Тема 6. Этика управления

Тема профессиональной этики управления (менед­ж­мента) разработана применительно к управленческой де­ятельности университетских менеджеров (админист­раторов). Этим определяется подход к теме через конкретизацию проблемы «Управление. Власть. Мораль».

1. Управление как власть: «моральное измерение»

Власть как средство для профессиональной миссии управления

Феномен власти с этической точки зрения.

Моральная ответственность власти.

Добродетели и пороки власти. Преданность делу, честолю­бие, стремление сделать карьеру, ориентация на прес­тиж, символический капитал. Тщеславие, корыстолюбие, бюрократизм, клановость, корруп­ция.

Развращает ли власть всякого человека, ею об­леченного? Возможна ли нравственно достойная мотива­ция стремления к власти?

В какой мере применима к управлению классическая теория Макса Вебера о «внутримир­ской ас­кезе»?

2. Управление как служба и Служение

Служба как безличные обязанности, данные извне и за­фикси­ро­ван­ные в регламентах.

Служение как личностное отношение к долгу, задаваемое «изнутри», самому себе.

Служба как ответственность «перед кем-то» («по вертикали»).

Служение как ответственность «за что-то» – перед самим собой.

Как сов­ме­стить честный заработок профессионала и «слу­жение»?

Профессиональный успех в управленческой деятельности.

3. Специфика управленческой деятель­ности в вузе

Какова природа власти менеджера университета, если она не явля­ется властью политической, чиновничьей, предпри­нимательской?

Если администратор в университете не политик, не госслу­жащий, не чинов­ник, не менеджер бизнес-корпорации, то какая этика ориенти­рует и регули­рует его деятельность?

Что общего между ценностями и нормами деятельности чи­новника, бизнесмена, администратора? Имеют ли отноше­ние к университетскому менеджеру нор­мы кодексов ад­министративной этики?

Общественно-го­су­дар­­ствен­ный характер управления в уни­верситете и его влияние на кодекс управления.

4. Профессиональная этика управления

Миссия управления.

Профессионально-этический кодекс управления.

Профессиональные сообщества и этические комитеты.

Тема 7. Этика воспитательной деятельности

1. Феномен воспитания: «моральное измерение»

Воспитание и социализация: интерпретации их соотношения.

Социальные институты и воспитание.

Моральное право на воспитание. Проблема насилия в воспитании.

Мировоззренческий ярус воспитания.

Социокультурная динамика воспитательной деятельности. Цивилиза­ционные парадигмы воспитания (традиционное об­щество, модерн, пост­модерн).

Современная российская ситуация в воспитании. «Бегство от воспитания». «Поворот к воспитанию».

2. Этика воспитания

Этика воспитания как профессиональная этика и этика воспитания как надпро­фес­сио­нальная деятельность.

Миссия воспитания.

Роль идеалов и ценностей в воспитании.

Плюрализм систем ценностей воспитания.

Кодексы воспитания.

Педагогические ассоциации и этические комитеты.

3. Этика воспитания в университете

Возможно ли воспитание в университете? Воспитание жизнью и целенаправленное воспитание.

Допустимо ли воспитание уже воспитанных людей?

Воспитатель в ситуации выбора. Идеал(ы) воспитания: моно – и/или многовари­атив­ность? Основания выбора.

Образы современного воспитателя.

Воспитание свободой выбора.