Продолжение таблицы 6

№ п/п	Основание сравнения	Методы
		количественные	качественные
12	Данные исследования представляются в виде:	1. Статистических распределений; 2. Шкальных показателей; 3. Индексов, коэффициентов; 4. Таблиц и т.п.	1. Документов; 2. Продуктов коллективных дискуссий; 3. Высказываний, схем, картограмм и т.п.
13	Доказательность выводов достигается:	1. Повторением установленных связей; 2. Репрезентативностью выборки	1. Достоверностью выявленных случаев, мнений, оценок 2. Логикой концептуализирования
14	Стиль исследования	безучастный, холодный «жесткий»	участливый, теплый, «мягкий»

В этом пособии нет нужды описывать технологии инструментализации всех методов социологических исследований. Они Вами уже изучались и в основном усвоены. Напомним лишь одно часто нарушаемое магистрантами правило, согласно которому:

1) все исследовательские инструменты обязаны представлять систему средств достижения цели НИР, а не сумму автономных элементов ее методики;

2) в этой системе должны быть контролирующие друг друга элементы, обеспечивающие проверку истинности наиболее значимых выводов;

3) в ней не допустимы, с одной стороны, лишние (не работающие на решение программных задач) инструменты, а с другой, - лакуны, т.е. отсутствие способов проверки истинности выдвинутых гипотез;

4) желательная система используемых инструментов, характеризуется компактностью и удобством практического применения, смысловой однозначностью, тщательной продуманностью каждого элемента и структур методики НИР;

5) разработка этой системы – результат интеллектуального труда не только исследователя и его научного руководителя, но и репрезентативной группы информантов, подсказывающих социологу пути шлифовки инструментария на стадии его пилотажа.

В каждом конкретном случае инструментирования методов диссертационных исследований возникают вопросы методологического, методического, логического и семантического свойства. Все они, в т.ч. возникшие в процессе пилотажа, Вам придется решить (с помощью научного руководителя) до конца второго семестра первого года магистерской подготовки.

Контрольно-обучающее задание № 7

1. Заполните таблицу № 7.

Таблица 7

Корреспонденции задач, гипотез и методов исследования

Программные:		Методы:
задачи	гипотезы	сбора информации	обработки информации	интерпретации полученных данных

2. Выделите основной метод сбора информации, подчеркните его наименование в таблице 7.

3. Выделите основной метод обработки информации.

4. Решите, нет ли рассогласованности между основными методами сбора и обработки данных. Если такая рассогласованность обнаружится, подумайте, как ее преодолеть.

5. Оцените основной метод обработки информации с позиции его соответствия избранной ранее парадигме и теории исследования. Подумайте, как можно повысить меру согласованности первого вторым.

6. Проанализируйте содержание последнего столбца таблицы 7, решите, есть ли основания для включения в программу Вашего исследования такого метода интерпретации данных, который Вами прежде не учитывался?

7. Разработайте инструментарий:

а) основного метода сбора информации;

б) вспомогательных методов сбора данных

8. Установите:

а) инструментальные лакуны;

б) инструментальные приемы взаимоконтроля валидности информации;

в) инструментальные дубляжи, не способные стать средством взаимопроверки истинности получаемых данных.

9. Скорректируйте инструментарий исследования на основе решения предыдущей задачи.

10. Обсудите полученный результат с научным руководителем.

11. Переработайте инструментарий в свете замечаний научного руководителя.

12. Проведите пилотаж инструментария.

13. Скорректируйте инструментарий с учетом итогов его пилотирования.

14. Обсудите последний вариант инструментария с научным руководителем.

15. Подготовьте к размножению и использованию окончательный вариант инструментария своего исследования до начала следующего учебного года.