Задание n 29 Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

( - выберите варианты согласно указанной последовательности)

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры А

2. Педагог не воспитывает, не учит, а актуализирует, стимулирует стремления учащегося к саморазвитию, изучает его активность, создает условия для самодвижения и гармоничного развития личности В

3. Данный подход требует отношения к учащемуся как к уникальному явлению, а также того, чтобы сам воспитанник воспринимал себя такой личностью и видел ее в каждом из окружающих людей Б

4. Саморазвитие личности зависит от степени индивидуализации и творческой направленности педагогического процесса Г

А) культурологический подход в воспитании

Б) гуманистический подход в воспитании

В) личностный подход в воспитании

Г) индивидуально-творческий подход в воспитании

( - выберите несколько вариантов ответа)

Координация и согласованность действий всех участников воспитательного процесса, служб, социальных институтов – это сущность принципа

1) единства воспитательных воздействий

2) общественной направленности воспитания

3) личностного подхода

4) опоры на положительное в воспитании

( - выберите несколько вариантов ответа)

Суть «принципа параллельного действия», выдвинутого А.С. Макаренко заключается в том, что

1) воспитанник сам себе предъявляет требования

2) педагог предъявляет требования к ученику через актив

3) педагог предъявляет требования непосредственно воспитаннику

4) требования к воспитаннику отсутствуют

( - выберите несколько вариантов ответа)

К методам формирования сознания личности относятся…

1) упражнение

2) пример

3) наблюдение

4) беседа

( - выберите несколько вариантов ответа)

К методам формирования сознания личности относятся…

1) поручение, наказание, соревнование

2) упражнение, пример, требование

3) поощрение, наказание, контроль

4) объяснение, пример, беседа

( - выберите несколько вариантов ответа)

Методами воздействия на личность являются …

1) убеждение

2) стимулирование

3) наблюдение

4) анализ ситуации

5) контроль

( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между названием метода и требованием к применению метода

1. Рассказ Г

2. Диспут Б

3. Наказание А

4. Поручение В

А) должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта

Б) требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации

В) должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанников и быть посильным для выполнения

Г) должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию

( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между названием метода и характеристикой метода

1. Убеждение В

2. Пример Г

3. Поощрение А

4. Приучение Б

А) одобрение поступка воспитанника, направленное на переживание положительных эмоций

Б) интенсивное выполнение упражнений, приемов для формирования нужного качества

В) словесное воздействие на воспитанников, направленное на формирование нравственных понятий личности

Г) воздействие на чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом, даёт конкретные образцы для подражания

( - выберите варианты согласно указанной последовательности)

Установите соответствие возраста и метода воспитания.

1. Дошкольный возраст 2

2. Младший школьный возраст 4

3. Подростковый возраст 3

4. Юношеский возраст 1

1) дискуссия, моделирование жизненных ситуаций

2) игра, рассказ

3) лекция, диспут, социальный проект

4) поручение, беседа, соревнование

( - выберите несколько вариантов ответа)

Воспитание, которое характеризуется определённым распределением полномочий между педагогом и воспитанником называется:

1) гармоничное воспитание

2) либеральное воспитание

3) демократическое воспитание

4) авторитарное воспитание