- •Введение
- •Программа исследования
- •Результаты исследования и их анализ.
- •1. Экономическое положение студентов
- •2. Отношение к политике
- •3. Социальная адаптация студентов
- •4. Учебная деятельность
- •Информированность о реформе образования
- •5.Наркозависимость и правонарушения
- •Отношение к молодым людям, употребляющим наркотики, 2010 г.
- •Динамика отношения к молодым людям, употребляющим наркотики, 2002-2010 гг.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Отношение к молодым людям, принимающим наркотики в зависимости от факультета, 2010
- •Информированность о наркотических средствах 2010 г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Информированность о наркотических средствах в зависимости от пола и факультета, 2010г.
- •Наличие среди друзей людей, принимающих наркотики, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от пола, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Наличие факта единичного употребления наркотиков в зависимости от факультета, 2010 (в % от числа опрошенных)
- •Мотивы принятия наркотиков, 2010г.
- •Мотивы принятия наркотиков в зависимости от возраста, 2010 г.
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2002-2010 гг.
- •Категории людей, располагающие возможностью помочь избавиться от наркозависимости, 2010г.
- •6.Информационные потребности студентов.
- •Частота использования информационных технологий
- •7.Досуг и Жизненные планы.
- •Способы проведения свободного времени студентов
- •«Занятия в свободное время» в зависимости от факультета
- •Представление о работе по окончании Вуза
- •Представления о работе и возможном трудоустройстве
- •Представления о будущей работе студентами разных факультетов
- •Действия при не трудоустройстве по специальности в видение девушек и юношей
- •Оценка состояния собственного здоровья (по годам)
- •Рекомендации
- •Приложение 1. Таблицы
- •Приложения
- •Факультета
- •Приложение 2. Диаграммы
- •Приложения
Способы проведения свободного времени студентов
(в % от числа опрошенных)
Способ проведения свободного времени |
2006 |
2007 |
2008 |
2009
|
2010 |
1.Смотрю телевизор |
53 |
69,4 |
60,7 |
54,4 |
60,9 |
2. Читаю газеты |
28,5 |
26,5 |
17,3 |
13,9 |
16,1 |
3. Смотрю видео |
37,2 |
51,0 |
45,7 |
49,1 |
39,8 |
4. Играю на музыкальных инструментах |
19,8 |
18,4 |
11,3 |
12,8 |
14 |
5.Занимаюсь спортом |
43,6 |
43,3 |
41,7 |
51,6 |
44,4 |
6. Встречаюсь с приятелями |
61,1 |
74,1 |
73 |
73,3 |
71,7 |
7. Читаю художественную литературу |
40,3 |
27,9 |
24,3 |
29,9 |
33,2 |
8. Хожу на дискотеку |
49,0 |
40,5 |
35,3 |
31,7 |
32,6 |
9. Хожу в компьютерные клубы |
21,1 |
3,1 |
3,7 |
4,6 |
4 |
10. Езжу на автомобиле, мотоцикле, велосипеде |
32,6 |
18,7 |
30,3 |
32,7 |
30,1 |
11. Хожу по магазинам |
37,2 |
34,0 |
41,7 |
36,7 |
46,9 |
12. Болею на стадионе за любимую команду |
22,1 |
9,9 |
3,4 |
6,4 |
6,5 |
13. Помогаю больным родственникам, соседям |
18,8 |
8,2 |
2,4 |
6,4 |
10,2 |
14. Занимаюсь самообразованием |
30,2 |
26,2 |
22,2 |
23,5 |
34 |
15. Праздно провожу время |
22,5 |
31,0 |
30,3 |
31,0 |
32,3 |
Сравнительный анализ показал, что за рассматриваемый период с 2006г. по 2010г. просматривается тенденция снижения таких показателей, как «смотрю видео» и «занимаюсь спортом». Что указывает на снижение заинтересованности современной молодежи в занятии спортом, что в свою очередь ведет к снижению уровня здоровья. Также нужно подчеркнуть, что увеличилась доля тех, кто «ходит по магазинам» (это может свидетельствовать о повышении уровня материального благополучия) и «занимается самообразованием», что в свою очередь свидетельствует об увеличении заинтересованности молодежи в повышении своего интеллектуального уровня.
Теперь проведем анализ общего распределения ответов по факультетам, таблица 43.
Таблица 43.