традиції та інновації в навчанні історії в школі: Дидактичний словник-довідник. – Запоріжжя: Просвіта, 2002. – 108 с.

2. Пе­да­го­гі­ч­на Ха­р­кі­в­щи­на: До­ві­д­ник / За ред. В. І. Ло­зо­вої, І. Ф. Про­ко­пе­н­ка. – Х., 1997.

3. Сте­па­ни­щев А. Ф. Ме­то­ди­че­с­кий спра­во­ч­ник учи­те­ля ис­то­ри­и. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 320 с.

Тематичний зміст лекцій

Розділ 1. Шкільна історична освіта і методика викладання історії: шлях розвитку і сучасність

Ме­та: озна­йо­ми­тись з ме­то­ди­кою ви­кла­дан­ня іс­то­рії як на­у­ко­вою ди­с­ци­п­лі­ною та ета­па­ми її ста­но­в­лен­ня і роз­ви­т­ку; про­ана­лі­зу­ва­ти іс­то­ри­ч­ний шлях і си­с­те­му шкі­ль­ної іс­то­ри­ч­ної осві­ти в Укра­ї­ні.

Ле­к­ція 1.

Ме­то­ди­ка ви­кла­дан­ня іс­то­рії – на­у­ко­во-пе­да­го­гі­ч­на ди­с­ци­п­лі­на

1. За­вдан­ня, зміст, стру­к­ту­ра ку­р­су ме­то­ди­ки ви­кла­дан­ня іс­то­рі­ї.

2. Предмет методики викладання історії та його компоненти.

3. Місце і зв’язок ме­то­ди­ки з пси­хо­ло­го-пе­да­го­гі­ч­ни­ми та спе­ці­а­ль­ни­ми іс­то­ри­ч­ни­ми ди­с­ци­п­лі­на­ми.

4. Ме­то­ди на­у­ко­во­го до­слі­джен­ня про­це­су на­вчан­ня іс­то­рі­ї. Осно­в­на на­у­ко­во-ме­то­ди­ч­на лі­те­ра­ту­ра.

Підручники:

1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории. – С.8 – 37.

2. Ко­ро­т­ко­ва М. В., Студеникин А. Т. Ме­то­ди­ка обучения ис­то­ри­и в схемах, таблицах, описаниях. – С.5 – 12.

3. Левітас Ф. Л., Салата О. О. Методика викладання історії. Посібник учителя. – С.6 – 11.

4. Пометун О. Методика навчання історії в школі. – С.5 – 12.

5. Степанищев А. Т. Методика преподавания и изучения истории: Т.1. – С.108 – 123.

6. Сту­де­ни­кин М. Ф. Ме­то­ди­ка пре­по­да­ва­ния ис­то­рии в шко­ле. – С.5 – 10.

Фахова лі­те­ра­ту­ра:

1. Ба­ха­нов К. О. Про­бле­ма ви­зна­чен­ня ме­ти й за­вдан­ня шкі­ль­ної іс­то­ри­ч­ної осві­ти // Іс­то­рія в шко­лах Укра­ї­ни. – 2001. – №6. – С.18 –20; 2002. – №1. – С.15 – 23.

2. Ка­лі­ні­на П., По­ме­ту­н О. На шля­ху до вза­є­мо­ро­зу­мін­ня: за­га­ль­но­єв­ро­пей­сь­кий кон­текст шкі­ль­ної іс­то­рії //Іс­то­рія в шко­лах Укра­ї­ни. – 1998. – №1. С.21–24.

3. Фі­д­ря О. Ме­то­до­ло­гія іс­то­рії і те­н­де­н­ції роз­ви­т­ку шкі­ль­ної іс­то­ри­ч­ної ос­ві­ти // Іс­то­рія в шко­лах Укра­ї­ни. – 1999. – №3. – С.31– 36.

Ле­к­ція 2.

3 Іс­то­рії роз­ви­т­ку шкі­ль­ної іс­то­ри­ч­ної осві­ти та ме­то­ди­ки ви­кла­дан­ня іс­то­рії в Укра­ї­ні

1. Іс­то­ри­ч­на осві­та та ме­то­ди­ка ви­кла­дан­ня іс­то­рії в Укра­ї­ні до по­ча­т­ку XX ст.

2. Реорганізація шкі­ль­ної іс­то­ри­ч­ної осві­ти в 1917 – на початку 30-х рр. XX ст.

3. Становлення історії як навчального предмету та ме­то­ди­ки його ви­кла­дан­ня в середині 30-х рр. – середині 50-х рр. XX ст.

4. Зміни у викладанні історії кінця 50-х – початку 80-х рр. XX ст.

5. Нова парадигма освіти та реформування шкільної історичної освіти (середина 80-х рр. XX ст.– початок xxі ст.) Підручники:

1. Бу­щик Л. П. Очерк ра­з­ви­тия шко­ль­но­го ис­то­ри­че­с­ко­го об­ра­зо­ва­ния в СССР.- М., 19­6­1.

2. Ве­н­д­ро­в­с­кая Р. Б. Ста­но­в­ле­ние и ра­з­ви­тие ис­то­ри­че­с­ко­го об­ра­зо­ва­ния в со­вет­с­кой шко­ле // Пре­по­да­ва­ние ис­то­рии в шко­ле. – 1989. – №5. – С.55 – 56 .

3. Ко­ро­т­ко­ва М. В., Студеникин А. Т. Ме­то­ди­ка обучения ис­то­ри­и в схемах, таблицах, описаниях. – С.13 – 26.

4. Оче­р­ки ис­то­рии шко­лы и пе­да­го­ги­че­с­кой мы­с­ли на­ро­дов СССР (к. Х1Х-нач. ХХ вв.) / Отв. ред. З. Д.Дне­п­ров. – М.., 1991.

5. Пе­да­го­гі­ч­на Ха­р­кі­в­щи­на: До­ві­д­ник / За ред. В. І.Ло­зо­вої, І. Ф.Про­ко­пе­н­ка. – Х., 1997.

6. Старєва А. М. Методика навчання історії: особистісно орієнтований підхід. Навч. посібник. – С.21 – 43.

Ле­к­ція 3.