- •Задача 1
- •Эталон ответа
- •Задача 2
- •1. Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 3
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 4
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 5
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 6
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача.7
- •Оцените ситуацию и обоснуйте.
- •Эталон ответа
- •Задача 8
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 9
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 10
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 11
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 12
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 13
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 14
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 15
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 16
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 17
- •1. Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача18
- •Оцените ситуацию и обоснуйте.
- •Задача 19
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 20
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 21
- •Задача 22
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 23
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 24
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 25
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 26
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 27
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 28
- •1.Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 29
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 30
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 31
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 32
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задача 33
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 34
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Задача 35
- •Оцените ситуацию и обоснуйте
- •Эталон ответа
- •Задачи по оказанию помощи при неоложных состояниях задача 1
- •Задача 2
- •Эталон ответа
- •Задача 3
- •Эталон ответа
- •Задача 4
- •Эталон ответа
- •Задача 5
- •Эталон ответа
- •Задача 6
- •Эталон ответа
- •Задача 7
- •Эталон ответа
- •Задача 8
- •Эталон ответа
- •Задача 9
- •Эталон ответа
- •Задача 10
- •Эталон ответа
- •Задача 11
- •Эталон ответа
- •Задача 12
- •Эталон ответа
- •Задача 13
- •Эталон ответа
- •Задача 14
- •Эталон ответа
- •Задача 15
- •Эталон ответа
- •Задача 16
- •Эталон ответа
- •Задача 17
- •Эталон ответа
- •Задача 18
- •Эталон ответа
- •Задача 19
- •Эталон ответа
- •Задача 20
- •Эталон ответа
- •Задача 21
- •Эталон ответа
- •Задача 22
- •Эталон ответа
- •Задача 23
- •Эталон ответа
- •Задача 24
- •Эталон ответа
- •Задача 25
- •Эталон ответа
- •Задача 26
- •Эталон ответа
- •Задача 27
- •Эталон ответа
- •Задача 28
- •Эталон ответа
- •Задача 29
- •Эталон ответа
- •Задача 30
- •Эталон ответа
- •Задача 31
- •Эталон ответа
- •Задача 32
- •Эталон ответа
Задача18
Пациентка М.П.,62-х лет, находящаяся на реабилитационном лечении в санатории для больных перенёсших инфаркт миокарда пожаловалась палатной медсестре на затруднение при акте дефекации, ощущение инородного тела в области ануса и наличие крови на каловых массах. Медицинская сестра с согласия пациентки произвела осмотр и обнаружила наличие нескольких синюшных геморроидальных узлов вокруг ануса.
Задание:
Оцените ситуацию и обоснуйте.
Выявите проблемы пациентки и осуществите сестринские вмешательства
Наложите Т-образную повязку на область промежности
ЭТАЛОН ОТВЕТА
Геморрой. Обоснование: жалобы пациентки, осмотр области ануса.
Проблемы пациентки: не знает о возникшей ситуации, трудности при акте дефикации, не знает о диете, способствующей хорошему опорожнению кишечника, не знает о возможных осложнениях. Не знает профилактики выпадения и ущемления узлов.
Сестринские вмешательства: в доступной и корректной форме рассказать о наличие геморроя и его осложнениях. Рекомендовать в данный момент применить свечи, в последующем применять масляные слабительные и рекомендовать прием продуктов питания, способствующих опорожнению кишечника. Студент называет ряд продуктов, способствующих опорожнению кишечника, рассказывает о возможных осложнениях геморроя, о профилактике выпадения и ущемления узлов.
3. Студент демонстрирует наложение Т-образной повязки.
Задача 19
В приёмное отделение поступает пациент Д. А., 28 лет, с направляющим диагнозом обострение язвенной болезни желудка. Жалуется на тошноту и внезапную слабость, развившуюся час назад после еды.
В смотровом кабинете приёмного отделения у пациента наступил очередной приступ тошноты, закончившийся рвотой желудочным содержимым цвета "кофейной гущи" с примесью алой крови на пол кабинета. Пациент очень испуган и испытывает чувство неловкости из-за возникшей рвоты.
Задание:
Оцените ситуацию и обоснуйте
Выявите проблемы пациента и осуществите сестринские вмешательства
Определите группу крови с помощью Цоликлонов
ЭТАЛОН ОТВЕТА
Язвенная болезнь. Желудочное кровотечение. Обоснование: анамнез, клинические проявления.
Проблемы пациента: дефицит знаний о возникшей ситуации, о предполагаемой помощи и лечении. Дефицит самообслуживания.
Сестринские вмешательства: в доступной и корректной форме рассказать о возникшей ситуации. Вызвать врача. До прихода врача уложить пациента с приподнятым ножным концом, положить холод на эпигастральную область. Предоставить пациенту емкость для сбора рвотных масс, полотенце, стакан с водой для полоскания рта. С целью определения объема кровопотери медсестра измеряет АД, пуль, определяет индекс Альговера. Вызывает лаборантку для определения гемоглобина и гематокрита. Пунктировать периферическую вену и поставить капельницу с физиологическим раствором.
3. Студент демонстрирует определение группы крови
Задача 20
К ребёнку 4-х месяцев из детской поликлиники пришла патронажная медсестра. Со слов бабушки она узнала, что сегодня утром ребёнку, из-за болезни матери, дали 160 г детской смеси. Через 2 часа он стал громко плакать, интенсивно двигать ножками. После клизмы немного отошли газы, но ребенок по-прежнему беспокоен. Дважды было срыгивание.
С согласия бабушки медсестра осмотрела ребёнка: живот - вздут, газы не отходят, а на пелёнке появились следы тёмной крови. В момент осмотра была рвота. Ребёнок громко плачет.
Задание: