8.3. Функции культуры

В силу того, что культура явление многогранное и многомерное, то спектр выполняемых функций чрезвычайно широк. Назовем хотя бы некоторые.

Гуманистическая – или ее еще называют человеко-творческая. Это означает, что благодаря культуре происходит развитие творческого потенциала человека во всех сферах его жизнедеятельности. Именно творческое начало делает человека личностью, поднимает его на уровень homo sapiens.

Познавательно-эвристическая – знание материальной и духовной культуры той или иной эпохи дает возможность адекватно судить о степени познания природы и общества, способствует осуществлению эвристических целей человека. Будучи реализацией сущностных сил человека во всех сферах его деятельности, культура неразрывно связана с творчеством.

Функция передачи социального наследия обеспечивает связь времен: прошлого, настоящего и будущего. Наряду с генетической программой развитие человека осуществляется путем освоения социального опыта предшествующих поколений. Такую функцию культура реализует посредством сложной системы знаковых систем, сохраняющих социальный опыт поколений в словах, символах, формулах, знаках.

Индивид становится человеком, членом общества, личностью по мере социализации, т.е. усвоения знаний, языка, символов, целей, норм, обычаев, традиций своего народа, своей социальной группы и всего человечества. Уровень культуры личности определяется ее приобщением к культурному наследию, а также степенью развития и индивидуальных способностей.

Регулятивно-аксиологическая, ценностная функция – культура с позиций такой функции выступает как система общественных норм и ценностей в сфере межличностных отношений. Ценности – основной системообразующий элемент культуры. Усвоенные в процессе социализации личности ценности, идеи, нормы и образцы поведения становятся частью самосознания личности. Регулятивная функция культуры поддерживается общественным мнением, моралью, правом. Культура регулирует поведение людей во всех сферах социальной жизни.

Интегративная и дезинтегративная функция – культура развивается вместе с формированием общества, порождается им и одновременно воздействует на него силой созданных идей, открытий, символов. В этом проявляется ее интегративная функция. В свое время именно на эту функцию культуры обратил внимание Э.Дюркгейм. По мысли Дюркгейма, освоение культуры создает у людей - членов того или иного сообщества – чувство общности, принадлежности к одной нации, одному народу, религии, группе и т.п. Таким образом, культура сплачивает людей, обеспечивает целостность сообщества. Но она может выполнять и дезинтегративную роль, если, сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, восстанавливает против других сообществ.

В социологии называют и другие функции: адаптивную, социального контроля, мировоззренческую и др.

0. 8. 4. Сферы проявления культуры и ее воздействие

на общественную жизнь

Мир человеческой культуры выступает сферой развития, формирования и выявления сущностных сил человека, их реализации в природе и обществе. С позиций социологии выделяют три основные сферы проявления человеческой культуры.

Во-первых, это отношение человека к окружающей среде. Культура человека, общества проявляется в гармонии его взаимосвязей с природой, в осознании себя частью природы, Вселенной. Это находит конкретное выражение во всех сферах жизнедеятельности: на производстве, в быту, на отдыхе и т.д.

Во-вторых, культура – это отношение одного человека к другому. От степени осознания факта взаимосвязи людей зависит уровень культуры межличностных, межгосударственных, межэтнических, межконфессиональных и др. отношений, культурный климат взаимоотношений в семье, группе и т.д. Основой служит одна из главных христианских заповедей: «Не делай другому того, чего не желаешь себе».

В-третьих, культура – это отношение человека к самому себе. Культурная деятельность индивида – это постоянное самовоспитание, самопознание, самодисциплина. Вспомним знаменитую фразу на фронтоне Дельфийского храма, которая стала девизом жизни Сократа «Познай самого себя».

Уровень культуры проявляется в формировании позитивного отношения к получению знаний, выработке стойких моральных принципов, в развитии чувства красоты, поддержке здоровья.

Влияние культуры на общественную жизнь может идти через ряд каналов:

- социализации и формирования отдельной личности;

- через создание и введение ценностей;

- через образцы деятельности и образцы поведения;

- через создание моделей институтов и социальных систем.

Рассмотрим этот процесс несколько подробнее.

Во-первых, воздействие культуры через социализацию будет различным в зависимости от места рождения, социального положения родителей и т.д. (ребенок родился в богатом поместье, в крупном городе или эскимосском стойбище).

Во-вторых, в зависимости от уровня развития общества в одном случае высшими ценностями будут предметы религиозного культа, в другом – деньги, политические цели, здоровье, честь и т.д.

В-третьих, система ценностей определяет выбор средств: в одних случаях мужчина, приветствуя женщину, снимает шляпу, целует руку, в других – небрежный хлопок по спине; на острове Фиджи приветствие выражается потиранием носов.

В-четвертых, культура влияет на ход общественной жизни, устанавливая модели поведения, предметов, произведений искусства. Модель – это желанная схема, связанная с ценностями, которую надлежит унаследовать и повторить; эти модели еще называют эталонами.