Притча об отце и сыне

У доброго, всеми уважаемого отца-горца был непутевый сын: людей обижал, старых не почитал, всякие неправедные поступки совершал. Совсем опечалился отец, подумал и сделал вот что. Взял большую гладкую доску и стал в нее гвозди вбивать: как совершит сын плохой поступок — вобьет один гвоздь, совершит другой – еще гвоздь, третий, четвертый — и каждый раз по гвоздю. Не успел оглянуться — как вся доска гвоздями утыкана стала. Призвал тогда отец сына и сказал: «Вот видишь, сынок, всю меру несчастья от­цовского. Мне уж скоро в мир иной уходить. Как я могу такого недоброго сына людям оставить?»

Стыдно стало сыну, он и отве­чает: «Клянусь, отец, отныне я буду только добрые дела творить». Так и повелось. Свершит сын доброе дело — отец один гвоздь вы­нимает, свершит другое — второй гвоздь долой, за ним - третий, четвертый, пятый Быстро пролетело время. И на доске не осталось ни одного гвоздя.

Гордый и довольный собой сын пришел к отцу и говорит: «Ну вот видишь, отец, я свое слово сдержал: люди видят от меня только хорошие дела, и доска осталась без единого гвоздя. Твое сердце должно успокоиться, и ты можешь умереть спокойно». На что отец с грустью ответил: «Это так, сынок. Гвоздей-то в доске не осталось ни одного, но посмотри на нее — она вся испещрена зарубками от гвоздей. Так и раны на сердце отцовском оставляют рубцы навсегда. Ничто в нашей жизни не проходит бесследно. По­мни об этом, сынок».

2.7. Сочинение на тему семейной роли.

Воспитанники должны написать сочинение, нарисовать иллюстрацию к нему.

Сочинения посвящены одной из семейных ролей. Мальчики выбирают мужские семейные роли, девочки – женские. В своих сочинениях воспитанники могут описать саму семью, функции своей семейной роли, взаимоотношения с другими членами семьи, мечты об изменениях в лучшую сторону, описать свои права и обязанности в семье, семейные традиции и праздники.

Темы для мальчиков: «Я как будущий муж», «Я как будущий отец», «Я как сын», «Я как внук», «Я как брат» и другие на выбор.

Темы для девочек: «Я как будущая жена», «Я как будущая мама», «Я как дочь», «Я как внучка», «Я как сестра» и другие на выбор.

2.8. Подведение итогов темы №2.

Слова ведущего: На прошедших занятиях мы почувствовали, что наш внутренний мир и внутренний мир другого человека уникальный и имеет очень высокую ценность. И также важна и ценна принадлежность к своему роду и полу. Кто мы, и какие девочки и мальчики? Какие важные семейные роли кому принадлежат? И мы, как уникальные творческие личности, сами создавали мир своей будущей или настоящей семьи.

Тема №3 «Гендер и профессиональные роли» Цель: Дать представления подросткам о профессиональных ролях, о связи профессиональных ролей и гендерных различиях.

Задачи:

1) Познакомить воспитанников с понятием хобби, разобрать, какие хобби больше нравятся мальчикам, какие – девочкам.

2) Рассмотреть различия в предметах и вещах, которыми окружают себя мальчики и девочки.

3) Познакомить с различным и общим в профессиональной деятельности мужчин и женщин, выявить ограниченность стереотипных представлений о гендерных различиях в профессиональной области.

Словарь для ведущего:

Хобби (или увлечение) – дело, которым человек занимается ради собственного удовольствия в свободное время.

Профессия – трудовая деятельность, которая предполагает определенный уровень знаний и умений человека и является для него источником дохода.