Тема 19. Воспитательные системы и социально-педагогические эксперименты (с – 2 часа)

1. Составить схему отражающую систему учреждений социального воспитания, которая включает в себя элементы - государственные, общественные, общественно-государственные институты воспитания; институты государства и общества, для которых воспитание является дополнительной к основной функции (предприятия, учреждения и т. д.).

2. Охарактеризовать автономность уровней социального воспитания и проанализировать субординационные связи между ними.

3. Раскрыть особенности социально-педагогических экспериментов Бецкого И. И., Вентцеля К. Н., С. Т. Шацкого, В. Н. Сорока-Росинского, А. С. Макаренко.

Литература:

1. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Питер, 2001. – 304 с.

2. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 440 с.

3. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пос. для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001. – 160 с.

4. Джуринский А. Н. Педагогика, история педагогических идей: Учеб. пособие для вузов. – М.: Пед. О-во России, 2000. – 350 с.

5. История социальной педагогики: Хрестоматия – учеб.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. М. А. Галагузовой. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 544 с.

5. Корнетов Г.Б. Педагогика в поиске базовых моделей образовательного процесса // Школьные технологии, - 1999.

6. Модзалевский Л. Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до наших дней. В 2-х частях. – М., 2000.

7. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учебник для студентов пед. вузов / Под ред. Сластенина В. А. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 184 с.

8. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999. - Кн.2:Процесс воспитания. - 256 с.

9. Шостакович О. А. Становление социальной педагогики в России. Учебное пособие. – Иркутск, ИГУ, 1997. – 104 с.

Коллоквиум «Социальное воспитание, его специфика,

структурные компоненты и подходы» (С – 2 часа)

1. Контрольная работа по основным вопросам раздела (30 минут).

2. Устная беседа по контрольным вопросам.

Контрольные вопросы:

1. Структурно-функциональная характеристика теории социального воспитания.

2. Основные понятия теории социального воспитания – объект, субъект, взаимодействие, целеполагание, жизнедеятельность.

3. Личность и коллектив как субъекты социального воспитания.

4. Роль среды в развитии, воспитании и адаптации человека.

5. Понятие нормы и отклонения от нормы в социальной педагогике.

6. Типология отклонений (психические, физические, педагогические, социальные – их виды). Сущность и причины отклонений.

7. Теории отклонений.

8. Структура взаимодействия в социальном воспитании.

9. Роль целеполагания во взаимодействии субъектов социального воспитания.

10. Жизнедеятельность институтов воспитания. Основные виды деятельности.

11. Система социального воспитания.