- •Введение
- •Модуль 1.Становление и сущность мирового хозяйства Тема 1.1. Мировая экономика: становление, сущность и тенденции развития
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к занятию:
- •Методические указания к занятию:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 1.2. Основные черты мировой экономики.
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к занятию.
- •Методические указания к занятию.
- •Методические указания к занятию 3.
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»).
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 3. Классификация стран по уровню социально-экономического развития в мировом хозяйстве.
- •Вопросы к обсуждению.
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на понятиях:
- •Методические указания к занятию.
- •Методические указания к занятию.
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»).
- •Тесты для контроля знаний
- •Модуль 2.Международные экономические отношения и их формы Тема 2.1. Теории международной торговли
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к практическому занятию
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 2.2. Международная торговля и ее особенности
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на понятиях:
- •Методические указания к занятию:
- •Методические указания к занятиию:
- •Выполнить задание:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов:
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
- •Контрольные тесты
- •Тема 2.3. Международная миграция капиталов и ее характерные черты
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на понятиях:
- •Методические указания к занятию:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы и задания (ответьте «да» или «нет»)
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 2.4. Международная миграция рабочей силы.
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на понятиях:
- •Методические указания к практическому занятию.
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы самоконтроля знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 2.5. Международные валютно-финансовые отношения.
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Изучение данной темы предусматривает 2 практических занятия в форме семинаров.
- •Выполнить задания:
- •Методические указания к занятию 2:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы для самоконтроля знаний
- •Контрольные вопросы и задания (ответьте «да» или «нет»):
- •Тесты для контроля знаний
- •Модуль 3. Международное сотрудничество и его формы. Тема 3.1 Международная экономическая интеграция и ее формы.
- •Вопросы к обсуждению:
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к семинарскому занятию:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»)
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 3.2. Международные экономические организации
- •Вопросы к обсуждению
- •При изучении темы необходимо: Читать учебник:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к семинарскому занятию:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов:
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»)
- •Тесты для контроля знаний
- •Тема 3.3. Экономические аспекты глобальных проблем.
- •Вопросы к обсуждению.
- •При изучении темы необходимо: Читать учебники:
- •Акцентировать внимание на следующих понятиях:
- •Методические указания к занятию:
- •Предлагаемые темы рефератов и докладов:
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
- •Тесты для контроля знаний
- •Вопросы к экзамену по дисциплине "Мировая экономика".
- •Заключение
- •Содержание
- •Тема 3.2. Международные экономические организации 68 Тема 3.3. Экономические аспекты глобальных проблем. 73
- •Аннотация
Предлагаемые темы рефератов и докладов:
Глобализация в мировом хозяйстве: сущность и особенности в современных условиях.
Антиглобализм - как явление в мировом хозяйстве
Вопросы для самопроверки знаний
Какие сферы трудовой деятельности затрагивает глобализация?
С какой целью и каким образом следует передавать знания по глобализации народом мира и России?
Какое значение имеет глобализация для поколения 2000-2025 гг.? Нужна ли она (глобализация) этому поколению?
Можно ли сказать, что глобализация носит оптимистический характер?
Каково состояние биологического разнообразия природы на Земле?
Расскажите об истощении озонового слоя и влиянии этого процесса на здоровье человека.
Что означает понятие «демографическая напряженность»?
К каким последствиям ведет «демографическая напряженность» в мире?
Назовите два основных демографических показателя. Как складывается их взаимодействие?
Перечислите причины, которые ведут к военным конфликтам?
Назовите принципы, лежащие в основе модели управляемого научно-организованного мироустройства XXI века.
Что такое «планетарный разум»?
Могут ли страны мира договориться сообща об эколго-социально-экономическом развитии всей планеты?
Контрольные вопросы (ответьте «да» или «нет»):
Глобальные проблемы затрагивают интересы всего человечества.
Приоритетной глобальной проблемой является демографическая.
Международные организации играют существенную роль в решении глобальных проблем.
Проблемы бедности и отсталости успешно решаются.
Глобализация мировой экономики имеет не только положительные, но и негативные последствия.
Решение глобальных проблем в современном мире невозможно.
Тесты для контроля знаний
Назовите три основные глобальные сферы человеческой деятельности:
а) Экологическая,
социальная,
экономическая.
б) Медицинская,
научная,
спортивная.
в) Банковская,
финансовая,
налоговая.
Глобальные проблемы Мировой экономики – это…
а) решение жилищных вопросов в стране,
определение ставки %,
подсчет дифференциации доходов в стране.
б) социальные,
экологические,
военные.
в) наркомания,
алкоголизм,
СПИД.
Назовите два основных демографических показателя.
а) занятость, безработица;
б) рождаемость, смертность;
в) ВВП (валовой внутренний продукт), НД (национальный доход).
Как оценивают специалисты экологическое состояние нашей планеты:
а) катастрофическое;
б) адекватное (нормальное);
в) кризисное.
Какие ресурсы можно отнести к неисчерпаемым?
а) энергия ветра, солнца, морских приливов;
б) сырьевые: нефть, газ, каменный уголь;
в) воздушные, водные.
Что означает принципиально новая жизнеспособная модель мироустройства?
а) стабилизация численности населения,
прекращение мирового экономического роста,
отказ от войн и неприменение силы.
б) рост численности населения Земли,
интенсивное экономическое развитие,
использование военной силы для устранения конфликтов.
в) книгопечатание,
самолетостроение,
машиностроение.
Социальные проблемы глобализации – это…
а) народонаселение,
продовольствие,
здравоохранение;
б) поддержание международного мира и безопасности,
развитие дружественного отношения между нациями,
поощрение и развитие уважения к правам человека;
в) охрана окружающей среды;
нравственное воспитание молодежи;
борьба с коррупцией.
Экологические проблемы глобализации – это…
а) загрязнение воздушного пространства,
деградация почвы;
дефицит пресной воды.
б) сохранение государственных границ:
запрещение идеологии господства одного государства над миром,
развитие самобытных культур и народов мира.
в) работа на приусадебном участке,
консервирование продуктов,
сбор грибов и ягод.
Конверсия военного производства – это…
а) перевод ресурсов, производственных мощностей и людей из военной в гражданскую сферу;
б) реорганизация военной отрасли;
в) изменение отраслевой структуры производства.