- •Тематический план практических занятий.
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. План изучения темы:
- •IV. Литература:
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Абиотические факторы среды и состояние здоровья населения.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14 Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н кзтз)
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Исследование демографических характеристик популяции.
- •Заключение (эталон).
- •Для задания № 1.
- •Вариант № 1. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Белгородская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 2. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Новгородская область (Северо-западный федеральный округ). Воронежская область
- •Новгородская область
- •Вариант № 3. Курская область (Центральный федеральный округ) и Ростовская область (Южный федеральный округ). Курская область
- •Ростовская область
- •Вариант № 4. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Кировская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Кировская область
- •Вариант № 5. Орловская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Орловская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 6. Смоленская область (Центральный федеральный округ) и Астраханская область (Южный федеральный округ). Смоленская область
- •Астраханская область
- •Вариант № 7. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 8. Республика Калмыкия (Южный федеральный округ) и Саратовская область (Приволжский федеральный округ). Республика калмыкия
- •Саратовская область
- •Вариант № 9. Курганская область (Уральский федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Курганская область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 10. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Курская область (Центральный федеральный округ). Белгородская область
- •Курская область
- •Свердловская область (Уральский федеральный округ) и Новосибирская область (Сибирский федеральный округ). Свердловская область
- •Новосибирская область
- •Вариант № 12. Челябинская область (Уральский федеральный округ) и Красноярский край (Сибирский федеральный округ). Челябинская область
- •Красноярский край
- •Вариант № 13. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Приморский край (Дальневосточный федеральный округ). Воронежская область
- •Приморский край
- •Вариант № 14.
- •Сахалинская область (Дальневосточный федеральный округ) и
- •Орловская область (Центральный федеральный округ).
- •Сахалинская область
- •Орловская область
- •Для задания № 2.
- •Для задания № 3.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Экологические системы (биогеоценозы) и их структура. Задание №1. Решение биологических задач. Вариант задачи определяет преподаватель!
- •Задание № 3. Оценка состояния видовой структуры сообществ.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Биомасса суши, почвы и океана.
- •Основные биомы суши.
- •Функции живого вещества биосферы.
- •Круговорот воды в природе.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Изучение структуры браков в популяции: брачная ассортативность по национальному составу населения.
- •Анализ полученных данных.
- •Заключение (эталон)
- •Исходные данные.
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 11
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Оценка экологической ситуации по данным эпидемиологического исследования врожденных пороков развития. Прогнозирование частоты врожденных пороков развития.
- •Методика вычисления популяционной частоты впр.
- •Исходные данные для задания № 1
- •Вариант № 8
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Исходные данные для задания № 2.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Характеристика заболеваемости населения в Курской области.
- •Задание.
- •Исходные данные. Заболеваемость постоянного взрослого населения Курской области по ряду нозологических форм на 1000 населения
- •Тема: глобальные проблемы современной экологии (семинар).
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. Темы докладов:
- •IV. Литература:
- •Тема: итоговое зачетное занятие.
- •I. Цель занятия:
- •II. Вопросы для зачета:
V. Вопросы для самоконтроля:
1. Общие представления о популяциях.
2. Основные демографические характеристики популяции и их классификация.
3. Пространственное распределение особей в популяциях. Типы распределения и их примеры.
4. Численность популяции.
5. Методы оценки плотности (прямой подсчет, метод учета на маршрутах, методы отлова, выборочный метод, косвенный метод).
6. Рождаемость как показатель популяции. Факторы, влияющие на рождаемость.
7. Плодовитость.
8. Смертность. Её основные причины и их динамика в онтогенезе разных организмов.
9. Кривые выживания. Экологическая стратегия.
9. Рост популяции. Оценка темпов роста.
10. Структура популяции:
а) половая;
б) возрастная;
в) этологическая (колонии, стаи, стада).
11. Эффект группы в популяциях.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
Исследование демографических характеристик популяции.
(Практику можно найти в:
Старый вариант по Курской области - Учебно-метод. пособие по основам экологии, 2001 г. – 17 – 46 с. ;
Новый вариант по России - Иванов В.П., Васильева О.В. Основы экологии (учебник). – СПб: Спецлит, 2010 год. – 214 – 225 с.)
Среди демографических параметров, характеризующих популяционную структуру, наиболее значимыми являются такие параметры как размер популяции, смертельность и рождаемость, половозрастная структура популяции, система браков, уровень и интенсивность миграций.
Показатель рождаемости является важнейшим, причем не только демографическим, но и медико-социальным критерием жизнеспособности и воспроизводства населения.
Рождаемость – это процесс возобновления новых поколений, в основе которого лежат биологические факторы, влияющие на способность организма к воспроизведению потомства, оплодотворение, вынашивание плода. Следует отметить, что рождаемость в человеческом обществе детерминирована не только биологическими, но и социально-экономическими процессами, условиями жизни, быта традициями др. факторами.
В настоящее время большинство экономически развитых стран характеризуются низким уровнем рождаемости (8–120/00).
Показатель смертности. Для оценки социального, демографического и медицинского благополучия той или иной территории необходимо учитывать не только показатели рождаемости, но и показатели смертности. Взаимодействие между показателями рождаемости и смертности, замена одних поколений другими, обеспечивает непрерывное воспроизводство населения. Уровень и структура смертности обусловлены сложным взаимодействием многих факторов, среди которых доминирующее влияние оказывают социально-экономические: уровень благосостояния, образование, питание, жилищные условия, санитарно-гигиеническое состояние населенных пунктов и т.д. В экономически развитых странах показатель смертности (11-150/00).
Естественный прирост населения служит наиболее общей характеристикой роста населения.
Естественный прирост населения – это абсолютная величина разности между числом родившихся и умерших жителей за определенный промежуток времени. Его величина может быть как положительной, так и отрицательной.
Высокий естественный прирост может рассматриваться как благоприятное демографическое явление при низкой смертности. Высокий прирост при высокой смертности характеризует неблагоприятное положение с воспроизводством населения, несмотря на относительно высокий показатель рождаемости. Низкий прирост при высокой смертности указывает на неблагоприятную демографическую обстановку. Низкий прирост при низкой смертности говорит о низкой рождаемости, поэтому его также нельзя рассматривать как положительное явление. Отрицательно-естественный прирост во всех случаях свидетельствует о явном неблагополучии в обществе. Такая демографическая обстановка обычно характерна для периодов войн, экономических кризисов, других потрясений. За всю историю России (не считая периодов войн) в 1992 году впервые отмечен отрицательный естественный прирост населения, что говорит о вымирании нации (депопуляции). Причем процесс депопуляции у русских выражен в большей степени, чем у других национальностей России.
Половозрастная структура. Важным компонентом демографической структуры являются половозрастные параметры. Критерием, характеризующим особенности распределения населения по полу, является коэффициент соотношения полов, определяемый через отношение количества лиц мужского пола к количеству лиц женского пола. Соотношение полов равное единице является наиболее оптимальным для популяции. Высокий возрастной ценз популяции может приводить к увеличению частоты аутосомных рецессивных и доминантных генных мутаций среди населения, что в свою очередь обуславливает повышение частоты врожденных и наследственных болезней, спонтанных абортов, мертворождений и т.д.
Показатели брачности и частоты разводов. Факторами, играющими важную роль в регуляции рождаемости, являются показатель брачности и частоты разводов в популяции. О неблагоприятной демографической ситуации свидетельствуют низкое количество зарегистрированных браков и высокое число разводов в популяции.
ЗАДАНИЕ 1 (выполняется по вариантам): Изучить динамику рождаемости и смертности в популяции. Рассчитать естественный прирост населения. Сравнить эти показатели по двум регионам Российской Федерации. Результаты исследования представить в виде графиков.
Показатели рождаемости, смертности, естественного прироста рассчитываются на 1000 населения и выражаются в промиллях (0/00).
число родившихся за год
Рождаемость = -------------------------------------------------------- * 1000
среднегодовая численность населения
число умерших за год
Смертность = ----------‑------------------------------------------------ * 1000
среднегодовая численность населения
число родившихся - число умерших
Естественный = --------------------‑---------------------------------- * 1000
прирост среднегодовая численность населения
ЗАДАНИЕ 2: Охарактеризовать динамику количества зарегистрированных браков и разводов в РФ и сделать соответствующие выводы (графически).
ЗАДАНИЕ 3: Дать оценку половозрастной структуре популяции. Рассчитать коэффициент соотношения полов по каждой возрастной группе. Оценить его динамику за 13 лет и представить результаты в виде графиков.
Количество мужчин
Коэффициент соотношения полов = Количество женщин
В завершении работы следует дать свое заключение по каждому заданию.