29 Неделя

Основное направление деятельности: психологическая сопровождающая работа к паралле­ли 10-х классов

диагностическая работа в первых классах начало сопровождающей работы в параллели 3-х классов

В и д д е я т е л ь н о с т и	Соде р ж а н н е д е я т е л ь и о с т н
Д	Наблюдение за учащимися 3-х классов во время и вне учебных занятий, регистрация данных наблюдения в протоколе (2 часа на класс)
КР	Проведение групповых консультаций роди­телей учащихся 10-х классов по итогам пси­холого-педагогических консилиумов
кп	групповые консультации педагогов- предмет­ников и классных руководителей параллели 10-х классов по итогам психолого-педагоги­ческих консилиумов
р	Ведение специальных развивающих (пси­хокоррекционных) занятий в параллели 10-х классов Ведение индивидуального консультирования учащихся параллели 10-х классов
А	Организационная и методическая подготов­ка к проведению психодиагностического минимума в параллели 3-х классов

256

17. Зак. 5574

257

<

М. Бптянова

Планирование психологической деятельности • • •

Обработка данных углубленной психодиа­ гностики в параллели 1-х классов Подготовка данных по параллели 1-х клас­ сов к психолого-педагогическому консилиуму

30 неделя-Основное направление деятельности:

• проведение диагностического минимума в параллели 3-х классов

• психологическая сопровождающая работа в паралле­ ли 10-х классов

• проведение психолого-педагогических консилиумов в параллели 1-х классов

В п д деятель и ости	С о д е р ж а и и е д е я т е л ь ноет и
Д	Проведение психодиагностического миниму­ма в параллели 3-х классов Проведение экспертного диагностического обследова н и я пе да готов- п ред мети и ков 3-х классов Проведение экспертного диагностического обследования родителей учащихся 3-х классов
КР	Проведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 10-х классов по итогам психолого- педагогического консилиума
кп	Проведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психоло-го-педагогнческого консилиума в паралле­ли 10-х классов Проведение психолого-педагогического кон­силиума по параллели 1-х классов

Ведение специальных развивающих (психо-коррекционных)занятии в параллели 10-х классов

Ведение индивидуального консультирования учащихся параллели 10-х классов

А

д е я

31 педеля

Основное направление деятельности: диагностическая работа в параллели 3-х классов проведение психолого-педагогических консилиумов в параллели 1-х классов

психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 10-х классов

Вид т е л ь н о с т ! i

Содер ж а н и е

де я т ел ь н ос т и

Проведение индивидуальных консультаций

родителей учащихся 10-х классов по итогам психолого-педагоги чес кого консилиум а

Проведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам пснхоло-го-педагогического консилиума .в паралле­ли 10-х классов

Проведение психолого-педагогических коп-силиумов по параллели 1-х классов

Ведение специальных развивающих (психо-коррекционпых) занятий в параллели 10-х классов

Ведение индивидуального консультирования учащихся параллели 10-х классов

Анализ результатов ненхолого-педагогичес­кого консилиума в параллели 1-х классов: планирование психологического сопровожде­ния данной параллели Обработка данных психодиагностического минимума в параллели 3-х классов Организационная и методическая подготов­ка к проведению углубленной психоднагнос-тики в параллели 3-х классов

32 неделя

Основное направление деятельности: проведение углубленной психодиагностики в паралле­ли 3-х классов

психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 10-х классов

258

259

• • • М. Битянова • • •

Планирование психологической деятельности

психокоррекционная работа в 1-х классах

Вид деятельности	С о д е р ж а н и е деятельности
Д	Проведение углубленной психодиагностики в параллели 3-х классов
КР	1 1 роведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 10-х классов по итогам пс нхолого- педагогического консилиума
кп	Проведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психоло­го-педагогического консилиума в паралле­ли 10-х классов
р -	Ведение специальных развивающих (психо-коррекционных) занятий в параллели 10-х классов Ведение индивидуального консультирования учащихся параллели 10-х классов Ведение психокоррекционпых групп в парал­лели 1-х классов
А	Обработка данных углубленной психодиа­гностики в параллели 3-х классов

го-педагогпческого консилиума в паралле­ли 1-х классов

Консультирование администрации по итогам психолого-педагогических консилиумов в параллели 10-х классов Проведение просветительского семинара с педагогами-предметниками и классными руководителями параллели 1-3-х кла с со в

Ведение психокоррекцпонных групп в парал­лели 1 -х классов

Обработка данных углубленной психодиа­ гностики в параллели 3-х классов Подготовка данных по параллели 3-х клас­ сов к психолого-педагогическому консилиуму

34 неделя

Основное -направление деятельности: психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 1-х классов

проведение психолого-педагогических консилиумов в параллели 3-х классов

33 неделя Основное содержание деятельности:

• проведение углубленной психодиагностики в паралле­ ли 3-х классов

• психологическая сопровождающая работа в 1-х клас­ сах

• психологическа сопровождающая работа в паралле­ ли 10-х классов

С о д е р ж а п и е деятельности

В и д деятел ь ноет и

Д

Проведение углубленной психодиагностики

в параллели 3-х классов

КР Проведение индивидуальных консультаций

родителей учащихся 1-х классов по итогам психолого-педагогического консилиума

кп

Проведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психоло-

260

Вид дея тел ь н ост и	С од е р ж а н п е дея тел ь пост н
Д
КР	1 1роведение индивидуальных консультации родителей учащихся 1-х классов по итогам психолого- педагоги чес кого консилиума
кп	Проведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психоло­го-педагогического консилиума в паралле­ли 1-х классов Проведение пснхолого-педагогического кон­силиума в параллели 3-х классов Проведение семинара в параллели 5-х клас­сов по итогам сопровождения школьников
р	Ведение психокоррекционных групп в парал­лели 1-х классов Проведение развивающей работы в парал­лели 3-х классов
А

261

• • • М. Битяновз • • •

Планирование психологической деятельности

35 неделя, Основное направление деятельности:

психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 1-х классов

проведение психолого-педагогических консилиумов в параллели 3-х классов

В и д деятельное т и	Соде р ж а н и е дея те л ьн ост и
И ,
КР	Проведение индивидуальных консультации родителе!'! учащихся 1-х классов по итогам психолого- педагогического консилиума
кп	П роведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психоло-го-псдагогического консилиума в паралле-
	ли 1-х классов Проведение психолого- педагоги чес кого кон­силиума в параллели 3-х классов
р	Ведение психокоррекциопных групп в парал­лели 1-х классов Проведение развивающей работы в парал­лели 3-х классов
А

36 неделя Основное содержание деятельности:

психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 1-х классов

психологическая сопровождающая работа в паралле­ли 3-х классов

Проведение психолого-педагогического кон- силиума в параллели 3-х классов

Ведение психокоррекционных групп в парал­лели 1-х классов

Проведение развивающей работы в парал­лели 3-х классов

Анализ результатов психолого-педагогичес­кого консилиума в параллели 3-х классов: планирование психологического сопровожде-

ния данной параллели