- •Тематическая структура апим
- •1 Де: Введение в общую психологию задание n 1 Предмет и методы психологии
- •Задание n 2 История развития научной психологии
- •Задание n 3 Психика и организм
- •Задание n 5 Развитие психики человека
- •Задание n 6 Сознание человека
- •2 Де Познавательные процессы
- •Задание n 8 Восприятие
- •Задание n 9 Память и ее характеристики
- •Задание n 10 Мышление и интеллект
- •Задание n 11 Воображение и творчество
- •Задание n 12 Внимание
- •3 Де Психология личности и общения задание n 13 Психология личности
- •Задание n 14 Эмоционально-волевая сфера личности
- •Задание n 15 Индивидуально-психологические свойства личности
- •Задание n 16 Психология общения
- •Задание n 17 Психология малых групп и коллективов
- •4Де Общие основы педагогики задание n 18 Педагогика как наука
- •Задание n 18 Основные категории педагогики
- •1) Развитием
- •Задание n 19 Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Задание n 20 Методы педагогических исследований
- •Задание n 22 Целеполагание в педагогике
- •Задание n 23 Педагогический процесс
- •5 Де Теория обучения задание n 24 Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Задание n 26 Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Задание n 27 Методы и формы организации учебной деятельности
- •6Де Теория воспитания задание n 28 Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Задание n 29 Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Задание n 30 Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Задание n 31 Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •7 Де Управление образовательными системами задание n 32 Система образования в рф
- •Задание n 33 Образовательные учреждения, их типы
- •Задание n 34 Принципы управления образовательными системами
- •Задание n 35 Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •8 Де Основы педагогической деятельности задание n 36 Общая характеристика педагогической профессии
- •Задание n 37 Профессиональная деятельность педагога
- •Задание n 38 Требования к современному педагогу
- •Задание n 39 Мастерство педагогического общения
2 Де Познавательные процессы
ЗАДАНИЕ N 7 Ощущения
( - выберите один вариант ответа)
Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является…
1) потребность
2) мышление
3) ощущение
4) воображение
( - выберите один вариант ответа)
Психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств, предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств, называется …
1) восприятием
2) ощущением
3) деятельностью
4) рефлексом
( - выберите один вариант ответа)
Слуховые и зрительные ощущения являются ____________ ощущениями.
1) тактильными
2) дистантными
3) контактными
4) интероцептивными
( - выберите один вариант ответа)
Величина раздражителя, позволяющая человеку сначала почувствовать воздействие, а затем осознать его, называется…
1) контрастом ощущений
2) адаптацией
3) порогом чувствительности
4) верхним порогом чувствительности
Ощущением называется психический процесс, состоящий в
целостном отражении объектов окружающего мира
обобщенном отражении предметов и явлений материального мира
отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира
опосредованном отражении отдельных свойств физического мира
Способность к ощущениям имеется
у всех живых существ, обладающих центральной нервной системой
у всех живых существ
только у человека
у всех живых существ, обладающих нервной системой
Минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется порогом
1) нижним абсолютным
2) верхним абсолютным
3) разностным
4) дифференциальным
Задание n 8 Восприятие
( - выберите один вариант ответа)
Целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, называется
1) ощущением
2) мышлением
3) воображением
4) восприятием
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между типами восприятий и их характеристиками.
1. Визуальный тип В
2. Аудиальный тип А
3. Кинестетический тип Б
A) информацию представляет в виде слуховых образов
Б) информацию представляет в виде образов ощущений и движений
В) информацию представляет в виде зрительных образов, ярких картинок
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между типами восприятия и их характеристиками.
1. Синтетический тип Б
2. Аналитический тип В
3. Аналитико-синтетический тип А
А) характеризуется тенденцией к восприятию как частностей, деталей, так и общего, целого
Б) присущ людям, которые воспринимают мир в целом, в совокупности всех его сторон, сфер, подчас не замечая при этом деталей
В) характеризуется проявлением тенденции к восприятию деталей, частностей и затрудненным восприятием целого
( - выберите варианты согласно тексту задания)
Установите соответствие между типами восприятия и их характеристиками.
1. восприятие движения А
2. восприятие пространства Б
3. восприятие времени В
А) это отражение изменения положения объекта в пространстве
Б) это отражение формы предмета, его величины, объемности и удаленности
В) это отражение длительности и последовательности явлений и событий
( - выберите один вариант ответа)
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется …
1) воображением
2) вниманием
3) апперцепцией
4) перцепцией
Восприятие человека человеком носит специальное название
1) аттракция
2)рефлексия
3)эмпатия
4)социальная перцепция
Отнессеность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира называется…
1) избирательностью
2)предметностью
3)адекватностью
4)осмысленностью
Иллюзионное кажущееся движение на самом деле неподвижного объекта получило название
последовательного образа
фи-фенонема
динамического эффекта
автокинетического эффекта
Сознательно воспринимать предмет – это значит
воспринимать предмет или явление, находясь в сознании, т.е. осознавая факт своего восприятия этого предмета
отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове
воспринять предмет под углом зрения потребностей
просчитать возможные последствия взаимодействия этих предметов
Восприятием называется психический процесс, суть которого в
1) отражении в сознании человека предметов или явление в совокупности его свойств
2) опосредованном отражении отдельных свойств физических объектов
3) отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира
4) абстрактом отражении предметов и явлений материального мира