28. Понятие и характеристика афазии как речевого нарушения

Определение афазии как речевого нарушения. Краткий исторический обзор учения. Статистические сведения о распространённости. Причины афазии. Классификации афазий (нейропсихологическая, психолингвистичекая, лингвистическая). Симптоматика (речевая, неврологическая, психологическая) основных форм афазии. Особенности афазии у детей.

Характеристика основных форм афазии: афферентной и эфферентной моторной, акустико-гностической (сенсорной), акустико-мнестической, семантической, динамической афазии (локализация очага поражения в коре головного мозга, центральный механизм и дефект, клиническая картина).

29. Понятие и общая характеристика нарушений голоса

Определение фонопедии, как раздела логопедии (определение, цель и задачи). Анатомо-физиологичские особенности голосового аппарата. Механизм образования голоса. Акустические основы голосообразования (основные параметры звука: высота, тембр, сила; понятие “резонанс”, “импеданс”; способ подачи звука: твёрдая, мягкая, придыхательная атака).

Этапы формирования голоса в норме: голос новорожденных; голос детей дошкольного возраста; голос детей школьного возраста; голос взрослых; старческий голос. Особенности голоса в период мутации.

Причины голосовых расстройств (органические; функциональные, вызывающие органические изменения гортани; функциональные; предрасполагающие). Классификация нарушений голосообразования органические и функциональные, центральные и периферические: (органические: афония, дисфония при хронических ларингитах, при периферических парезах и параличах гортани, состояния после удаления опухоли гортани); функциональные (фонастения, гипо- и гипертонусная дисфония (афония), психогенная афония). Влияние нарушений голоса на становление личности ребёнка.

30. Нарушения темпа и ритма речи несудорожного характера

Характеристика нормального темпа речи у детей и взрослых. Понятие и симптоматика нарушений темпа речи несудорожного характера.

Характеристика патологически ускоренного/замедленного темпа речи: брадилалия, тахилалия (чистые формы, бормотание, баттаризм, полтерн). Этиология, механизм возникновения различных форм, речевая и неречевая симптоматика в структуре нарушения. Степени выраженности расстройств.

Отграничение нарушений темпа речи несудорожного характера от физиологических запинок, итераций, нарушений темпа речи при заикании и дизартрии, от особенностей темпа речи у лиц с нарушениями психики.

31. Понятие заикания как речевого нарушения

Понятие заикания как специфического нарушения темпо-ритмической организации речи, обусловленного судорожным состоянием мышц речевого аппарата Проблема распространённости заикания.

Речевая судорога как основной симптом заикания Классификация судорог: по характеру судорожной активности мышц (клоническая, тоническая, смешанная), по месту их преимущественной локализации (артикуляционные, голосовые, дыхательные), по степени проявления судорожной активности (легкая, средняя, тяжелая). Типы течения заикания: регредиентный, прогредиентный, рецидивирующий, стационарный, волнообразный.

Характеристика причин заикания (внутренние предрасполагающие, внешние предрасполагающие, внешние производящие). Факторы появления заикания: возраст, состояние центральной нервной системы, индивидуальные особенности речевого онтогенеза, состояние функциональной асимметрии мозга и др. Патогенетические механизмы клинических форм заикания (невротическая и неврозоподобная форма заикания).

Классификация причин заикания (внутренние предрасполагающие, внешние предрасполагающие, внешние производящие).

Заикание как устойчивое патологическое состояние. Степени выраженности заикания. Характеристика тяжести заикания по степени фиксированности на дефекте (нулевая, умеренная, выраженная). Рецидивы заикания.