- •Бердичівський педагогічний коледж
- •Загальна, вікова та педагогічна психологія
- •Бердичів – 2009
- •Передмова
- •Тематичний план
- •Шкала оцінювання навчальної роботи
- •Практичні та семінарські заняття.
- •Індивідуальна робота студента:
- •Тема 1. Предмет психології як науки
- •Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка» 8
- •Тема 2. Структура, методологія та методи сучасної психології
- •Тема 1. Психологія діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»____ _10
- •Тема 2. Психологія особистості
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 11 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 3. Психологічні проблеми спілкування
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____12
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 13 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Андрійчук Тетяни Боримської Юлії Васильєвої Тетяни
- •Тема 3. Психологія особистості у спілкуванні та діяльності
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____16 розділ ііі. Пізнавальна сфера особистості
- •Тема 1. Відчуття та сприймання
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 17 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Увага
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____18
- •Тема 3. Пам'ять
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 19 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 4. Мислення і мовлення
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____20
- •Тема 5. Уява
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 21 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 6. Пізнавальна сфера особистості
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____22 розділ іv. Емоційно-вольова сфера особистості
- •Тема 1. Воля
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 23 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
- •Тема 2. Емоції та почуття
- •_______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_____24 розділ V. Індивідуально-типологічні параметри особистості
- •Тема 1. Темперамент
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 25
- •Тема 2. Характер
- •Тема 3. Здібності
- •Тема 4. Індивідуально-психологічні параметри особистості
- •______Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»______28 вікова психологія розділ і. Загальні питання вікової психології
- •Тема 1. Предмет вікової психології
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 30 ___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»_____________
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________31
- •Завдання для практичної роботи
- •Форма звіту
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 32
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________33
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 35
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________36
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 37
- •Ііі педагогічна психологія розділ і. Предмет, завдання і методи педагогічної психології
- •Тема 1. Предмет педагогічної психології науки
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________39
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________41
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 42
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________43
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 44
- •Педагогічна психологія
- •2009-2010 Навчальний рік ____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»________47 питання, що виносяться на екзамен:
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 48
- •____Бердичівський педагогічний коледж відділення «Соціальна педагогіка»_______49 Додаткова література
- •Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 50
- •Интернет-ресурсы
Шкала оцінювання навчальної роботи
Практичні та семінарські заняття.
Тематичний контроль (усний або письмовий):
Відмінний рівень (90-100 % інформації) – 5;
Достатній рівень (75-89 % інформації) - 4 бали;
Задовільний рівень (60-74 % інформації) – 3 бали;
Незадовільний рівень (34 – 59 % інформації) – 2 бали;
Індивідуальна робота студента:
Вчасне та якісне виконання всіх завдань – 2 бали;
Якісне але невчасне виконання завдань – 1 бал;
Невчасне (вчасне) і неякісне виконання завдань – 0 балів;
Відсутність виконаних завдань – (-1 бал).
3.Самостійна робота студента:
4-5 балів (в залежності від кількості і складності тем) – відмінний рівень (90-100 % інформації);
4 бали – достатній рівень (75-89 % інформації);
2-3 бали – задовільний рівень (60-74 % інформації);
1-2 бали – незадовільний рівень (35-59% інформації);
0 балів – дуже низький рівень (1-34% інформації).
Примітка: підсумкова оцінка з кожного розділу має враховувати виконання індивідуальної роботи, самостійної роботи студентів та практичних завдань.
Т.М. Солоп Інструктивно-методичні матеріали до курсу «Загальна психологія» 7
___________________для студентів спеціальності «Соціальна педагогіка»______________
РОЗДІЛ І. ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ
Тема 1. Предмет психології як науки
Лекція №1 |
|
|
Практичне заняття |
Теоретичні питання для обговорення |
|
Письмові завдання для самостійної роботи |
Ознайомитись зі змістом основних понять: психологія, психіка, свідомість, принцип детермінізму, принцип єдності свідомості і діяльності, принцип відображення, принцип розвитку, психічні процеси, психічні стани, психічні властивості, рефлекс, безумовний рефлекс, умовний рефлекс, закон взаємної індукції збудження і гальмування, закон іррадіації і концентрації, перша сигнальна система, друга сигнальна система, свідоме, над свідоме, підсвідоме
|
|
Підготувати повідомлення:
|
||
Підготувати опорну схему:
|
||
Література до теми |
Посібники та підручники:
|
|