- •Тематический план практических занятий.
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. План изучения темы:
- •IV. Литература:
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Абиотические факторы среды и состояние здоровья населения.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14 Абиотические факторы среды и заболеваемость (р‑н кзтз)
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Исследование демографических характеристик популяции.
- •Заключение (эталон).
- •Для задания № 1.
- •Вариант № 1. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Белгородская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 2. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Новгородская область (Северо-западный федеральный округ). Воронежская область
- •Новгородская область
- •Вариант № 3. Курская область (Центральный федеральный округ) и Ростовская область (Южный федеральный округ). Курская область
- •Ростовская область
- •Вариант № 4. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Кировская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Кировская область
- •Вариант № 5. Орловская область (Центральный федеральный округ) и Ленинградская область (Северо-западный федеральный округ). Орловская область
- •Ленинградская область
- •Вариант № 6. Смоленская область (Центральный федеральный округ) и Астраханская область (Южный федеральный округ). Смоленская область
- •Астраханская область
- •Вариант № 7. Липецкая область (Центральный федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Липецкая область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 8. Республика Калмыкия (Южный федеральный округ) и Саратовская область (Приволжский федеральный округ). Республика калмыкия
- •Саратовская область
- •Вариант № 9. Курганская область (Уральский федеральный округ) и Нижегородская область (Приволжский федеральный округ). Курганская область
- •Нижегородская область
- •Вариант № 10. Белгородская область (Центральный федеральный округ) и Курская область (Центральный федеральный округ). Белгородская область
- •Курская область
- •Свердловская область (Уральский федеральный округ) и Новосибирская область (Сибирский федеральный округ). Свердловская область
- •Новосибирская область
- •Вариант № 12. Челябинская область (Уральский федеральный округ) и Красноярский край (Сибирский федеральный округ). Челябинская область
- •Красноярский край
- •Вариант № 13. Воронежская область (Центральный федеральный округ) и Приморский край (Дальневосточный федеральный округ). Воронежская область
- •Приморский край
- •Вариант № 14.
- •Сахалинская область (Дальневосточный федеральный округ) и
- •Орловская область (Центральный федеральный округ).
- •Сахалинская область
- •Орловская область
- •Для задания № 2.
- •Для задания № 3.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Экологические системы (биогеоценозы) и их структура. Задание №1. Решение биологических задач. Вариант задачи определяет преподаватель!
- •Задание № 3. Оценка состояния видовой структуры сообществ.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Биомасса суши, почвы и океана.
- •Основные биомы суши.
- •Функции живого вещества биосферы.
- •Круговорот воды в природе.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Изучение структуры браков в популяции: брачная ассортативность по национальному составу населения.
- •Анализ полученных данных.
- •Заключение (эталон)
- •Исходные данные.
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 11
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Оценка экологической ситуации по данным эпидемиологического исследования врожденных пороков развития. Прогнозирование частоты врожденных пороков развития.
- •Методика вычисления популяционной частоты впр.
- •Исходные данные для задания № 1
- •Вариант № 8
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Исходные данные для задания № 2.
- •V. Вопросы для самоконтроля:
- •Характеристика заболеваемости населения в Курской области.
- •Задание.
- •Исходные данные. Заболеваемость постоянного взрослого населения Курской области по ряду нозологических форм на 1000 населения
- •Тема: глобальные проблемы современной экологии (семинар).
- •I. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •III. Темы докладов:
- •IV. Литература:
- •Тема: итоговое зачетное занятие.
- •I. Цель занятия:
- •II. Вопросы для зачета:
Изучение структуры браков в популяции: брачная ассортативность по национальному составу населения.
(Практику можно найти в:
Учебно-метод. пособие по основам экологии, 2001 г. – 48 – 54 с.;
Иванов В.П., Васильева О.В. Основы экологии (учебник). – СПб: Спецлит, 2010 год. – 229 - 237 с.)
Важной характеристикой генетико-демографической структуры популяции является структура браков. Выделяют два типа браков: инбредные (заключенные между родственниками различной степени родства) и аутбредные (заключенные между неродственными индивидуумами). К инбредным относятся инцестные (запретные) браки – это браки между родственниками первой степени родства (отец-дочь, брат-сестра). Основным эффектом инбридинга является гомозиготизация генотипов.
Одной из форм браков, аналогичных по своему эффекту кровнородственным бракам в отношении определенных генов, являются избирательные браки по определенным фенотипическим признакам - ассортативные браки.
При положительных ассортативных браках индивидумы с определенными фенотипическими признаками вступают в браки чаще, чем это имеет место при панмиксии (вероятность заключения брака между различными индивидами в популяции одинакова).
При отрицательных ассортативных браках индивидуумы с определенными фенотипическими признаками вступают в браки реже, по сравнению с панмиксией. Ассортативные браки приводят к изменениям частот генотипов по отдельным признакам: положительные – увеличивают, отрицательные – уменьшают долю гомозигот. При этом гомозиготизация, в отличие от инбредных браков, осуществляется только по одному гену или группе генов, контролирующих развитие данного признака (анализируемый признак).
Население характеризуется наличием подразделенной брачной структуры, которая в определенной степени обусловлена предпочтительностью (ассортативностью) в выборе партнера по различным параметрам. Среди них наиболее значимыми являются: возраст, рост, вес, цвет глаз, цвет волос, форма лица, носа, подбородка, длина шеи, тип телосложения, степень развития мускулатуры, объем талии, уровень интеллекта, профессия, национальность, уровень благосостояния и т.д. Исследование брачной ассортативности среди населения позволяет не только рассматривать ее влияние на формирование генетико-демографической структуры популяции (уровень ее полиморфизма), но и оценивать ее роль в возникновении врожденной и наследственной патологии. В качестве примера Вам предлагается оценить брачную ассортативность по национальному признаку в популяции.Методика подсчета показателей брачной ассортативности по национальности:
1. Вычисление индекса национальной эндогамии.
индекс национальной количество однонациональных браков эндогамии (Vо) = общее число браков
2. Определение теоретически ожидаемой частоты однонациональных браков.
Vе = (X Y) / n2
X — количество мужчин данной национальности
Y — количество женщин данной национальности
n — общее число браков
3. Расчет достоверного интервала (5 % уровень значимости).
N 2 Vo (1 – Vo) 2
Vo 1,2 = --------- (Vo + ----- ± --------------------- + ------- )
N + 2 2N N 4N2
N — число браков в выборке
Vo - наблюдаемая частота однонациональных браков
— нормированное отклонение при 5% уровне значимости (=2)
4. Вычисление показателя Н (характеризует отношение наблюдаемой частоты однонациональных браков к теоретически ожидаемой частоте).
Vo H = ---------- Ve