«Занятия в свободное время» в зависимости от факультета
( в % от числа опрошенных)
|
МиСУ |
Кибер. |
ГС |
ЕН |
Технол. |
Мех-м. |
ЭиП |
Гум. |
Мед. |
смотрю телевизор |
0 |
4,1 |
21,6 |
9,3 |
23,7 |
6,2 |
5,2 |
7,2 |
22,7 |
читаю газеты |
0 |
5,8 |
19,2 |
13,5 |
21,2 |
0 |
7,7 |
9,6 |
23,1 |
смотрю видео |
0 |
10,2 |
14,8 |
7,8 |
21,9 |
11,7 |
5,5 |
7,8 |
20,3 |
играю на муз. инструментах (для себя) |
0 |
13,6 |
22,7 |
9,1 |
22,7 |
6,8 |
6,8 |
4,5 |
13,6 |
занимаюсь спортом |
0 |
7,7 |
26,1 |
7 |
26,1 |
4,9 |
6,3 |
7 |
14,8 |
встречаюсь с приятелями |
4 |
10 |
20,9 |
8,3 |
20,9 |
7,8 |
5,2 |
6,5 |
20 |
читаю худ. литературу |
0 |
9,5 |
20 |
6,7 |
16,2 |
4,8 |
9,5 |
12,4 |
21 |
хожу на дискотеку |
0 |
2,9 |
21,9 |
11,4 |
24,8 |
3,8 |
5,7 |
7,6 |
21,9 |
хожу в комп. клубы |
0 |
8,3 |
0 |
8,3 |
41,7 |
25 |
0 |
0 |
16,7 |
езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде |
0 |
9,4 |
26 |
8,3 |
22,9 |
6,2 |
3,1 |
5,2 |
18,8 |
хожу по магазинам |
0 |
6,7 |
18,7 |
8 |
20 |
8 |
3,3 |
9,3 |
26 |
болею на стадионе за любимую команду |
0 |
4,8 |
19 |
9,5 |
33,3 |
4,8 |
9,5 |
0 |
19 |
помогаю больным родств., соседям. |
0 |
3 |
15,2 |
3 |
21,2 |
9,1 |
0 |
3 |
45,5 |
занимаюсь самообразов. |
0 |
12,5 |
24 |
5,2 |
16,7 |
5,2 |
6,2 |
7,3 |
22,9 |
праздно провожу время |
1 |
9,6 |
19,2 |
7,7 |
17,3 |
4,8 |
9,6 |
8,7 |
22,1 |
Исходя из анализа данной таблицы можно отметить, что студенты с факультета кибернетики предпочитают в свободное время играть на музыкальных инструментах (13,6%), студенты с горностроительного так же, как и студенты с технологического предпочитают заниматься спортом (26,1%), студенты с медицинского и гуманитарного факультетов предпочитают чтение газет и художественной литературы (23,1% и 12,4%). Студенты с факультета экономики и права праздно проводят время (9,6%) в то время как студенты с механоматематического факультета смотрят видео (11,7%).
Для определения жизненных планов необходимым является рассмотрение представлений о работе по окончании вуза (см. диаграмму 47).
Диаграмма 47.
Исходя из диаграммы можно отметить следующее: специалистами себя видят 58,4% опрошенных студентов, 9%% - предпринимателями. То есть, можно сказать, что больше половины опрошенных довольны своей специальностью и связывают свое будущее с удачным трудоустройством в роли специалиста. Так же популярна предпринимательская деятельность, поскольку это нередко связанно с получением материального благополучия. Количество опрошенных (1,2% и 2,5%) видят себя преподавателями и научными работниками, что говорит о низкой популярности данных профессий среди студентов.
Если рассматривать гендерные различия по вопросу представления о работе по окончании Вуза (см. таблицу 4), то можно сказать, что мужнины и женщины (29,4%) видят себя работающими по специальности после окончания ВУЗа, однако также выявлен значительный процент мужчин (8,4%) и женщин (10%), не имеющих представления о своей трудовой деятельности после учебы.
Таблица 44.