Тема 3. Классификация стран по уровню социально-экономического развития в мировом хозяйстве.

(Аудиторная работа – 2 часа; самостоятельная работы – 4 часа)

Вопросы к обсуждению.

1. Основные макроэкономические показатели уровня социально-экономического развития стран в мировом хозяйстве.

108. Развитые страны: характерные черты и место в мировом хозяйстве.

109. Развивающиеся страны: характерные черты и место в мировом хозяйстве.

110. Страны с переходной экономикой в мировом хозяйстве.

111. Россия, ее место и роль в мировом хозяйстве.

Изучив данную тему, студент должен:

Знать:основные макроэкономические показатели уровня социально-экономического развития стран в мировом хозяйстве; существующую стандартную классификацию стран; характерные черты и признаки каждой группы стран.

Уметь:оценивать состояние и уровень развития любой страны с помощью известных макроэкономических показателей; определять, к какой группе стран относится та или иная страна в мировом хозяйстве; проводить сравнительный анализ состояния национальных экономик различных стран; определять место и роль России в мировом хозяйстве.

Приобрести навыки:анализа состояния экономки любой страны и ее места в мировом хозяйстве.

При изучении темы необходимо: Читать учебники:

1. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран: Учебник/Под ред. В.П.Колесова, Н.Н.Осьмовой. М.: 2000 . гл.7, 8, 9, 10, 11-22.

112. Холевинская Е.Д., Крозе И. Мировая экономика: М.: ЮристЪ, 1999. Введение, гл.4-9.

113. Ломакин В.К. Мировая экономика. М.: ЮНИТИ, 2003. гл.16-32.

114. Акопова Е.С., Ворожкова О.Н., Гаврилко Н.Н. Мировая экономика и международные экономические отношения. Серия "Учебники, учебные пособия". Ростов-на-Дону.: "Феникс", 2000.гл.1.

115. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник / под ред. Проф. А.С.Булатова, проф. Н.Н.Ливенцева. – М.: Магистр, 2008. Разд. 4.

116. Кудров В.М. Национальная экономика России: Учебник. – М.: Дело, 2006. -544 с.

117. Ведение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран): учебное пособие / Е.Н.Смирнов. – М.: КНОРУС, 2008. – Разд. 1,2.

Акцентировать внимание на понятиях:

– Экономический потенциал страны;

– Национальное богатство;

– Паритет покупательной способности;

– Система макроэкономических показателей;

– Развитые страны с рыночной экономикой;

– Развивающиеся страны;

– Страны с переходной экономикой;

– Новые индустриальные страны (НИС);

– Беднейшие страны;

– Страны энергоэкспортеры в мировом хозяйстве.

В силу того, что на лекцию по данной теме учебным планом предусмотрено 4 часа, основная нагрузка по изучению темы подает на семинарские занятия (2 занятия – 4 часа) и самостоятельную работу студентов (16 часов). В форме докладов, сообщений и выступлений на семинарских занятиях следует проработать следующие вопросы.

Методические указания к занятию.

Вопросы:

1. Основные макроэкономические показатели уровня социально-экономического развития стран в мировом хозяйстве:

– классификационные группы показателей;

– основные тенденции и динамика показателей;

2. Развитые страны: черты и место в мировом хозяйстве:

– общая характеристика группы;

– характеристика отдельных стран в группе развитых.

3. Развивающиеся страны: характерные черты и место в мировом хозяйстве.

– общая характеристика группы;

– характеристика отдельных стран в группе развивающихся.

При подготовке к семинарскому занятию, необходимо вспомнить, что мировая экономика является единой системой. Эта система состоит из взаимосвязанных элементов, которые неодинаковы, имеют свои особенности, которые и необходимо выяснить. Единство мировой экономики существует в многообразии, где около двух сотен стран являются носителями своих экономических интересов. Классификация стран по уровню социально-экономического развития имеет и практическое значение, так как в сфере международного бизнеса знание места страны в мировой экономике, ее экономических показателей необходимо для обоснованного выбора, например, объекта для инвестиций.

Выясняя, какие показатели входят в систему, при определении уровня социально-экономического развития страны, необходимо помнить об условиях, которые надо соблюдать при их подсчете. Это относится к выбору временных параметров и выбору валюты и метода расчета валютного курса, которые обязательно необходимо учитывать. Валютные курсы зависят от множества факторов и эти факторы часто меняются. Поскольку целью международных сопоставлений является выяснение реального положения дел в стране, необходимо анализировать реальные показатели. Это становится возможным, если показатели рассчитываются в валюте, курс которой определяется по паритету покупательной способности (ППС). Далее, следует детально проанализировать основные группы показателей:

1. ВВП на душу населения (оценивая среднемировое значение показателя и его значение в каждой стране);

118. Отраслевую структуру ВВП в мировом хозяйстве и каждой стране.

119. Производство важнейших видов продукции на душу населения;

120. Качество жизни в стране;

121. Показатели экономической эффективности;

122. Показатели интеграции страны в мировое хозяйство.

Анализируя систему показателей, обратите внимание, каким образом на ее основе происходит деление стран на три группы. Страны каждой группы имеют сходные характеристики отраслевой, институциональной структуры экономики, социальной структуры общества. Сходство порождает общие проблемы и пути их решения.

Развитые страны с рыночной экономикой занимают ведущее место в мировой экономике. Они производят большую часть мирового валового продукта, доминируют в мировом экспорте, в иностранных инвестициях. По степени влияния на мировое хозяйство в этой группе выделяют «Большую семерку – G7». Ее состав необходимо знать. Для детального изучения этой группы стран, в качестве докладов следует заслушать доклады по отдельным странам.

Развивающиеся страны – самая многочисленная группа по числу стран и количеству населения. Для нее характерна значительная внутренняя дифференциация. Экономическими лидерами является небольшая группа Новых индустриальных стран (НИС), которые приближаются по доходу на душу населения и структуре экономики к группе развитых стран. На другом полюсе находятся беднейшие страны, критерии выделения которых, четко определены и страны обозначены.