Тема 8. Возрастные этапы социализации (пз – 2 часа)

Цель практического занятия: изучение специфика различных возрастных этапов социализации и закрепление ранее полученных знаний о взаимосвязи деятельности и возрастной социализации.

Задание 1. Составьте таблицу, характеризующую особенности социализации человека на различных возрастных этапах с педагогической точки зрения:

Возрастной этап	Механизмы социализации	Особенности социализации
Младенчество (0 - 1)
Раннее детство (1 – 3)
Дошкольное детство (3 – 6)
Младший школьный возраст (6 – 10)
Младший подростковый возраст (10 – 12)
Старший подростковый (12 - 14)
Ранний юношеский (15 - 17)
Юношеский (18 – 23)
Молодость (23 – 30)
Ранняя зрелость (30 – 40)
Поздняя зрелость (40 – 55)
Пожилой возраст (55 - 65)
Старость (65 – 75)
Долгожительство (свыше 75)

Задание 2. Выделите стадии социализации в зависимости от отношения к трудовой деятельности.

Задание 2. Охарактеризуйте такие виды социализации как: поло – ролевая, семейно – бытовая, профессионально – трудовая, субкультурно – трудовая.

Задание 3. Выделите фазы в развитии личности до его трудовой деятельности.

Задание 4. Определите критерии эффективности социализации, опираясь на знание ее видов, фаз в развития личности с учетом возрастных периодов.

Литература:

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 672 с.

2. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 440 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. – 336 с.

4. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр., перераб. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. – 384 с.

5. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед. вузов / Под ред. Сластенина В. А. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 184 с.

6. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2 Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 496 с.

Тема 9. Мегафакторы социализации (с – 2 часа)

1. Дать определение понятию фактор социализации.

2. Определить понятие Космоса как мегафактора социализации.

3. Доказать или опровергнуть значимость влияния на отдельного человека или общество таких мегафакторов, как Космос, планета, мир. Рассмотреть взгляды на значение Космоса таких ученых как: Бехтерев, Лазарев, Чижевский.

4. Дать характеристику принципа природосообразности во взаимосвязи с мегафакторами социализации.

5. Показать схематично взаимосвязь и взаимозависимость таких мегафакторов социализации, как планета и мир.

6. Сформулировать тезисы: будущее человечества (прогнозы и перспективы).

7. Доклады по темам:

• Влияние глобальных процессов и проблем на социализацию человека, подрастающего поколения.

• Космос и человек как микрокосм.

• Глобальные конфликты: экологические, социальные, экономические, политические и т. д.

Литература:

1. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед. вузов / Под ред. Сластенина В. А. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 184 с.

2. Кравченко А. И. Общая социология: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТА-ДАНА, 2002. – 479 с.

3. Сирин А. Д. Общий курс философии. Учебное пособие для высших учебных заведений. Изд-во Иркутского Технического Университета, Иркутск, 1995. – 388 с.

4. Смелзер Н. Социология. – М., 1994. – 687 с.