- •Кафедра социологии и социальной работы
- •Н. В. Сидорова, д. А. Бутакова
- •Социальная педагогика
- •Методические рекомендации к проведению практических и семинарских занятий
- •Содержание методических рекомендаций к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «социальная педагогика»
- •Раздел 1. Общие основы социальной педагогики
- •Тема 1. Социальная педагогика как интегративная область знания. Предмет, цели, задачи, функции социальной педагогики (с - 2 часа)
- •Тема 2. Становление и развитие социально-педагогических идей в зарубежной и отечественной педагогике (с - 4 часа)
- •Тема 3. Современный этап развития социальной педагогики, ее методологическая основа (c – 2 часа)
- •Тема 4. Основные категории и принципы социальной педагогики (пз – 2 часа)
- •Коллоквиум по разделу «Общие основы социальной педагогики» (2 часа)
- •Раздел 2. Социализация личности
- •Тема 5. Воспитание как социальный институт (с – 2 часа)
- •Тема 6. Проблема социализации личности в различных концепциях
- •Тема 7. Сущность процесса социализации:
- •Тема 8. Возрастные этапы социализации (пз – 2 часа)
- •Тема 9. Мегафакторы социализации (с – 2 часа)
- •Тема 10. Макрофакторы социализации (с – 4 часа)
- •Тема 11. Развивающийся человек в меняющемся мире. Мезофакторы социализации (пз – 2 часа)
- •Тема 12. Микрофакторы социализации (с – 4 часа)
- •Коллоквиум по разделу «Социализация личности» (с - 2 часа)
- •Раздел 3. Проблемы социально-педагогической виктимологии
- •Тема 13. Сущность социально-педагогической виктимологии. Объективные и субъективные факторы превращения человека в жертву (с – 2 часа)
- •Раздел 4. Теория социального воспитания
- •Тема 14. Основные понятия теории социального воспитания.
- •Тема 15. Личность как индивидуальный субъект воспитания. Социальные субъекты системы воспитания (с – 2 часа)
- •Тема 16. Нормы и отклонения. Теории отклонения
- •Тема 17. Понятие взаимодействия. Структура взаимодействия
- •Тема 18. Жизнедеятельность институтов социального воспитания (c – 2 часа)
- •Тема 19. Воспитательные системы и социально-педагогические эксперименты (с – 2 часа)
- •Тема 20. Семья как фактор воспитания.
- •Тема 21. Понятие индивидуализации и интеграции ребенка в социуме. Дифференцированный подход в организации помощи детям в различных социальных институтах (с – 2 часа)
- •Тема 22. Понятие индивидуализации и интеграции ребенка в социуме. Дифференцированный подход в организации помощи детям в различных социальных институтах (пз – 2 часа)
- •Тема 23. Понятие и особенности методов социально-педагогического исследования. Основные этапы социально-педагогического исследования (с – 2 часа)
- •Тема 24. Методика социального воспитания (с – 2 часа)
- •Тема 25. Общие методики социального воспитания (с – 2 часа)
- •Раздел 4. Социально–педагогическая деятельность
- •Тема 26. Сущность социально–педагогической деятельности
- •Тема 27. Технологии социально–педагогической деятельности
- •Тема 28. Социально – педагогический процесс: понятие, сущность, содержание (с – 2 часа)
- •Тема 29. Профессия социальный педагог (с – 2 часа)
- •Раздел 1. Задание. Составить мини-словарь по базовым категориям и понятиям социальной педагогики.
- •Раздел 2.Задание. Составить таблицу:
- •Раздел 3. Задание. Описать причинно-следственные связи в модели социализации ребенка как педагогической системы:
- •Раздел 4.
- •Тематика курсовых работ по дисциплине «Социальная педагогика»
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Раздел 4
Содержание методических рекомендаций к практическим и семинарским занятиям по дисциплине «социальная педагогика»
№ |
Содержание разделов |
Кол-во часов |
Форма занятия |
1 |
Раздел 1. Общие основы социальной педагогики Тема 1. Социальная педагогика как интегративная область знания. Предмет, цели, задачи, функции социальной педагогики |
2 |
С |
2 |
Тема 2. Становление и развитие социально-педагогических идей в зарубежной и отечественной педагогике |
4 |
С |
3
|
Тема 3. Современный этап развития социальной педагогики, ее методологическая основа |
2 |
С |
4 |
Тема 4. Основные категории и принципы социальной педагогики |
2 |
ПЗ |
5 |
Коллоквиум по разделу «Общие основы социальной педагогики» |
2 |
|
6 |
Раздел 2. Социализация личности Тема 5. Воспитание как социальный институт |
2 |
С |
7 |
Тема 6. Проблема социализации личности в различных концепциях |
2 |
С |
8 |
Тема 7. Сущность процесса социализации: характеристика основных механизмов социализации |
4 |
ПЗ |
9 |
Тема 8. Возрастные этапы социализации |
2 |
ПЗ |
10 |
Тема 9. Мегафакторы социализации |
2 |
С |
11 |
Тема 10. Макрофакторы социализации |
4 |
С |
12 |
Тема 11. Развивающийся человек в меняющемся мире. Мезофакторы социализации |
2 |
ПЗ |
13 |
Тема 12. Микрофакторы социализации |
4 |
С |
14 |
Коллоквиум по разделу «Социализация личности» |
2 |
|
15 |
Раздел 3. Проблемы социально-педагогической виктимологии Тема 13. Сущность социально-педагогической виктимологии. Объективные и субъективные факторы превращения человека в жертву |
2 |
С |
16 |
Раздел 4. Теория социального воспитания Тема 14. Основные понятия теории социального воспитания. Общая характеристика теории социального воспитания |
4 |
С |
17 |
Тема 15. Личность как индивидуальный субъект воспитания. Социальные субъекты системы воспитания |
2 |
С |
18 |
Тема 16. Нормы и отклонения. Теории отклонения. Социальные отклонения |
4 |
С |
19 |
Тема 17. Понятие взаимодействия. Структура взаимодействия субъектов социального воспитания |
2 |
С |
20 |
Тема 18. Жизнедеятельность институтов социального воспитания |
2 |
С |
21 |
Тема 19. Воспитательные системы и социально-педагогические эксперименты |
2 |
С |
22 |
Коллоквиум «Социальное воспитание, его специфика, структурные компоненты и подходы» |
2 |
С |
23 |
Тема 20. Семья как фактор воспитания. Системный подход в изучении семьи и особенности педагогического взаимодействия |
4 |
С |
24 |
Тема 21. Понятие индивидуализации и интеграции ребенка в социуме. Дифференцированный подход в организации помощи детям в различных социальных институтах |
2 |
С |
25 |
Тема 22. Понятие индивидуализации и интеграции ребенка в социуме. Дифференцированный подход в организации помощи детям в различных социальных институтах |
2 |
ПЗ |
26 |
Тема 23. Понятие и специфика методов социально-педагогического исследования. Основные этапы социально-педагогического исследования |
2 |
С |
27 |
Тема 24. Методика социального воспитания |
2 |
С |
28 |
Тема 25. Общие методики социального воспитания |
2 |
С |
29 |
Раздел 4. Социально–педагогическая деятельность Тема 26. Сущность социально–педагогической деятельности |
4 |
С |
30 |
Тема 27. Технологии социально–педагогической деятельности |
2 |
ПЗ |
31 |
Тема 28. Социально – педагогический процесс: понятие, сущность, содержание |
2 |
С |
32 |
Тема 29. Профессия социальный педагог |
2 |
С |
33 |
Задания для самостоятельной работы студентов |
|
|
34 |
Тематика курсовых работ по дисциплине «Социальная педагогика» |
|
|
35 |
Основная литература |
|
|
36 |
Дополнительная литература |
|
|