4.2. Социальные институты

Социальные институты являются специфическими образованиями, которые обеспечивают относительную устойчивость социальных связей и отношений в обществе.

Социальный институт (от лат. Institutum – установление) – понятие, широко используемое в социологии(наиболее полно в структурном функционализме) обозначает устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, которые регулируют различные сферы человеческой деятельности и организуют их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему. Социальный институт следует отличать от конкретных организаций и социальных групп. Так, понятие «институт моногамной семьи» подразумевает не отдельную семью, а комплекс норм, реализуемых в бесчисленном множестве семей определенного вида.

Важнейшим социальным институтом является государство. В качестве социальных институтов может выступать система образования, здравоохранения, наука, экономика, организованные формы религии, иные виды организованной активности, такие как институт брака, избирательная система, религиозные организации, профессиональные союзы, политические партии и движения и т.д.

Социальные институты могут быть охарактеризованы как с точки зрения их внешней формальной («материальной») структуры, так и внутренней, содержательной деятельности.

Внешне социальный институт выглядит как совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными материальными средствами и осуществляющих конкретную социальную функцию.

С содержательной стороны – это установленный набор целесообразно ориентированных стандартов поведения определенных лиц в определенных ситуациях.

Рассмотрим это на примере юстиции. Внешне этот институт права есть совокупность лиц (прокуроры, судьи, адвокаты и т.д.), учреждений (прокуратуры, суды, места заключения и др.), материальных средств. Содержательно он представляет собой совокупность стандартизированных образцов поведения правомочных лиц, обеспечивающих социальную функцию правосудия. Эти стандарты поведения воплощаются в социальных ролях (роль судьи, прокурора, адвоката и т.д.).

4.3. Типология социальных институтов.

Типология социальных институтов может стоиться по различным основаниям.

В зависимости от сферы действия и их функций институты

подразделяются на:

- реляционные, определяющие ролевую структуру общества по самым разным критериям от пола и возраста до индивидуальных занятий и способностей;

- регулятивные, определяющие допустимые рамки действий и санкций, карающие за выход из них (сюда относятся все механизмы социального контроля);

- культурные, связанные с идеологией, религией, искусством и т.п.;

- интегративные, связанные с социальными ролями, ответственными за обеспечение интересов социальной общности как целого.

На основе содержательных задач можно провести деление институтов на:

- экономические, к которым причисляют все те институты, которые занимаются производством благ и услуг, регулированием денежного обращения, организацией и разделением труда и проч.;

- политические, или институты, связанные с установлением, выполнением и поддержанием власти (правительства, парламент, политические партии, милиция – полиция и др.);

- культурные, или все те институты, которые созданы для развития культуры, для социализации молодого поколения, передачи ему культурных ценностей общества как целого (семья как воспитательный институт, школа, вуз, учреждения культуры и др.);

- институты социальные или общественные в узком значении этого слова;

- религиозные.

Другие авторы на основании предметного критерия, т.е. характера задач института, выделяют:

- политические институты (государства, партии, армия);

- экономические институты (разделение труда, собственность, налоги и т.п.);

- институты родства, брака и семьи;

- институты, действующие в духовной сфере (образование, культура, массовые коммуникации и т.п.).

Развития социальной системы по сути сводимо к эволюции общественных институтов. В разные эпохи и в разных обществах могут доминировать разные институты. В первобытном обществе, конечно, это была семья, ныне в число приоритетных выходит наука и образование.