- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Составление аннотации следующих работ:
- •Самостоятельная письменная работа по следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:
- •Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. Раздел 7)
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»
- •Подготовка устных сообщений к семинару по темам:
- •Самостоятельная работа студентов на семинаре:
- •Раздел 3. Философская онтология
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный)
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •1. Работа на семинаре-коллоквиуме «Объектно-субъектное осмысление действительности» по вопросам:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Проблема истины в философии»по вопросам:
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •1. Работа на семинаре-презентациипо теме:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Предпосылочное знание. Нкм и нип, идеалы и нормы как предпосылки научного познания»
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 6.Социальная философия и философия истории
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1.Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 7. Философская антропология
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •1. Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные тестовые задания к семинарам
- •Раздел1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания).
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания (эпистемология)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Философская антропология
- •Раздел 7. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные темы исследовательских проектов
- •Примерные темы творческих проектов (эссе)
- •Примерные темы информационных проектов
- •Перечень примерных вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Дисциплина изучается во 2 семестре.
- •6. Основные разделы дисциплины:
- •7. Авторы:
Раздел 6.Социальная философия и философия истории
Семинар 1. «Философское понимание общества»
1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
Общество как развивающаяся система.
Гражданское общество и государство: социально-политические аспекты.
Общество как социально-экономическая система: труд, собственность, капитал.
Национальные отношения в эпоху глобализации.
Семинар 2. «Философские подходы к изучению социально-исторического развития»
1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
Специфика формационного и цивилизационного подходов.
Понятия «культура» и «цивилизация».
Культура как условие и результат деятельности человека.
Проблема исторического прогресса и линейности развития.
Многовариантность исторического развития.
2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
Борьба классовая, государство, договор общественный, идеал социально-политический, класс социальный, коммуникации социальные, кризис, народ, нация, общение, общество, общество гражданское, общность социальная, отчуждение, право естественное, присвоение, реальность социальная, свобода, случайность, собственность, состояние гражданское, стратификация социальная, суверенитет народный, труд, эксплуатация.
Семинар 3. «Философия истории в XIX – XX вв. Современные концепции философии истории»
1.Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
Позитивизм и историческая наука.
Исторический материализм – философия истории марксизма.
Исторические науки (науки о духе) у Дильтея и неокантианцев.
Русская философия истории.
Новая историческая школа – школа «Анналов».
Современные философские трактовки истории
2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
Историзм, историцизм, конец истории, культура, развитие социальное, революция социальная, тип культурно-исторический, философия истории, формация общественно-экономическая, формационный подход, цивилизационный подход, цивилизация, цикличность, эволюция социальная
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов к разделу «Социальная философия и философия истории»
Учебно-исследовательская работа с философскими текстами:
К. Маркс «К критике политической экономии» – анализ текста с выделением структуры.
Г. Зиммель. «Как возможно общество» – логический анализ: условия возможности общества как условия возможности социального познания.
Аристотель «Политика» (Кн. 2) – логический анализ аргументации критики Платона.
Т. Гоббс «Левиафан» (Ч. 1–2) – логический анализ с выделением различий «естественного права» и «естественного закона».
Платон «Государство» (Кн. 8) – терминологический анализ с составлением типологии форм политического устройства.
О. Шпенглер «Пессимизм ли это?» – краткая аннотация, анализ идеи цивилизации как заката культуры.
Ф. Фукуяма «Конец истории» – краткая аннотация.
Ф. фон Хайек «Дорога к рабству» – краткий реферат с раскрытием проблемы понимания свободы человека.
Н. Данилевский «Россия и Европа» – краткий реферат: основные принципы концепции.
Выявите основную мысль текста: Гегель Г. В. Ф. Философия истории. Как, по мнению Г. Гегеля саморазвивается идея, воплощаясь в деятельности различных народов в истории.
Проанализируйте текст и составьте словарь используемых в нем основных понятий: Дильтей В. Наброски к критике исторического разума
Составьте краткий конспект текста и выявите структуру авторской аргументации: Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Гл. Как понимает автор предмет истории?
Проанализируйте текст и выявите его основные идеи: Тойнби А. Дж. Постижение истории. Введение. В чем видит автор относительность исторического мышления?
Подготовьте текст выступления на семинаре по теме «Новая историческая школа «Анналов» во Франции, используя текст: Блок М. Апология истории. Глава 1. История, люди и время.
Составьте краткий конспект текста: Анкерсмит Ф. Р. История и тропология. Взлет и падение метафоры. С. 276–292. Ответьте на вопрос «В чем, по мнению автора, заключается особенность исторической реальности?»
Пройти тест для самопроверки. Электронный ресурс: <http://www.diplom-dissertacia.ru/school/new-time-enlightenment.htm>