- •Введение
- •Программа исследования
- •Результаты исследования и их анализ.
- •1. Экономическое положение студентов
- •2. Отношение к политике
- •3. Социальная адаптация студентов
- •4. Учебная деятельность
- •Информированность о реформе образования
- •5.Наркозависимость и правонарушения
- •Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2010 г.
- •Динамика отношения к молодым людям, употребляющим наркотики, 2002-2010 гг.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от факультета, 2010
- •Информированность о наркотических средствах 2010 г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от пола и факультета, 2010г.
- •Наличие среди друзей людей, принимающих наркотики, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от пола, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от факультета, 2010 (в % от числа опрошенных)
- •Мотивы принятия наркотиков, 2010г.
- •Мотивы принятия наркотиков в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2002-2010 гг.
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2010г.
- •6.Информационные потребности студентов.
- •Частота использования информационных технологий
- •7.Досуг и Жизненные планы.
- •Способы проведения свободного времени студентов
- •«Занятия в свободное время» в зависимости от факультета
- •Представление о работе по окончании Вуза
- •Представления о работе и возможном трудоустройстве
- •Представления о будущей работе студентами разных факультетов
- •Действия при не трудоустройстве по специальности в видение девушек и юношей
- •Оценка состояния собственного здоровья (по годам)
- •Рекомендации
- •Приложение 1. Таблицы
- •Приложения
- •Факультета
- •Приложение 2. Диаграммы
- •Приложения
Приложение 1. Таблицы
Таблица 1 Уровень выраженности качества «адаптивность»
(в % к числу опрошенных)
Степень выраженности адаптивности |
Пол |
|
мужской |
женский |
|
Слабо |
4,0 |
3,1 |
Средне |
24,0 |
22,7 |
Достаточно высоко |
24,3 |
22,8 |
Таблица 2 Уровень выраженности личностных качеств
(в % к числу опрошенных)
Качества |
Степень развитости |
||
Достаточно высоко |
Средне |
Слабо |
|
Активность и энергичность |
48,1 |
45,3 |
6,5 |
Рационализм |
36,4 |
52,6 |
10,9 |
Умение рисковать |
32,1 |
42,7 |
25,2 |
Предприимчивость |
34,7 |
53,0 |
12,3 |
Смелость, решительность |
41,1 |
51,4 |
7,5 |
Профессиональная квалификация |
23,0 |
56,2 |
20,5 |
Находчивость, ловкость |
42,9 |
49,4 |
7,8 |
Нахальство, бесцеремонность |
17,8 |
28,8 |
53,1 |
Адаптивность |
46,0 |
46,9 |
7,1 |
Таблица 3 Необходимость реформ, происходящих в России
(в % к числу опрошенных)
-
Необходимость и полезность реформ, происходящих в России
Пол
мужской
женский
Затрудняюсь ответить
20,3
23,8
Нет
14,4
7,8
Да
17,5
15,6
Таблица 4 Необходимость реформ, происходящих в России ( по данным с 2002 г. по 2010г.)
Необходимость реформ |
2002 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
Да |
49,00 |
48,7 |
51,2 |
52 |
50,7 |
50,00 |
29,00 |
32,9 |
Нет |
10,00 |
11,7 |
12 |
12,5 |
13,1 |
12,00 |
18,00 |
22,4 |
Затрудняюсь ответить |
41,00 |
50 |
45 |
37 |
36,2 |
37,80 |
52,40 |
43,8 |
(в % к числу опрошенных)
Таблица 5 Потери в ходе реформ
(в % к числу опрошенных) (за 2010 год)
№ |
Варианты ответов |
%, опрошенных |
||
1 |
Уверенность в завтрашнем дне |
33,2 |
||
2 |
Снижение уровня благосостояния |
13 |
||
3 |
Возможность получать более качественное образование |
10,2 |
||
4 |
Возможность реализовать свои способности |
9,6 |
||
5 |
Возможность покупать различные продукты питания |
2,2 |
||
6 |
Возможность покупать мебель |
3,4 |
||
7 |
Возможность покупать модную одежду |
1,6 |
||
8 |
Возможность купить путевки и поехать отдохнуть |
5,9 |
||
9 |
Возможность приобрести жилье |
14,9 |
||
10 |
Ничего, возможно даже приобрел что-то |
28,6 |
||
11 |
Другое |
9,9 |
||
Таблица 6 Приобретения в ходе реформ
(в % к числу опрошенных) (за 2010 год)
№ |
Варианты ответов |
% опрошенных |
1 |
Интересная, высоко оплачиваемая работа |
4 |
2 |
Свобода действия |
24,5 |
3 |
Возможность получить образования |
32,6 |
4 |
Возможность работать по специальности |
9,3 |
5 |
Повышение уровня благосостояния |
13 |
6 |
Возможность свободно высказывать свое мнение |
19,9 |
7 |
Возможность покупать различные продукты питания |
21,4 |
8 |
Возможность покупать модную одежду |
13,4 |
9 |
Возможность приобретать мебель и другие дорогие вещи |
5 |
10 |
Возможность приобрести путевку и поехать отдохнуть в отпуск |
11,2 |
11 |
Условия для покупки жилья |
6,2 |
12 |
Что-либо еще |
21,1 |
Таблица 7 Наличие зависимости жизненного успеха от личных качеств
(в % к числу опрошенных)
Наличие зависимости жизненного успеха от личных качеств |
% опрошенных |
Да, без сомнения |
70,0 |
Скорее да, чем нет |
23,1 |
Трудно сказать |
4,4 |
Скорее нет, чем да |
1,3 |
Нет, ничего не зависит
|
1,3 |
Таблица 8 Ценности, поставленные студентами на первое место (по данным с 2002 по 2010 г)
(в % к числу опрошенных)
Ценности |
2002 |
2004 |
2005 |
2006 |
2007 |
2008 |
2009 |
2010 |
Семья |
49,8 |
50,9 |
51 |
55,2 |
45,5 |
55,3 |
53,8 |
57,1 |
Свобода |
12,0 |
11,9 |
13,6 |
11,0 |
10,1 |
10,0 |
16,0 |
6,5 |
Жизнь |
8,3 |
10,2 |
26,0 |
12,9 |
11,5 |
6,7 |
24,7 |
14,6 |
Любовь |
7,3 |
8,9 |
9,0 |
6,7 |
5,9 |
4,7 |
12,2 |
7,5 |
Здоровье |
5,9 |
8, 0 |
4,5 |
11,0 |
9,0 |
7,7 |
13,5 |
8,4 |
Дружба |
3,2 |
4,8 |
6,2 |
5,4 |
4,8 |
1,7 |
9,7 |
1,2 |
Деньги |
0,6 |
2,7 |
3,3 |
4,8 |
2,0 |
1,7 |
9,7 |
1,9 |
Работа |
2,0 |
1,0 |
2,0 |
5,0 |
1,7 |
1,0 |
6,9 |
1,2 |
Образование |
0,6 |
1,0 |
0,9 |
1,1 |
4,2 |
1,7 |
5,6 |
3,1 |
Предприимчивость |
0,5 |
0,7 |
0,8 |
2,3 |
1,1 |
0,7 |
5,9 |
0,6 |
Законопослушность |
0,5 |
0,7 |
0,6 |
1,0 |
0,3 |
0,3 |
2,8 |
0,9 |
Таблица 9 Значимость жизни для людей, употребляющих наркотики
(в % к числу опрошенных)
Ранг значимости жизни |
Наличие факта употребления наркотиков («проба») |
||
да |
нет |
Отказ от ответа |
|
1 |
12,7 |
15,2 |
25,0 |
2 |
3,6 |
5,6 |
10,0 |
3 |
7,3 |
7,4 |
15,0 |
4 |
7,3 |
6,1 |
10,0 |
5 |
5,5 |
7,8 |
0 |
6 |
10,9 |
11,7 |
0 |
7 |
12,7 |
11,3 |
0 |
8 |
12,7 |
11,8 |
0 |
9 |
9,1 |
8,7 |
25,0 |
10 |
9,1 |
6,6 |
5,0 |
11 |
3,6 |
5,2 |
5,0 |
12 |
3,6 |
2,2 |
0 |
13 |
1,8 |
1,3 |
5,0 |
14 |
0 |
0,4 |
0 |
Таблица 10 Зависимость между оценкой уровня здоровья и его значимостью
(в % к числу опрошенных)
|
Оценка уровня собственного здоровья |
|||
Практически здоровы |
Удовлетворительно |
Систематические недомогания |
Нездоровы |
|
Ранг значимости здоровья |
|
|
|
|
1 |
9,2 |
10,3 |
2,9 |
0 |
2 |
15 |
17,8 |
22,9 |
11,1 |
3 |
15,0 |
12,3 |
17,1 |
11,1 |
4 |
15,8 |
12,3 |
17,1 |
0 |
5 |
6,7 |
12,3 |
2,9 |
22,2 |
6 |
17,5 |
9,6 |
14,3 |
22,2 |
7 |
10,8 |
11,0 |
5,7 |
22,2 |
8 |
5,0 |
6,2 |
2,9 |
11,1 |
9 |
0,8 |
2,7 |
5,7 |
0 |
10 |
0,8 |
2,7 |
8,6 |
0 |
11 |
2,5 |
0,7 |
0 |
0 |
12 |
0,8 |
1,7 |
0 |
0 |