- •Тематический план практических занятий.
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. План изучения темы:
- •IV. Литература:
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Абиотические факторы среды и состояние здоровья населения.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14 Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н кзтз)
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Исследование демографических характеристик популяции.
- •Заключение (эталон).
- •Для задания № 1.
- •Вариант № 1. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Белгородская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 2. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Новгородская область (Северо-западный федеральный округ). Воронежская область
- •Новгородская область
- •Вариант № 3. Курская область (Центральный федеральный округ) и Ростовская область (Южный федеральный округ). Курская область
- •Ростовская область
- •Вариант № 4. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Кировская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Кировская область
- •Вариант № 5. Орловская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Орловская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 6. Смоленская область (Центральный федеральный округ) и Астраханская область (Южный федеральный округ). Смоленская область
- •Астраханская область
- •Вариант № 7. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 8. Республика Калмыкия (Южный федеральный округ) и Саратовская область (Приволжский федеральный округ). Республика калмыкия
- •Саратовская область
- •Вариант № 9. Курганская область (Уральский федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Курганская область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 10. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Курская область (Центральный федеральный округ). Белгородская область
- •Курская область
- •Свердловская область (Уральский федеральный округ) и Новосибирская область (Сибирский федеральный округ). Свердловская область
- •Новосибирская область
- •Вариант № 12. Челябинская область (Уральский федеральный округ) и Красноярский край (Сибирский федеральный округ). Челябинская область
- •Красноярский край
- •Вариант № 13. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Приморский край (Дальневосточный федеральный округ). Воронежская область
- •Приморский край
- •Вариант № 14.
- •Сахалинская область (Дальневосточный федеральный округ) и
- •Орловская область (Центральный федеральный округ).
- •Сахалинская область
- •Орловская область
- •Для задания № 2.
- •Для задания № 3.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Экологические системы (биогеоценозы) и их структура. Задание №1. Решение биологических задач. Вариант задачи определяет преподаватель!
- •Задание № 3. Оценка состояния видовой структуры сообществ.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Биомасса суши, почвы и океана.
- •Основные биомы суши.
- •Функции живого вещества биосферы.
- •Круговорот воды в природе.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Изучение структуры браков в популяции: брачная ассортативность по национальному составу населения.
- •Анализ полученных данных.
- •Заключение (эталон)
- •Исходные данные.
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 11
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Оценка экологической ситуации по данным эпидемиологического исследования врожденных пороков развития. Прогнозирование частоты врожденных пороков развития.
- •Методика вычисления популяционной частоты впр.
- •Исходные данные для задания № 1
- •Вариант № 8
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Исходные данные для задания № 2.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Характеристика заболеваемости населения в Курской области.
- •Задание.
- •Исходные данные. Заболеваемость постоянного взрослого населения Курской области по ряду нозологических форм на 1000 населения
- •Тема: глобальные проблемы современной экологии (семинар).
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. Темы докладов:
- •IV. Литература:
- •Тема: итоговое зачетное занятие.
- •I. Цель занятия:
- •II. Вопросы для зачета:
Вариант № 1
Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н КЗТЗ)
Ме- сяц |
Средняя t месяца |
Средняя влажность месяца, % |
Средняя конц. SO2 в месяц, мг/м3 |
Общ. заболе- ваем. на1000 (0-3 лет) |
Общ. заболе- ваем. на1000 (4-15 лет) |
1 |
- 4,68 |
91 |
9,78 |
681 |
327 |
2 |
- 4,53 |
94 |
9,93 |
306 |
165 |
3 |
1,30 |
81 |
9,74 |
358 |
132 |
4 |
4,31 |
72 |
7,29 |
520 |
167 |
5 |
12,93 |
61 |
5,94 |
298 |
96 |
6 |
18,28 |
44 |
2,82 |
370 |
107 |
7 |
19,56 |
61 |
3,43 |
251 |
66 |
8 |
20,83 |
59 |
2,20 |
407 |
101 |
9 |
11,89 |
78 |
1,71 |
417 |
134 |
10 |
3,02 |
78 |
3,04 |
441 |
142 |
11 |
- 1,17 |
88 |
6,94 |
520 |
167 |
12 |
- 6,63 |
89 |
4,72 |
372 |
135 |
Вариант № 2
Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н КЗТЗ)
Ме- сяц |
Средняя t месяца |
Средняя влажность месяца, % |
Средняя конц. CO2 в месяц, мг/м3 |
Средняя конц. фенола в месяц, мг/м3 |
Общ. заболе- ваем. на 1000 ОРЗ (4-15 лет) |
1 |
- 4,68 |
91 |
1,72 |
3,14 |
232 |
2 |
- 4,53 |
93 |
1,79 |
1,65 |
82 |
3 |
1,30 |
81 |
1,71 |
1,64 |
64 |
4 |
4,31 |
71 |
1,45 |
1,66 |
108 |
5 |
12,93 |
61 |
1,71 |
2,39 |
54 |
6 |
18,28 |
44 |
1,51 |
3,03 |
65 |
7 |
19,56 |
62 |
1,44 |
2,34 |
44 |
8 |
20,83 |
53 |
1,46 |
3,63 |
56 |
9 |
11,89 |
78 |
1,34 |
2,40 |
87 |
10 |
3,02 |
78 |
1,22 |
1,81 |
102 |
11 |
- 1,17 |
88 |
1,84 |
2,30 |
127 |
12 |
- 6,63 |
89 |
2,02 |
3,18 |
96 |