4.3. Крик, который мы не слышим

«Как следует, о том веду я речь: дитя в утробе матери – беречь, ничто зловредное его пусть не коснется».

Ибн-Сина «Поэма о медицине»

Каждая женщина должна быть матерью, чтобы считаться женщиной в полном смысле этого слова. Однако речь пойдет не о материнстве, а о беременности, которая по желанию самой же жен­щины аннулируется путем операции — аборта.

Нередко первый сексуальный опыт заканчивается для юной де­вушки абортом (искусственным прерыванием беременности).

Аборт был известен еще с древних времен. К нему прибегали крайне редко и делали его за счет приготовления различных сна­добий. Однако любые действия по прерыванию уже начавшейся бе­ременности считались недозволенными. Прерывание беременнос­ти, каким бы способом оно ни производилось, считалось преступ­лением. В обществе аборт считался действием, равным человеко­убийству. И в наше время неоднозначное отношение общества в различных странах к аборту. Во многих странах аборты запрещены. В других стра­нах организуется движение за запрещение абортов. Так или иначе, во все времена человечество волновал вопрос — как относиться к ис­кусственному прерыванию беременности?

Операция аборт включает в себя три тяжелых фактора:

1. Моральный фактор.

2. Фактор физической боли (или страх перед ней) и, нередко, летальный (смертельный) исход.

3. Бесплодие и заболевания женской половой сферы.

Моральный фактор. Все чаще психологи сталкиваются с пробле­мами послеабортных синдромов. Большинство женщин позже заяв­ляет: «Я страдаю из-за принятого когда-то решения сделать аборт».

Доктор Энн Спекхард из университета штата Миннесота прове­ла исследование среди женщин, сделавших аборт при сроке беремен­ности от 8 до 12 недель. Поражают результаты опроса:

85% были удивлены своей эмоциональной реакцией;

81 % никогда не сделали бы аборт, получив полную информацию о нем;

81% чувствовали, что их преследуют мысли о нерожденном ребенке;

92% испытали чувства подавленности, гнева и вины. (По книге Джона Диллона «Путь к «Надежде».)

Отношение Церкви, религии к аборту во все времена было од­нозначным. Аборт считался аморальным действием как для женщи­ны, так и для врача:

«Умышленно погубившая зачатый во утробе плод подлежит осуж­дению, как за убийство» (Василий Великий, Канон 2).

«Давший снадобье для извержения плода есть убийца, а равно принявшая детоубийственный яд» (Канон 8).

«Пособничество в совершении аборта есть пособничество в убий­стве». (Св. Тихонъ Задонский).

«Женщина, которая убивает в себе дитя — это не женщина, она должна быть убита вместе с этим ребенком; врач, который помога­ет ей это сделать, должен быть казнен публично, дабы не повадно другим было». (Св. Златоусть).

Не являются ли эти изречения преувеличением? О каком ребен­ке идет речь, когда аборт делают в период от 8 до 12 недель срока беременности (а мини-аборт до 25 дней)?

Если посмотреть в школьный учебник по биологии, то там ска­зано, что после оплодотворения яйцеклетки зародыш и плод челове­ка, развиваясь, переживают стадии зародышей низших животных — беспозвоночных, рыб, земноводных. Только на 9-м месяце развития плод похож на человека. Врачи тоже считали, что они аннулируют эмбрион, который по своему «строению» ближе к клеточной массе, нежели к сформиро­вавшемуся человеку. Поэтому все эти высказывания не принимались всерьез.

Полностью изменился взгляд на жизнь зародыша после создания ультразвуковой аппаратуры и использования ее при осмотре беремен­ной женщины при проведении операции аборт. В одном из своих ис­следований Эрнст Хант пишет: «Оплодотворенная яйцеклетка — не просто клеточная масса без особых своих собственных характерис­тик. Она на этой стадии, полностью и абсолютно — есть жизнь че­ловеческого существа, и такая же, «как у новорожденного младенца, ребенка, подростка и зрелого человека. Таким образом, при аборте убивается человеческая жизнь, хоть и на ранней ступени своего раз­вития».

Другой американский исследователь, по специальности акушер-гинеколог, в результате своих ультразвуковых исследований пришел к выводу, что эмбрион — это сформировавшееся человеческое су­щество. Но прежде, чем рассказать о жизни эмбриона-человека да­вайте познакомимся с жизнью яйцеклетки и сперматозоида до их со­единения друг с другом.

Яйцеклетка — женская половая клетка, - самая крупная клетка, известная в организме человека. Если все клетки мы можем рассмот­реть только под микроскопом, дающим увеличение в сотни, тыся­чи, а электронный микроскоп в несколько миллионов раз, то яй­цеклетку (а каждая яйцеклетка представляет собой одну клетку) можно увидеть невооруженным глазом. По величине она как след точки от тонкого пера авторучки. По форме своей она похожа на шарик диаметром около 130 мкм.

Сперматозоид (спермато + греч. won живое существо + eidos вид) — зрелая мужская клетка, обладающая самостоятельным движением, что отличает ее от яйцеклетки и других клеток организма человека. Была открыта Антони Левенгуком в 1677 г. Своим строением, правилами взаимоотношений с другими спер­матозоидами и с яйцеклеткой, а главное, своей способностью пе­редвигаться сперматозоид более напоминает живое существо, чем клетку.

Сперматозоид и по своему строению напоминает «маленького зве­рюшку», как его назвал Антони Левенгук. Его «тело» состоит из трех главных отделов: головки, средней части и хвоста. Головка спермато­зоида несет генетическую информацию, так как в ней находится ядро. Головка прикрыта чехликом, названным акросомой, которая обеспе­чивает начальный контакт сперматозоида с яйцеклеткой. Площадь вер­хушки акросомы равна одной миллионной поверхности яйцеклетки.

Сперматозоиды имеют различные формы акросом в зависимос­ти от их «предназначения». Есть «рабочие сперматозоиды», которые предназначены не для оплодотворения яйцеклетки, а для продвиже­ния «сперматозоидов-принцев» внутрь матки. «Рабочие сперматозо­иды» имеют акросому в виде «шлемика». Те же сперматозоиды, ко­торые претендуют на то, чтобы «пленить сердце яйцеклетки» долж­ны и выглядеть краше, а потому они имеют акросому в виде остро­конечного «колпачка». Но таких насчитывается немного — только 300—500 из общего количества 200—300 миллионов сперматозоидов, поступающих в организм женщины с семенной жидкостью (эякуля­том). Назначение «принцев-сперматозоидов» заключается в том, что один из них должен понравиться яйцеклетке и оплодотворить ее.

Следом за головкой сперматозоида расположена шейка, а затем средняя часть и хвост. Средняя часть обеспечивает необходимый об­мен веществ, а хвост осуществляет движение. Благодаря своему стро­ению и особенностям обмена веществ, сперматозоид чрезвычайно подвижен. Сперматозоиды двигаются со скоростью 7,5 см в час, что является для таких микроскопических «существ» очень большой ско­ростью. Но с такой скоростью двигаются не все сперматозоиды, а только «принцы-сперматозоиды» и то в течение достаточно корот­кого времени. Но прежде чем произойдет встреча с яйцеклеткой, сперматозоидам приходится преодолевать немало трудностей на пути к ней.

Не надо думать, что сперматозоиды, выйдя из «темницы» и, ока­завшись во влагалище, понятия не имеют, что делать дальше. У них, как и у всех живых существ, есть свои законы и правила. В течение не­скольких секунд они должны оглядеться и посмотреть, кто их окру­жает, нет ли здесь «чужих» сперматозоидов. Если в этот же промежу­ток времени они обнаружат чужих сперматозоидов, оставшихся от пре­дыдущего партнера женщины, то начинается бой. В этом бою погибают все сперматозоиды: и «свои», и «чужие». Во время боя ни один из спер­матозоидов и не пытается проникнуть в полость матки, так как они все заняты только одним — выиграть «безвыигрышный» бой.

В течение следующих нескольких секунд, если все спокойно, спер­матозоиды должны определить, кто из них «принцы», а кто «рабо­чие».

Мы уже говорили, что в 3—4 миллилитрах семенной жидкости на­ходится 200—300 миллионов сперматозоидов и из них только лишь 300— 500 могут оплодотворить яйцеклетку. Это и есть сперматозоиды — «прин­цы». Все остальные — это «рабочие» сперматозоиды.

После того как выяснили, что «врагов» нет, определили «прин­цев», за дело принимаются «рабочие» сперматозоиды. В их задачу входит: обеспечить проход в матку «принцам», так как последние берегут всю свою энергию для оплодотворения яйцеклетки. Однако матка, как строгая «теща», не очень-то пускает к своей «дочери» — яйцеклетке кавалеров-сперматозоидов, а потому просвет шейки мат­ки закрыт слизистой пробкой. Чтобы преодолеть это препятствие «ра­бочие» сперматозоиды, собравшись в тесный кружочек, образуя вен­чик вокруг шейки матки, начинают крутить головками со шлемиками, «пробуравливая», таким образом, проход в матку для «принцев» (акросома — «шлемик» частично растворяет секрет шейки матки). Выполняя эту работу, практически вся многомиллионная армия «ра­бочих» сперматозоидов погибает.

Итак, с момента, как сперма изливается во влагалище, до мо­мента, как она попадает в матку, проходит 1—1,5 минуты.

А в это время триста сперматозоидов «принцев» полны решимо­сти встретиться с долгожданной яйцеклеткой в полости матки. Стре­мительно «влетая» по проложенному пути в полость матки, предвку­шая встречу, сперматозоиды обнаруживают, что яйцеклетки-то в матке нет... Мы помним, что та яйцеклетка (по возрасту), которая их интересует, находится в это время в фаллопиевой трубе.

Сколько было желаний, сколько было надежд! Но долгожданной встречи не произошло. У большинства «принцев» тут же «инфаркт», они погибают. Оставшиеся начинают выяснять: в чем тут дело. Вдруг слышат: оказывается яйцеклетка «пищит и говорит»: «Я здесь, я здесь, я здесь!» В сторону этого «звука» устремляются все оставшие­ся сперматозоиды. Однако из нескольких десятков оставшихся в живых сперматозоидов оказывается только 3—5 самых быстрых, об­ладающих самой большой скоростью.

Обогнав всех, один из них вырывается вперед. Яйцеклетка, «уви­дев» его, протягивает к нему «руки». Это так называемый яйцевой бугорок, временный вырост яйцеклетки (яйцевой бугорок или буго­рок оплодотворения — вырост яйцеклетки в направлении проника­ющего в нее сперматозоида). Если же яйцеклетка не протянет «руки» в сторону сперматозоида, то он в нее не проникнет. Он будет «бе­гать вокруг нее», но у него ничего не получится. Почему его отверг­ла яйцеклетка — остается загадкой. Мало и этого. Необходимо, что­бы сперматозоиду понравился «характер» яйцеклетки. Дело в том, что яйцеклетка, увидев мчащихся к ней сперматозоидов, выделяет ве­щество, которым она хочет понравиться им. Но иногда случается так, что это вещество содержит компоненты, которые не воспринимаются сперматозоидами. И, подходя к яйцеклетке, «окутанной» этим веще­ством, сперматозоид «решает» с этой яйцеклеткой не иметь ника­ких взаимоотношений.

Поэтому мало юноше и девушке влюбиться друг в друга. Важно, чтобы вашей яйцеклетке понравился сперматозоид вашего избранника, а его сперматозоиду понравилась ваша яйцеклетка. Если это­го не произойдет — дитя не зародится. В настоящее время доказано, что иногда между яйцеклеткой и сперматозоидом существует биоло­гическая несовместимость. Известны случаи, когда в семье долго не было детей, но после того, как супруги расстались, дети появлялись в новых семьях и у мужа, и у жены.

Но чаще всего все заканчивается благополучно, взаимная любовь побеждает. Сперматозоид, которого приняла в свои «объятия» яйцек­летка, при помощи акросомы проходит внутрь яйцеклетки. При этом верхушка акросомы выделяет особый фермент, разрушающий обо­лочку. Содержимое яйцеклетки и сперматозоида становится единым. И сразу же вокруг яйцеклетки образуется оболочка оплодотворения, препятствующая проникновению внутрь яйцеклетки «пришедших» позже сперматозоидов.

Произошло великое таинство жизни, каждый раз дающее новое начало ее — оплодотворение.

Еще в 1981 г. американский сенат запросил мнение восьми круп­нейших специалистов по одному вопросу: «Когда начинается жизнь у зародыша?» Семь ученых авторитетно заявили, что жизнь зароды­ша начинается с момента зачатия.

Итак, истинное начало жизни — оплодотворение. В утробе созре­вающая жизнь спрятана и до определенного срока неосязаема мате­рью. Однако эта возникшая жизнь не тождественна зародышам низ­ших животных, а является тонко развитым существом, имеющим все неповторимые человеческие свойства. Находясь во чреве матери, он живет своей, во многом таинственной жизнью.

О подробностях этой скрытой от наших глаз жизни мы узнали совсем недавно, когда ученые, вооружившись электронными мик­роскопами, ультразвуковой аппаратурой и эндоскопией (непосред­ственное наблюдение ребенка в утробе через специальную трубоч­ку), сделали ошеломляющие открытия.

Эти удивительные открытия меняют наши представления о мла­денце под сердцем матери. Но все по порядку. Посмотрим, как развивается жизнь человека с момента ее возникновения.

4.4. Я - Есть!

С момента оплодотворения, то есть в первые же часы раз­вития зародыша, яйцеклетка и сперматозоид сразу же передают в него (на языке генетики) огромное количество особенностей, на­чиная от цвета глаз и кончая тончайшими деталями обмена веществ. В это же время передается здоровая и больная наследственность от родителей и «предков» сперматозоида и яйцеклетки. Спустя 48 ча­сов определяется и пол ребенка, который в дальнейшем уже невоз­можно изменить. «Если в женщине развивается зародыш женского пола, сколько бы она ни слушала военных маршей, сколько бы ни разглядывала картин, изображающих бравых атлетов, это не даст ей возможности произвести на свет мальчика», — иронизирует ав­тор «Генетики» профессор Эдинбургского университета Шарлотта Ауэрбах.

Итак, все эти данные закладываются в зародыш в первые 3—4 дня начала его жизни.

На пятый-шестой день развития зародыш начинает прикрепляться к слизистой оболочке матки, которая к тому времени уже готова к его приему. К концу первой недели между зародышем и его новым «домом» устанавливается тесная связь. Через внутреннюю оболочку матки зародыш непосредственно включается в обмен веществ мате­ринского организма и через питание завязываются первые его вза­имоотношения с матерью.

На 12—14 день появляются первые кровеносные сосуды и закла­дывается основа будущего сердца, на формирование которого пона­добится только 5—7 дней. После чего оно уже будет биться и пере­качивать кровь по тельцу. А тельце-то длиной 1,5—2 мм.

На 20—21 день жизни в самом теле зародыша просматривается зачаток печени и желчного пузыря, части формирующейся подже­лудочной железы, кишечная трубка, формирующиеся внутренние и наружные половые органы. Начинается формирование конечностей, которое происходит в очень быстром темпе. Тельце быстро растет в длину.

Подросшего зародыша уже не называют зародышем, а начинают именовать более солидно — эмбрионом.

В течение второго месяца жизни формируются головной и спин­ной мозг (то есть центральная и периферическая нервные системы). В этот же период появляются признаки человеческого лица.

Таким образом, в основе своей, через 2 месяца от начала возник­новения жизни, заканчивается внутреннее и наружное формирова­ние тела, готовы все отделы центральной и периферической нервной систем. В дальнейшем идет совершенствование заложенных органов и систем и познание эмбрионом окружающего мира через материн­ский организм.

Эмбрион, после 8 недель величают — плодом. Он всем своим раз­витием и умением оправдывает это новое «имя».

Что же из себя представляет плод в этом возрасте? Оказалось, что от нас с вами внешне он отличается только лишь своим «микроскопическим» размером — 3—4 см. Больше ничем. У него мы видим глазки, носик, ротик, ушки, подбородочек, ручки, пальчики, ноготочки, животик, половые органы (по которым уже можно определить мальчик это или девочка), коленочки, пяточки, стопы, пальчики. Он сосет палец, чешет за ухом, ковыряется в носу, морщится, гримасничает, как будто вот-вот заплачет, зевает, жму­рится от солнца (если в этот момент мама загорает под прямыми сол­нечными лучами). Появляется мышечная активность. Он может уст­роиться в своем «доме» так, как ему удобно и уютно. В матке для него еще так много места, что младенец в ней может просто «кувыркать­ся». Плод, «если пожелает», может попробовать языком вкус окру­жающей его околоплодной жидкости. Он уже обладает тактильной чувствительностью. Реагирует на боль, на давление при прикосно­вении к подошвам ног. В меняющихся кадрах фильма «Безмолвный крик» малыш смотрит на нас сквозь прозрачную внутреннюю обо­лочку зародышевого мешка и... улыбается нам! Чему он радуется? Воз­можно тому, что женщина, узнав, что она беременна, рада зародив­шемуся дитя. Если женщина с мужчиной хотят этого ребенка, то обо­юдное счастье безгранично!

В не так давно изданной книге американского ученого Т. Верни «Скрытая жизнь ребенка до его рождения» автор утверждает, что личность человека формируется задолго до его появления на свет. Мысли, переживания, ощущения его матери передаются ребенку. Он не только чутко воспринимает их, но и запоминает. Эти впечатле­ния определяют потом его характер, поведение, степень психичес­кого здоровья.

Ребенок моментально реагирует на чувства и настроение своей матери. Если врач, осматривая мать, озабоченно говорит, что плод совершенно не двигается, то он, словно по команде, начинает бол­тать ручками и ножками. Дело в том, что мать, испугавшись заме­чания врача по отношению к младенцу, через гормоны, поступаю­щие в кровь и через ускоренное биение сердца, передает свой ис­пуг ему. И плод немедленно реагирует.

«Ребенок постоянно реагирует на шумы, которых вокруг него очень много, — пишет далее Т. Верни. — Он даже слышит голоса матери, отца и другие звуки, доносящиеся извне». Как пример, был рассказан следующий случай. По дороге в женскую консультацию беременная женщина упала. На просмотре ультразвуком было вид­но, что дитя, испугавшись вместе с мамой, закрыл головку руч­ками, как бы защищая головку от удара. Так как мама не могла быстро успокоиться, ребеночек все это время продолжал держать головку руками. Пришел супруг, стал успокаивать жену и говорить, чтобы она не волновалась, так как врач сказал, что все благопо­лучно. После чего вновь на ультразвуковом срезе показали малыша.

Он лежал в вальяжной позе нога на ногу и пускал пузыри... Услы­шав спокойный голос отца и, почувствовав успокоение матери, ус­покоился и малыш».

Так или иначе, задолго до появления аппаратуры, позволяющей увидеть малыша в утробе матери, народная мудрость советовала бу­дущей матери быть спокойной и ровной, а окружающим не волно­вать ее.

Пять месяцев. Малыш проявлял свой дурной или хороший нрав. Он уже слышит громкие крики из шумного мира, в котором живет его мать, по-своему их пугается или, напротив, если характер у него агрессивный, сердится и грозит. Он уже чутко реагирует на мамины настроения и, по-видимому, на ее нежные слова и ласки. Ребенок не понимает слова, но он улавливает тот тон, ту энергию, которую мы вкладываем в произносимые слова. Мы можем сказать ласково, любя: «Дорогой мой». Эти же слова мы можем произнести с метал­лическим оттенком в голосе, который говорит об агрессивности: «Ну... дорогой мой». Одни и те же слова. Но в первом случае наша энергия к человеку, к которому мы обращаем эти слова, добрая, на­зовем ее положительной. В другом случае мы говорим холодно, со скрытой агрессией. Энергия отрицательная. И когда беременную жен­щину окружает отрицательная энергия (крик и плач дома, убийства и кровь по телевизору, постоянный фон какофонических звуков) — все это может способствовать формированию у малыша элементов жестокости и агрессии. В настоящее время установлено, что основ­ные закладываемые характеристики мозга плода, зависят не только от наследственности, но и от контактов плода с внешней средой через материнский организм. Поэтому внешние воздействия, особен­но положительные, крайне важны в период внутриутробного разви­тия и первого года жизни ребенка.

До рождения ребенок может «разговаривать» с родителями. В этом убедились 700 будущих мам и пап США, которые, по сооб­щению Ассошиэйтед Пресс, в 1986 г. прошли программу обучения детей внутриутробного периода жизни. Обучение начиналось на пя­том месяце беременности. Сначала дважды в день слегка похлопы­вали по животу матери. Через 2 месяца появилась реакция плода на этот сигнал. Он начинал шевелиться, когда подавался знакомый сигнал. Один из учеников школы периодически прикладывал щеку к животу жены и четко произносил: «Малыш, я твой папа!» После рождения ребенка отец напомнил ему эту фразу. Судя по реакции, сын узнал ее: перестал плакать и попытался повернуть головку на голос отца.

Голос, звук, музыка — вот тот камертон, по которому уже на­страивается аппарат мировосприятия еще неродившегося ребенка.

Почему классическая музыка П. Чайковского, М. Глинки, Д. Штра­уса, В. Моцарта и многих-многих других великих композиторов, а также народная музыка и напевы, дошедшие до наших дней, дарят радость людям многие века? Потому что построение звуков в этих му­зыкальных произведениях способствует расцвету и совершенствова­нию каждой клеточки организма человека. Чего не скажешь о песен­ном репертуаре многих современных ансамблей. В манере их испол­нения заложены такое звучание и сочетание звуков, которые спо­собствуют гибели многих клеток организма и, как следствие, дегра­дации восприятия мира. В Дагестане о плохом человеке говорят: «Над ним мать пела плохие песни или не пела совсем». Поэтому звуки, ко­торые произносит сама беременная женщина, и звуки, которые ее окружают, играют очень большую роль для растущего в ней будущего человека. «Потомки наши должны наслаждаться прекрасной музы­кой, как и мы. Звуки музыки — это «дар Богов», который лечит, смягчает страдания и воспитывает в детях лучшие черты человечес­кой натуры» (ученый, врач-невропатолог В.М. Бехтерев). Пойте ме­лодичные песни, слушайте народную музыку, и вы откроете своему ребенку дверь в мир добра и совершенства.

«Музыка, звуки глубоко проникают в сознание человека, быст­ро изменяют его; поэтому предки предусмотрительно делали музы­ку красивой и мелодичной. Когда музыка гармонична и спокойна — в народе царит согласие и благопристойность» (Сюнь-цзы. IV век до н.э.).

Не менее важны настроения и чувства матери, которые она пи­тает к своему неродившемуся младенцу. От них зависит не только ус­пешное развитие в утробе, но и дальнейшее здоровье ребенка. От него невозможно скрыть даже до рождения, любят его или нет. Строгие научные доказательства подтверждают, что если зародившийся ре­бенок нежелателен для матери и она в период беременности озлоб­лена и раздражена, то ее негативизм чувствует плод. Утверждают, что в древнем Китае существовал такой обычай: через несколько недель после зарождения дитя отец семейства представлялся своему буду­щему сыну или дочери. В течение часа, ежедневно, он громко рас­сказывал о том, кто он, как живет, о чем размышляет, что его за­ботит, каков его достаток, кто его жена...

Для младенца самые тревожные дни наступают в два месяца с момента возникновения его жизни в утробе матери. Два месяца — это как раз тот возраст, когда по желанию женщины врачи могут прекратить его жизнь. Прекратить жизнь? Он так полюбил ее за эти два месяца, ему так хорошо было с мамой! Нет, этого не может быть.

О, если бы он мог говорить к концу второго месяца... Вероятно, его рассказ был бы близок к «Неоконченному дневнику», опубли­кованному в журнале «Здоровье» (1996, №6, с. 4):

«...5 октября. Сегодня началась моя жизнь. Мои родители об этом еще не знают. Я меньше, чем яблочное зернышко, но я уже я. И хотя я еще не сформировалась, тем не менее, я знаю, что буду девочкой.

19 октября. Я немного подросла, но я все еще слишком крошечная, чтобы делать что-либо сама. Мама делает для меня буквально все. И самое смешное заключается в том, что мама все еще не знает, что она носит меня здесь, прямо под сердцем. И что она питает меня собствен­ной кровью.

23 октября. Мой рост скоро начнет формироваться. Подумать толь­ко, примерно через год я буду смеяться. Позже я смогу говорить. Я знаю, какое я произнесу первое слово: «Мама». Кто говорит, что я еще не настоящий человек? Я уже человек, так же как малюсенькая крошка хлеба является все же настоящим хлебом.

27 октября. Мое сердце начало стучать совершенно самостоятельно. С этого момента оно будет нежно стучать на протяжении всей моей жизни. Потом, после многих лет моей жизни, оно устанет и остано­вится, и я умру. Но теперь не конец, а только начало моей жизни.

12 ноября. Теперь начинают формироваться мои ручки. Какие они маленькие, даже странно. Когда-нибудь они, возможно, будут играть на скрипке или же нарисуют картину.

20 ноября. Сегодня доктор впервые сказал маме, что я живу здесь, у нее под сердцем. Ты счастлива, мама? Пройдет некоторое время, мама, и я буду покоиться на твоих руках.

25 ноября. Мои мама и папа даже не знают, что я просто малень­кая девочка. Быть может они ожидают мальчика? Или близнецов? Но я их удивлю.

10 декабря. Мое лицо полностью сформировалось. Я надеюсь, что полностью буду похожа на маму.

13 декабря. Теперь я почти могу уже видеть, но все еще совсем темно вокруг. А скоро мои глаза увидят залитый солнцем мир? А как ты выг­лядишь, мама?

24 декабря. Мама, я слышу, как стучит твое сердце. Интересно, слы­шишь ли ты, как мое сердечко стучит? Я еле могу дождаться того мо­мента, когда буду лежать на твоих руках и смогу трогать твое лицо,заглядывать в твои глаза. Ты ждешь меня так же, как я жду тебя, мама,не правда ли?

28 декабря. Мама! Почему ты разрешила им убить меня? Нам было бы так чудесно вместе...».

Убийство... Кроме медперсонала, никто не видит, как в бесфор­менной кровавой массе при аборте различимы ручки и ножки ма­леньких жертв этой варварской операции, имя которой — аборт.

Американский акушер-гинеколог Бернард Натансон, исполь­зуя ультразвуковую киносъемку при проведении операции аборт, снял фильм «Безмолвный крик». В этом фильме мы видим, какой страх и ужас отражается на лице младенца, когда врач ведет кю­ретку (хирургический инструмент, используемый при проведении операции аборт) по направлению к нему. Плод старается «уйти» от направленного на него инструмента. Однако спрятаться ему не­где и этот инструмент начинает разрывать на части его тельце. Мы видим в кинокадре, как от ужаса и боли раскрывается его ротик и он кричит. Но крик этот не слышат ни мать, ни врач. Безмолв­ный крик...

Увидев этот фильм, многие врачи отказались делать подобную операцию.

100 с лишним лет тому назад известный итальянский юрист Рафаэль Баллестрини пророчески написал: «Самым верным доказательством того, что некий народ дошел до крайней точки своего нравственного падения, будут те времена, когда аборт станет считаться делом при­вычным и абсолютно приемлемым».

Страна, которая заражена эпидемией детоубийства, обречена на развал общества.

«Остановись! Пусть он увидит Солнце!

Услышит шум весеннего дождя,

И будет в час счастливейшей бессонницы

Смотреть на Звезды, глаз не отводя.

Тебе легко не дать ему родиться,

Тебя не станут за руки держать,

А он не сможет даже защититься,

Не сможет крикнуть, встать и убежать!

А ты как мать должна с ним поделиться

Уютом, домом, счастьем и теплом,

И, если надо, даже потесниться

И дать ему местечко за столом!

И, может быть, никто иной, как этот

Чья жизнь уже на ниточке висит —

Окажется ученым иль поэтом,

И целый МИР о нем заговорит!»

Галина Яковлевна, г. Майкоп