Тема 3. Правильность речи и нормы литературного языка
З адание 1. Составьте схему на основе лекционного материала.
З адание 2. Напишите эссе на тему: «Почему мы не всегда правильно понимаем друг друга?»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Какие значения имеют слова «вариант» и «норма»? Выпишите из « Словаря русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой значения этих слов__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
З адание 4. Опишите ситуации, когда соблюдение культуры речи необходимо для поддержания имиджа культурного человека.
1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Назовите ситуации, когда вам необходимо обратиться:
К толковому словарю_______________________________________________
____________________________________________________________________
К энциклопедическому словарю_______________________________________
____________________________________________________________________
К лингвострановедческому словарю___________________________________
____________________________________________________________________
К этимологическому словарю________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 5. Вспомните и напишите фразеологические обороты, в которых говорится о необходимости соблюдения культуры речи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П роверим грамотность!
Найдите слово, написанное без ошибок. Исправьте ошибки, допущенные остальных словах.
Скурпулезный |
|
Друшлаг |
|
Без брелка |
|
С брелоком |
|
Перетурбация |
|
Явства |
|
Светопредставление |
|
Времяпрепровождение |
|
Летосчисление |
|
П оработаем со словарем!
Определите по словарю значения данных ниже слов
Фундамент
|
|
Фактор |
|
Таксономический |
|
Статика |
|
Реализация |
|
Потенциальный |
|
Плеяда |
|
Оптимальный |
|
Имитация |
|
Имидж |
|
Императивный |
|
Дифференциация |
|
Диспозитивный |
|
Динамический |
|
Циничный |
|
Базироваться |
|
Универсальный
|
|
Догма
|
|
Семантика
|
|
Задание 6. Известно, что язык непрерывно меняется. Сопоставьте текст, написанный около 150 лет назад, с современным. Какие перемены произошли в языке за это время?
Но только что сумрак на землю упал.
По корням упругим топор застучал,
И пали без жизни питомцы столетий!
Одежду их сорвали малые дети.
Изрублены были тела их потом,
И медленно жгли их до утра огнем.
( М.Ю. Лермонтов)
Зевеса, мечущего громы,
И всех бессмертных вкруг отца,
Пиры их светлые и домы
Увидим в песнях мы слепца.
(Я. Гнедич)
Онегин был готов со мною
Увидеть чудные страны;
Но скоро были мы судьбою.
(А.С. Пушкин)
Татьяна взором умиленным
Вокруг себя на все глядит,
И все ей кажется бесценным….
(А.С. Пушкин)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия
1. Какие теоретические сведения Вам показались наиболее важными?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Какие трудности Вы испытали при выполнении заданий? С чем это связано?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие задания, на Ваш взгляд, бесполезны?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Оцените по 10-балльной шкале эффективность данного занятия лично для Вас.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________