- •Тематический план практических занятий.
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. План изучения темы:
- •IV. Литература:
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Абиотические факторы среды и состояние здоровья населения.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14 Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н кзтз)
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Исследование демографических характеристик популяции.
- •Заключение (эталон).
- •Для задания № 1.
- •Вариант № 1. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Белгородская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 2. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Новгородская область (Северо-западный федеральный округ). Воронежская область
- •Новгородская область
- •Вариант № 3. Курская область (Центральный федеральный округ) и Ростовская область (Южный федеральный округ). Курская область
- •Ростовская область
- •Вариант № 4. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Кировская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Кировская область
- •Вариант № 5. Орловская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Орловская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 6. Смоленская область (Центральный федеральный округ) и Астраханская область (Южный федеральный округ). Смоленская область
- •Астраханская область
- •Вариант № 7. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 8. Республика Калмыкия (Южный федеральный округ) и Саратовская область (Приволжский федеральный округ). Республика калмыкия
- •Саратовская область
- •Вариант № 9. Курганская область (Уральский федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Курганская область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 10. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Курская область (Центральный федеральный округ). Белгородская область
- •Курская область
- •Свердловская область (Уральский федеральный округ) и Новосибирская область (Сибирский федеральный округ). Свердловская область
- •Новосибирская область
- •Вариант № 12. Челябинская область (Уральский федеральный округ) и Красноярский край (Сибирский федеральный округ). Челябинская область
- •Красноярский край
- •Вариант № 13. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Приморский край (Дальневосточный федеральный округ). Воронежская область
- •Приморский край
- •Вариант № 14.
- •Сахалинская область (Дальневосточный федеральный округ) и
- •Орловская область (Центральный федеральный округ).
- •Сахалинская область
- •Орловская область
- •Для задания № 2.
- •Для задания № 3.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Экологические системы (биогеоценозы) и их структура. Задание №1. Решение биологических задач. Вариант задачи определяет преподаватель!
- •Задание № 3. Оценка состояния видовой структуры сообществ.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Биомасса суши, почвы и океана.
- •Основные биомы суши.
- •Функции живого вещества биосферы.
- •Круговорот воды в природе.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Изучение структуры браков в популяции: брачная ассортативность по национальному составу населения.
- •Анализ полученных данных.
- •Заключение (эталон)
- •Исходные данные.
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 11
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Оценка экологической ситуации по данным эпидемиологического исследования врожденных пороков развития. Прогнозирование частоты врожденных пороков развития.
- •Методика вычисления популяционной частоты впр.
- •Исходные данные для задания № 1
- •Вариант № 8
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Исходные данные для задания № 2.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Характеристика заболеваемости населения в Курской области.
- •Задание.
- •Исходные данные. Заболеваемость постоянного взрослого населения Курской области по ряду нозологических форм на 1000 населения
- •Тема: глобальные проблемы современной экологии (семинар).
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. Темы докладов:
- •IV. Литература:
- •Тема: итоговое зачетное занятие.
- •I. Цель занятия:
- •II. Вопросы для зачета:
Тема: глобальные проблемы современной экологии (семинар).
Угнетение и вытеснение естественной природной среды человеком быстро приближается к точке необратимости. Главную опасность в этой ситуации представляет сохранение взаимного стимулирования роста человечества и потребления природных ресурсов. Суммарный экологический ущерб, нанесенный во второй половине XX века природным системам, окружающей среде и через них – здоровью людей, сейчас уже намного превышает мировой годовой бюджет.
В настоящее время антропогенное воздействие на биосферу привело к возникновению целого ряда актуальных экологических проблем, имеющих общепланетарное значение.
Среди них: глобальное потепление климата (парниковый эффект) увеличение, “озоновых дыр”, кислотные дожди, диоксиновая опасность, радиационная опасность, загрязнение пестицидами, сокращение природных ресурсов, демографический кризис, развитие “болезней цивилизации” и т.д. Перспективы и способы решения этих проблем во многом определяют пути дальнейшего существования и развития человеческого общества на Земле.
I. Цель занятия:
1. Познакомиться с глобальными проблемами экологии.
2. Проанализировать и обсудить реферативные работы студентов.
3. Определить вероятные пути решения глобальных экологических проблем и вклад каждого жителя планеты.
II. Исходные знания:
1. Знать основные природные ресурсы, их источники и характеристики.
2. Иметь представление о мерах по охране ресурсов.
3. Знать строение биосферы.
4. Знать перечень глобальных проблем экологии.
III. Темы докладов:
Редкие и вымирающие виды.
Международная Красная книга.
Заповедники мира.
Сохранение биоразнообразия.
Деградация и загрязнение почв.
Борьба с эрозией почв.
Охрана природы и рациональное природопользование.
Антропогенные изменения в окружающей среде и здоровье человечества.
Современное состояние биосферы.
Болезни цивилизации.
Кислотные дожди.
Парниковый эффект и его последствия для человечества.
Вариации климата Земли.
В ожидании глобального потепления.
Проблемы озонового слоя Земли.
Свинец и его воздействие на человека.
Загрязнения фенолом и формальдегидом.
Кадмий, селен, ртуть и хром. Как избежать отравления?
Мутагены водной среды.
Загрязнение Мирового океана.
Сохранение лесов.
Опустынивание: взгляд в будущее.
Дефицит пресной воды на планете.
Последствия Чернобыльской аварии и других радиационных катастроф.
Радиация и здоровье населения.
Проблемы утилизации токсических отходов.
Санитарно-гигиеническая оценка продуктов питания.
Экологические аспекты профессиональных заболеваний.
Демографический кризис или взрыв. Что нас ожидает?
Рациональное использование природных ресурсов.
Международное экологическое право.
Безотходное и экологическое производство.
Экологическая безопасность.
Экологически приемлемый риск.
Освоение космоса и проблемы экологии.
Основные условия реализации концепции экоразвития.
IV. Литература:
Агаджанян, Н.А. Химические элементы в среде обитания и экологический портрет человека/ Н.А.Агаджанян, А.В.Скальный. – М. : Изд-во КМК, 2001.- 83 с. : ил.
Агаджанян, Н.А. Экология человека и концепция выживания : учеб.пособие для студентов мед.и фармац.вузов/ Н.А.Агаджанян, А.И.Воложин, Е.В. Евстафьева ; ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ. - М. : ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 240с. : ил.
Алексеев, С.В. Экология человека : учеб. для мед. и педагог. Работников общеобразоват. и лечебно-профилакт. учреждений, санитарно-эпидемиолог. cлужбы и органов социальной защиты/ С.В.Алексеев, Ю.П.Пивоваров, О.И.Янушанец. - М. : Икар, 2002. - 770 с. : ил.
Иванов, В.П. Общая и медицинская экология : учеб. для студентов мед. вузов/ В.П.Иванов, О.В.Васильева, Н.В.Иванова ; под общ. ред. В.П. Иванова. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 508 с. : ил. - (Медицина).
Иванов, В.П. Основы экологии: учеб. для студентов мед. вузов/В.П. Иванов, О. В. Васильева.-СПб.:СпецЛит,2010.-270 с.: ил.
Интернет.
Константинов, В.М. Экологические основы природопользования: учеб.пособие для студентов учреждений сред.проф.образования/ В.М. Константинов ; Ю.Б.Челидзе. - М. : Издат. центр" Академия", 2001. - 208 с. - (Пед. образование).
Коробкин, В.И. Экология : учеб. для студентов высш. учеб. заведений/В.И.Коробкин, Л.В.Передельский .-16-е изд., доп. и перераб.-Ростов н/Д:Феникс, 2010.-602 с.:ил.-(Высшее образование).
Орлов, Д.С. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении: учеб.пособие для студентов хим., хим.-технол. и биол.специальностей вузов/ Д.С.Орлов, Л.К.Садовникова, И.Н.Лозановская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высш.шк., 2002. - 336с. : ил.
Передельский, Л.В. Экология : учеб./Л.В. Передельский, В.И. Коробкин, О.Е. Приходченко.-М.:Проспект, 2009.-507 с.:ил.
Пивоваров, Ю.П. Гигиена и основы экологии человека : учеб. для студентов мед. вузов, обучающихся по специальностям 040100 "Лечеб. дело", 040200 "Педиатрия"/ Ю.П.Пивоваров, В.В.Королик, Л.С.Зиневич ; под ред. Ю.П. Пивоварова. - М. : Академия, 2004. - 527 с. :ил. - (Высш. проф. образование).
Экологическое состояние территории России : учеб.пособие для студентов высш.пед.заведений/ под ред.С.А.Ушакова, Я.Г.Каца. - М.: Издат.центр "Академия", 2001. - 128 с. : ил. - (Высш. образование).
Экология человека : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по экологич. Спец./ Т.И.Алексеева, А.И.Козлов, О.Л. Курбатова и др. - М. : Изд-во МНЭПУ, 2001. - 440 с.
З А Н Я Т И Е № 9.