Задание.
1. Изучить динамику заболеваемости по всем нозологическим формам (на выбор) в различных возрастных категориях - у взрослого и детского населения.
2. Рассчитать среднюю заболеваемость (среднее арифметическое) по каждой нозологической группе за пять лет (у детей и взрослых).
3. На основании полученных данных построить 2 структуры заболеваемости (столбчатые диаграммы), по убывающей – от максимального значения до минимального. Подписи и значения к столбцам на диаграмме обязательно указывать.
4. Сравнить структуры заболеваемости в разных возрастных группах, отметив общие или различные тенденции, оформить вывод.
Пример.
Исходные данные. Заболеваемость постоянного взрослого населения Курской области по ряду нозологических форм на 1000 населения
Наименование классов и отдельных болезней |
Годы |
||||
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
|
Общая заболеваемость |
677,6 |
674,2 |
656,3 |
627 |
630,1 |
Новообразования |
7,2 |
8,7 |
8,3 |
7,8 |
8,9 |
Болезни нервной системы |
10,1 |
9,5 |
8,7 |
8,3 |
10 |
Болезни уха и сосцевидного отростка |
24,7 |
21,3 |
19,1 |
20 |
23,2 |
Болезни системы кровообращения |
14,5 |
16,9 |
20,6 |
17,6 |
25 |
Болезни органов дыхания |
252,1 |
256,6 |
242,9 |
234 |
232,3 |
Болезни органов пищеварения |
66,5 |
57,8 |
59,2 |
59,3 |
62,9 |
Болезни мочеполовой системы |
29,1 |
31,7 |
34,2 |
38,1 |
33,5 |
Врожденные аномалии |
1,5 |
1,3 |
1,1 |
1,5 |
1,3 |
Заболеваемость детей Курской области по некоторым нозологическим формам на 1000 населения
Наименование классов и отдельных болезней |
Годы |
||||
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
2006 |
|
Общая заболеваемость |
1506,9 |
1587 |
1617,5 |
1563 |
1562 |
Новообразования |
2,1 |
2 |
2,4 |
2,6 |
3,2 |
Болезни нервной системы |
27 |
24,6 |
26 |
23,9 |
27,3 |
Болезни уха и сосцевидного отростка |
40,4 |
33,4 |
36,9 |
32,8 |
34,9 |
Болезни системы кровообращения |
6,8 |
7,2 |
6,8 |
7,1 |
7,3 |
Болезни органов дыхания |
823,2 |
899 |
910,7 |
869 |
873,4 |
Болезни органов пищеварения |
157,7 |
169 |
161,4 |
178,7 |
169,2 |
Болезни мочеполовой системы |
20,5 |
21,9 |
23 |
23 |
30,8 |
Врожденные аномалии |
6,3 |
6 |
5,5 |
6,4 |
7,4 |
З А Н Я Т И Е № 8.