- •Московский гуманитарный педагогический институт
- •(Программа полового и гендерного воспитания подростков)
- •Авторский коллектив:
- •Художник – Мария Морейно
- •Пояснительная записка
- •1. Пояснения для ведущего
- •2. Обсуждаемые темы
- •1. Пояснения для ведущего
- •2. Содержание занятий Тема №1 «Гендер: разные, но равные»
- •1.1. Знакомство с понятиями «Мужественность, женственность, гендер».
- •1.2. Обсуждение притчи «Мальчики с Марса, девочки с Венеры».
- •1.3. Обсуждение характеристик мальчиков и девочек.
- •1.4. Обсуждение равноправия полов.
- •1.5. Упражнение «Комплименты».
- •1.6. Подведение итогов темы №1.
- •Тема №2 «Гендер и семейные роли»
- •2.1. Упражнение «Гимн себе»
- •2.2. Обсуждение понятия семьи.
- •2.3. Обсуждение разнообразия семейных ролей.
- •2.4. Упражнение «Характеристики семейных ролей».
- •2.5. Упражнение «Разыгрывание семейных ролей».
- •2.6. Обсуждение притч об отце и матери.
- •Притча о матерях
- •Притча об отце и сыне
- •2.7. Сочинение на тему семейной роли.
- •2.8. Подведение итогов темы №2.
- •Тема №3 «Гендер и профессиональные роли» Цель: Дать представления подросткам о профессиональных ролях, о связи профессиональных ролей и гендерных различиях.
- •3.1. Мозговой штурм: хобби мальчиков/ хобби девочек.
- •3.2. Обсуждение: какими вещами окружают себя мальчики, какими – девочки?
- •3.3. Упражнение «Коллажи: Мир мальчиков. Мир девочек».
- •3.4. Упражнение «Гендерные различия в выборе профессии».
- •3.5. Упражнение «Коллаж-презентация профессиональных предпочтений».
- •3.6. Подведение итогов темы №3.
- •4.1. Упражнение «Игра в мяч и комплименты».
- •4.2. Обсуждение современных правил этикета.
- •4.3. Упражнение «Руки».
- •4.4. Упражнение «Лицо».
- •4.5. Обсуждение «Вредных советов» г.Остера.
- •4.6. Тренинг культурного взаимодействия между мальчиками и девочками.
- •4.7. Упражнение «Инь и Ян».
- •4.8. Обсуждение ключевой фразы цикла занятий по гендерному воспитанию: «Мужчины и женщины разные, равные и все вместе – люди».
- •4.9. Заключительное обсуждение.
- •1. Пояснения для ведущего
- •2. Содержание занятий Тема № 1. Человек и его роль в обществе. Повторение: социальные и гендерные роли
- •«Социальная роль»
- •«Гендерная роль»
- •Тема № 2. Дитя природы
- •1. Воспитанные природой.
- •2. Дикари и разбойники.
- •Тема №3. Красота
- •Девочки
- •Мальчики
- •Тема № 4. Идеалы доброты, мужества, силы и милосердия
- •Тема № 5. Отношение к труду
- •Материал для занятия с мальчиками
- •2. Платонов а.П. В прекрасном и яростном мире.
- •3. Толкиен Дж.Р.Р. Кузнец из Большого Вуттона.
- •4. Коваль ю. Железяка // Коваль ю. Кепка с карасями. — м.: Дет. Лит., 1997.
- •Материал для девочек
- •Тема № 6. Дети: дочь, сын
- •Материал для мальчиков
- •Материал для девочек
- •Тема № 7. Влюбленные и возлюбленные
- •Тема № 8. Родители: отец и мать
- •Тема № 9. Создатели и властители мира (короли и королевы, вожди и боги)
- •Библиография
- •Содержание занятий по половому воспитанию девочек-подростков
- •1. Акселерация
- •2. Девственная плева, зачем она?
- •4. Физиологию надо знать
- •4.1. Зачем и почему женский организм теряет кровь?
- •1. Яичники. 2. Маточные (или фаллопиевы) трубы. 3. Матка. 4. Яйцеклетка.
- •4.2. Курите, но после..., а не до... Но лучше – не курите!
- •4.3. Крик, который мы не слышим
- •4.5. Приговор: бесплодие
- •4.6. Без боли и страдания
- •Иллюстрации к блоку III «Давай познакомимся!»
- •Список литературы для подростков о любви
- •Диагностика к циклу занятий по гендерному воспитанию подростков
4.1. Упражнение «Игра в мяч и комплименты».
Оборудование: мяч, магнитофон, гитара или запись песни Б.Окуждавы «Давайте восклицать» из кинофильма «Ключ без права передачи».
Ход упражнения: Ведущий кидает мяч одному из участников группы и делает комплимент, тот, поймав мяч, отвечает на комплимент. Затем бросает мяч другому участнику, делает ему свой комплимент, поймавший отвечает и т.д. В игре есть условие: кидать мяч можно только представителю противоположного пола.
Слова ведущего: Ребята, мы сейчас повзаимодействовали друг с другом как культурные люди. Культурные, значит знающие, как нужно вести себя в обществе и умеющие вести себя так, чтобы и вам и другим было приятно общаться друг с другом. Предлагаю Вам выучить (прослушать) замечательную песню Б.Ш.Окуджавы «Давайте восклицать» и обсудить ее.
С G С
Давайте восклицать, друг другом восхищаться
Am Dm E7 Dm
Высокопарных слов не стоит опасаться.
С G7 C
Давайте говорить друг другу комплименты -
Am Dm Е7 Dm
Ведь это все любви счастливые моменты.
Давайте горевать и плакать откровенно
То вместе, то поврозь, а то попеременно.
Не надо придавать значения злословью,
Поскольку грусть всегда соседствует с любовью.
Давайте понимать друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.
Давайте жить во всем друг другу потакая,
Тем более что жизнь короткая такая.
4.2. Обсуждение современных правил этикета.
Оборудование: конверт с карточками, на которых записаны правила современного российского этикета.
Ход обсуждения: Ученики по очереди вынимают из конверта карточки, зачитывают вслух правило этикета, комментируют, дискутируют. При обсуждении обязательно нужно делать акцент на гендерные особенности каждого правила.
Слова ведущего: Говорить комплименты – одно из правил этикета. Этикет (однокоренное со словом этика) — это общепринятые манеры и правила поведения, основанные на красоте жеста и уважительном отношении к другим людям. Этикет может значительно отличаться в зависимости от конкретной эпохи и культурной среды. Предлагаю вам обсудить современные правила российского этикета.
Содержимое карточек
Общие правила этикета:
Прилюдно не ковырять в носу.
Не сплевывать на пол/землю.
Прилюдно не чесаться.
Громко не смеяться.
Делать все достойно, без суеты.
Говорить ясно, не бормотать и не глотать окончания, не использовать слова-паразиты.
При обращении к другим людям использовать вежливые слова.
Обращаться к незнакомым людям на «Вы».
Мужчина пропускает женщину вперед, за исключением подвальных помещений и спуска по лестнице.
Одеваться опрятно.
При причинении неудобств другим людям извиниться, и по возможности оказать помощь.
Не смотреть на людей пристально. Взгляд не должен задерживаться на человеке больше нескольких секунд, когда он явно это заметил.
Не говорить о других людях плохо в их отсутствие.
Сдерживать негативные эмоции и изящно выражать позитивные.
Не опаздывать.
Держать слово.
Этикет знакомств:
Этично знакомить людей c третьими лицами. Мужчину представляют женщине, за исключением тех случаев, когда мужчина имеет больший вес в обществе, а также когда он уже в преклонном возрасте.
При знакомстве (или при приветствии) равных, сидящий приподнимается со своего места. Женщина равного положения может ответить на знакомство (приветствие) учтивым кивком, не вставая с места.
При рукопожатии старший протягивает руку младшему.
Этикет на прогулке:
При подъёме по лестнице мужчина должен идти позади спутницы, при спуске - впереди.
Мужчина открывает дверь спутнице.
Входящий пропускает выходящего; исключением служит идущий на улице дождь.
Прежде чем предложить чужому ребенку угощение, необходимо спросить разрешение у его родителей.
За угощение платит приглашающий.
Мобильный этикет:
Не использовать мобильный телефон там, где он может угрожать жизни людей (в больницах, в самолётах и т. д.)
Не использовать мобильный телефон в театрах, кинотеатрах, музеях и т. д., а также на уроках. Следует отключить его или поставить на беззвучный режим.
Стоит воздержаться от использования мобильного телефона при управлении транспортным средством.
На деловых встречах и переговорах следует переводить телефон в беззвучный режим. Уважайте своих коллег и собеседников.
Не стоит использовать в качестве звуковых сигналов то, что может оскорбить других людей (нецензурная лексика, грубые выражения).
В кафе, ресторанах следует использовать негромкий уровень звонка и стараться разговаривать так, чтобы не тревожить окружающих.