- •Федеральное агентство по образованию Тольяттинский государственный университет
- •Русский язык и культура речи Рабочая тетрадь для самостоятельной работы учащихся
- •Условные обозначения
- •Что нового о языке вы узнали?
- •Какая информация Вам показалась наиболее важной или необходимой для повышения культуры Вашей речи?
- •Какого типа задания вам нравятся больше?
- •Тема № 2 Культура речи
- •Тема 3. Правильность речи и нормы литературного языка
- •Тема 4. Нормы литературного языка.
- •Орфоэпические нормы
- •2. Лексические нормы
- •3. Морфологические нормы русского языка
- •Какие морфологические нормы Вы никогда не нарушаете?
- •Какая задания оказались наиболее сложными для выполнения? с чем это связано?
- •Какие задания, на Ваш взгляд, способствуют углублению Ваших знаний по данной дисциплине?
- •3. Синтаксические нормы русского языка
- •Раздел 2
- •Тема 1 Коммуникативные качества речи.
- •Тема 2. Функциональные стили современного р усского языка.
- •1. Что является наиболее важным при определении стиля речи?_________________________________________________________________
- •3. Каковы причины?____________________________________________________
- •4. Напишите, какие задачи вы поставите перед собой на следующих занятиях, посвященных отдельным стилям речи._________________________
- •Тема 3. Научный стиль речи. Его языковые и структурные особенности.
- •Тема 4. Культура официально-деловой речи. Особенности официально-делового стиля речи.
- •1)Заявление на имя ректора о переводе на другой факультет.
- •2) Заявление на имя директора института о продлении срока сессии.
- •3) Заявление на имя председателя профкома студентов тгу об оказании материальной помощи.
- •4) Объяснительную записку на имя декана факультета о причинах срыва занятия.
- •5) Доверенность своему другу на получение стипендии.
- •Тема 5. Жанры устной деловой коммуникации. К ультура делового человека.
- •Оцените уровень культуры речи кого-либо из известных политиков.
- •Какие советы Вы могли бы дать этому политику?
- •Как Вы оцениваете свой уровень культуры речи?
- •4. Каким качествам речи делового человека вы хотели бы научиться у
- •Раздел 3
- •Тема 1 Текст. Понятие о тексте. Основные текстовые категории. Абзац. Виды и функции абзацев.
- •Текст – это ______________________________________________________
- •Основными текстовыми категориями являются:
- •Категория информативности реализуется в формах
- •6. Предложение, в котором формулируется главная мысль абзаца, называется________________________________________________________
- •7. К способам распространения абзаца относятся __________________
- •Абзац выполняет следующие функции:
- •Тема 2. Способы построения текста.
- •Тема 3. Конспектирование. Правила конспектирования
- •Чтобы написать конспект необходимо:
- •Тема 4. Виды научных текстов
- •Тема 5. Аннотирование и рецензирование
- •Структура рецензии:
- •Тема 6-7. Тезисы. Виды тезисов. Реферат. Виды рефератов.
- •Память.
- •Что нового Вы узнали о реферате?
- •Какое задание Вам показалось наиболее полезным?
- •Какие языковые формулы Вам запомнились?
- •Оцените эффективность данного занятия лично для Вас. Если занятие было неэффективным, укажите причину.
Тема 5. Жанры устной деловой коммуникации. К ультура делового человека.
Задание 1. Чем отличаются бытовое и деловое общение?
Бытовое общение:_________________________ _______________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Деловое общение:______ _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Перечислите требования, которые предъявляются к устной речи делового человека.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Задание 3. Перечислите качества, которые являются обязательными для делового человека.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Задание 4. Какие нормы речевой культуры нарушены в каждом конкретном случае? Что необходимо учитывать при анализе характера нарушения нормы?
Ты – мой секретарь, и нечего мне тут вставлять палки в колеса!________
______________________________________________________________________
Ты, Иван Иванович, молодец, с таким заданием справился!______________
______________________________________________________________________
Что вы мне тут нюни распустили? Это дома перед мужем будете слезы лить!_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Что вы за партнер? Мы не желаем с вами сотрудничать!_______________________________________________________________________________________________________________________________
Встреча была назначена на 17.00. Вы опоздали. Вините себя, что так произошло._________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я прав, и не желаю слушать Вас. Или Вы соглашаетесь со мной, или я откланиваюсь._______________________________________________________________________________________________________________________________
Я здесь хозяин. И мое слово – закон. _________________________________
______________________________________________________________________
Задание 5. Среди данных ниже фраз найдите такие, которые неуместны в официально-деловой речи культурного человека. Объясните, какие правила делового этикета нарушены в каждом конкретном случае.
Я не сомневаюсь в Вашей добропорядочности, но есть общепринятый порядок.______________________________________________________________
Я сомневаюсь в Вашей добропорядочности, да и общепринятый порядок есть._________________________________________________________________
Мы вынуждены отказаться от вашего предложения.__________________________________________________________
Ваше предложение интересное, но в данный момент, к сожалению, мы не можем принять его.____________________________________________________
Вы допустили грубейшую ошибку, и Вам нет никакого оправдания.___________________________________________________________
Вы допустили ошибку, и я боюсь, что в связи с этим у Вас возникнут неприятности._________________________________________________________
Как Вы, человек с опытом, могли так опростоволоситься?____________________________________________________
Я не могу поверить, что это случилось с Вами. У Вас такой опыт._______
______________________________________________________________________
Задание 6. О каких коммуникативных качествах речи говорится в данных пословицах и поговорках?
1. Красную речь красно и слушать.________________________________________
2. Недолгая речь хороша, а долгая – поволока. _____________________________
3. Из пустого в порожнее переливает._____________________________________
4. Одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани.___________________________
5. Добра не мыслишь – и худа не говори.____________________________________
6. Бормочет, что глухарь._______________________________________________
Задание 7. Сравните два варианта возражения. Какой из этих способов выражения несогласия вежливее? Обоснуйте свою точку зрения.
Это не так. – Это не совсем так___________________________________
______________________________________________________________________
Я с Вами не согласен. - Не могу с Вами согласиться____________________
______________________________________________________________________
Не разделяю ваших убеждений. – Вы часто бываете правы, но в данном случае я не могу разделить ваших ________________________________________
______________________________________________________________________
Это невозможно! – На мой взгляд, этот проект трудно осуществить____
______________________________________________________________________
Это же абсурд! – Извините, но, мне кажется, вы не называете всех обстоятельств дела.___________________________________________________
______________________________________________________________________
Ваши условия принять нельзя. – Позвольте поразмыслить над вашими условиями.___________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Какие из данных критических замечаний, на Ваш взгляд, являются наиболее обидными? Определите, какие формы критических замечаний приведены.
Ничего, не огорчайтесь, в следующий раз у вас все получится.____________
______________________________________________________________________
Ну, что же вы так? Я так на вас рассчитывал!_______________________
______________________________________________________________________
Вы знаете, я тоже раньше допускал такие ошибки.____________________
______________________________________________________________________
Работа сделана хорошо, но не для этого случая._______________________
______________________________________________________________________
Как?! Вы не сделали? Не ожидал.____________________________________
______________________________________________________________________
Я хорошо понимаю вас, но и вы поймите меня: ведь дело не сделано.______
______________________________________________________________________
Я очень сожалею, что дело не сделано.______________________________
______________________________________________________________________
Что же вы сделали так неаккуратно? И не вовремя?___________________
______________________________________________________________________
Задание 9. У каждого народа сложились свои традиции делового общения, которые нужно учитывать при деловом общении. Опишите их.
Для англичан характерно:______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для японцев характерно:_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для американцев характерно:___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для русских характерно:_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
З адание 10. Комплименты делают для того, чтобы сделать человеку приятное, создать хорошее настроение, вызвать добрые возвышенные чувства. Помните, что особенностями комплимента являются краткость, афористичность, лаконическое изящество. Произносить комплименты надо искренно, с интонацией похвалы, одобрения и обязательно глядя на того, кого Вы хвалите. Принято считать, что говорить надо правду. Согласны ли Вы с этим? Проверьте себя, владеете ли вы искусством делать комплименты. Напишите о результатах. Если результат отрицательный, то проанализируйте причины неудачи.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11. Опишите ситуации, когда низкая культура речи может явиться причиной:
а) нежелания вести дальнейшие переговоры
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
б) отказа в приеме на работу
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
в) нежелания поддерживать дальнейшие отношения
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
г) нежелания оказать помощь
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П роверим грамотность!
Вставьте, где необходимо, вторую согласную.
Ан...логия, ан...ибалова клятва, ан...алы, ан...отация, ап...артамент, ап...етит, ап...ликация, аф...ект, эф...ект, деф...ект, аф...риката.
Поработаем со словарем!
Определите по словарю значения данных ниже слов.
Слово |
Значение |
Корректный
|
|
Конкуренция
|
|
Рациональный
|
|
Аргументация
|
|
Негативный
|
|
Комплимент
|
|
Тактика
|
|
Провокационный
|
|
Аналогичный
|
|
Прагматичный
|
|
Мобильный
|
|
З адание 12. Напишите план проведения презентации новой установки для очистки воды. Что необходимо учесть при подготовке презентации?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия.