М2.В.ОД.3. ТК Новейш. отеч. литвед

Утверждено на заседании кафедры русской и зарубежной литературы

14. 06. 2011 г.

Протокол № 9

Зав. кафедрой ____________

Г.П. Козубовская

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины

Уровень образования

Статус дисциплины в РУП

Кол-во зачётных единиц

Новейшее отечественное литературоведение (1 сем.)

050100.68 Педагогическое образование:

Литературное образование

Профессиональный цикл

вариативная часть

2 з.е.

(72 ч.)

СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО РУП

Современные проблемы науки и образования

Теория литературы в современном освещении

Основы академического литературоведения

Культура и текст

Онтология и поэтика литературной критики

Научные школы сибирского региона

Русская классика и новейшая литература

Литературное краеведение

1 Семестр

№ п/п

Тема

Общ. кол-во часов / кред-ов

Лекции

Практ.

Лабор.

Конс.

Спец. сам. раб.

СРС

1.

Нарратология как отрасль современного

литературоведения

6

2

- 

 4

. 

Контрольная работа 1:

Задание поисково-исследовательского характера (реферирование научных сборников и монографий)

14

2

 2

10

2

Повествовательные инстанции. Проблема авторских стратегий

6

2

4

Контрольная работа 2:

Задание практического характера

Составление словаря нарратологических терминов и понятий.

Терминологический диктант.

10

2 

6

4

Мотив как единица сюжетосложения и повествования.

 10

4

 8

5

Автор и нарратор в «Записках из подполья» Достоевского

12

4

8

6. 

Динамика нарративной стратегии автора в процессе создания романа «Преступление и наказание».

14

4

10

Итого за модуль

72

4

12

-

4

2

50

Часов

72

20

52

Кредитов

2

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ

Проектируемые результаты:

Ожидаемый результат / Формируемая компетенция

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Формирование представлений о нарратологии как области литературоведческих исследований;

готовность к анализу закономерностей развития литературы в смене культурных парадигм; способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих многообразие подходов к анализу художественного текста; способность анализировать научные и критические источники в синхроническом и диахроническом аспекте; способность к самостоятельному освоению новых методов исследования / (ОК-3); (ПК-5); (ПК-6);

Контрольная работа №1:

Задание поисково-исследовательского характера (реферирование научных статей и монографий)

ауд.

8

16

Освоение понятий: дискурсивность, авторский дискурс, креативный, референтный и рецептивный уровни дискурсивности и др.

Способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач / (ПК-5); (ПК-6); (ОК-4);

Контрольная работа 2:

Задание практического характера:

Составление словаря нарратологических терминов и понятий.

ауд.

8

16

ПРАКТИЧЕСКОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

Проектируемые результаты:

Ожидаемый результат / Формируемая компетенция

Задания по проверке качества знаний

Вид занятия

Мин. кол-во баллов

Макс. кол-во баллов

Формирование представлений о современных направлениях литературоведческих исследований в области нарратологии и авторских дискурсивных стратегий;

способность к самостоятельному освоению новых методов исследования; способеность анализировать научные и критические источники в синхроническом и диахроническом аспекте (ОК-1); (ОК-3); (ОК-4);

Реферативный обзор источников

(Практ. зан. № 1)

ауд.

6

12

способность анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

Анализ художественного текста с точки зрения мотивной структуры сюжета

(Практ. зан.. № 2)

ауд.

6

12

освоение понятий: дискурсивность, авторский дискурс, креативный, референтный и рецептивный уровни дискурсивности и др.

готовность использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

Терминологический диктант

(Практ. зан. № 2)

ауд.

6

12

Изучение проблемы авторской позиции в контексте её современных интерпретаций в трудах зарубежных и отечественных ученых; исследование проблемы авторского дискурса Достоевского;

владение современными приемами анализа и научного комментирования текста /(ПК-6); (ПК-7);

Целостный

анализ повести Достоевского «Записки из подполья» с точки зрения взаимоотношения субъектных инстанций нарратива

(Практ. зан. № 3)

ауд.

6

12

Исследование проблемы авторского дискурса Достоевского; освоение понятий: дискурсивность, авторский дискурс, креативный, референтный и рецептивный уровни дискурсивности;

владение современными приемами анализа и научного комментирования текста /(ПК-6); (ПК-7);

Анализ подготовительных материалов к роману «Преступление и наказание» Достоевского с точки зрения формирования авторских нарративных стратегий

(Практ. зан. № 3)

ауд.

6

12

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ АСПЕКТ

• Способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень

• способность к самостоятельному освоению новых методов исследования;

• способность демонстрировать умение использовать знания смежных наук / (ОК-1); (ОК-3). (ОПК-2)

Написание и защита научного исследования (реферата, статьи, фрагмента магистерской диссертации) с использованием нарратологического подхода к тексту

Внеауд.

10

20

способность формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4)

Работа с электронными и Интернет-ресурсами при выполнении заданий поисково-исследовательского и практического характера

Внеауд.

4

8

зачет

(8 -16 БАЛЛОВ)

Вопросы к зачету

1. Нарратология как отрасль современного литературоведения.

2. Повествовательные инстанции текста.

3. Проблема автора как центральная в нарратологии.

4. Проблема субъекта повествования: повествователь — рассказчик — нарратор. 35.

5. Проблема фиктивного читателя в нарратологии.

6. Точка зрения и нарративная организация текста.

7. Нарративные стратегии текста.

8. Референтный, рецептивный и креативный уровни нарратива.,

9. Мотивная структура нарратива. Мотив и нарратив.

10. Дискурс как коммуникативная стратегия текста (позиция В. И. Тюпы).

11. Авторский дискурс: имплицитные и эксплицитные формы воплощения.

12. Проблема авторской дискурсии в произведениях Достоевского.

13. Автор и нарратор в «Записках из подполья» Ф.М. Достоевского.

14. Динамика нарративной стратегии автора в романе «Преступление и наказание» (в аспекте динамической поэтики).

15. Авторские дискурсивные стратегии в романе «Преступление и наказание».

Контр. работа № 1

Терминологический

диктант

Контр. раб. № 2

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0

0

0 терминов

0

0 терминов

0

2

8

3 термина

6

4 терминов

8

4

16

6 терминов

12

8 термина

16

Практ. зан. № 1

Практ. зан. № 2

Практ. зан. № 3

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

Кол-во правильно выполненных заданий

Баллы

0

0

0-1

0

0 -1

0

2

6

2

6

2

6

4

12

4

12

4

12

Практическое занятие № 1

Практическое занятие

№ 2

Практическое занятие

№ 3

Защита научно-исследовательского проекта (реферата, статьи, фрагмента н-и. раб.)

Максимальный балл (16) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (16) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (16) ставится при соблюдении следующих условий

Максимальный балл (20) ставится при соблюдении следующих условий

Развернутый ответ по сформулированным в плане вопросам (2); использование рекомендованной литературы (2-4);

самостоятельный анализ и интерпретация текста (2-4); умение делать выводы и обобщения (2)

Работа с электронными и Интернет-ресурсами при выполнении заданий поисково-исследовательского и практического характера (2-4)

Развернутый ответ по сформулированным в плане вопросам (2); использование рекомендованной литературы (2-4);

самостоятельный анализ и интерпретация текста (2-4); умение делать выводы и обобщения (2);

Работа с электронными и Интернет-ресурсами при выполнении заданий поисково-исследовательского и практического характера (2-4)

Развернутый ответ по сформулированным в плане вопросам (2); использование рекомендованной литературы (2-4);

самостоятельный анализ и интерпретация текста (2-4); умение делать выводы и обобщения (2); Работа с электронными и Интернет-ресурсами при выполнении заданий поисково-исследовательского и практического характера (2-4)

Сделан обзор научной литературы по проблеме исследования (6),

Написание (реферата, статьи, фрагмента магистерской диссертации) с использованием нарратологического подхода к тексту (6), и защита научного исследования (4), Работа с электронными и Интернет-ресурсами при выполнении заданий поисково-исследовательского (2-4)

ФИО

СРОКИ

К.р. № 1

К.р.

№2

Терм дикт.

.

Пр.з.

№ 1

Пр.з.

№2

Пр.з.

№ 3

Исп. Электр. ресурсов

Итог

Сумма

мин.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

мин. (после 0)

8

8

6

8

8

8

4

50

50

макс.

16

16

12

16

16

16

8

100

100

Шкала перевода

Кол-во баллов

Оценка

0-49 баллов

н/з

50-100 баллов

зачтено