- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Составление аннотации следующих работ:
- •Самостоятельная письменная работа по следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:
- •Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. Раздел 7)
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»
- •Подготовка устных сообщений к семинару по темам:
- •Самостоятельная работа студентов на семинаре:
- •Раздел 3. Философская онтология
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный)
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •1. Работа на семинаре-коллоквиуме «Объектно-субъектное осмысление действительности» по вопросам:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Проблема истины в философии»по вопросам:
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •1. Работа на семинаре-презентациипо теме:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Предпосылочное знание. Нкм и нип, идеалы и нормы как предпосылки научного познания»
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 6.Социальная философия и философия истории
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1.Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 7. Философская антропология
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •1. Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные тестовые задания к семинарам
- •Раздел1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания).
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания (эпистемология)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Философская антропология
- •Раздел 7. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные темы исследовательских проектов
- •Примерные темы творческих проектов (эссе)
- •Примерные темы информационных проектов
- •Перечень примерных вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Дисциплина изучается во 2 семестре.
- •6. Основные разделы дисциплины:
- •7. Авторы:
Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
Семинар 1. «Место и роль философии в культуре и обществе»
Составление аннотации следующих работ:
Ясперс К. Введение в философию
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. Гл. Мой опыт не типичен.
Хайдеггер М. Что это такое – философия?
Самостоятельная письменная работа по следующим вопросам:
Напишите, как понимается философия Аристотелем, Иоанном Дамасским, Ф. Бэконом и Р. Декартом. Сравните их понимание с современным пониманием философии.
Напишите 3–4 проблемы, которыми занимаются каждая из названных отраслей философии: онтология, гносеология, аксиология, история философии, философия истории, социальная философия, философская антропология.
Перечислите наиболее важные (существенные) признаки мифа, религии и философии. Установите их общие и отличительные черты.
Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
Аксиология; антропология; бытие; гносеология; истина; мировосприятие; мироощущение; миропонимание; миф; онтология; рациональное; религия; рефлексия; философия; эстетика; этика.
Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
Семинар 1.«Античная философия: школы и направления, важнейшие проблемы»
Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:
Платон и его понимание философии в «Апологии Сократа».
Диалектика Платона.
Аристотель и его критика платоновского учения об идеях.
Учение Аристотеля о частях философии.
Самостоятельная работа студентов на семинаре:
Прочитайте в хрестоматии отрывок [Учение об идеях] из диалога Платона и сформулируйте основную мысль его учения об идеях.
Прочитайте в хрестоматии отрывок [Теория познания] из диалога Платона и сформулируйте основные положения его учения о душе.
Прочитайте в хрестоматии отрывок из сочинений Аристотеля [Детерминизм и закономерность явлений] и проанализируйте его учение о четырех причинах.
Прочитайте в хрестоматии отрывок из сочинений Аристотеля [Тождество, различие, противоположность и противоречие] и проанализируйте его положения о соотношении формы и материи, общего и особенного.
Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. Раздел 7)
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:
На основе анализа текстов хрестоматии выявите и напишите основные философские проблемы, к которым обращались мыслители Древней Индии.
Письменно раскройте смысл основных понятий древнеиндийской философии: сансара, карма, мокша, пуруша.
Письменно раскройте отличительные особенности философии даосизма.
Проанализируйте фрагменты текста «Дхаммапады» и письменно сформулируйте основные этические принципы, представленные в нем.
Проанализируйте фрагменты текста «Лунь Юй» и письменно дайте свою трактовку 5–7 положений этического учения Конфуция.
Прочитайте разделы учебника «Философия» и «Хрестоматии по истории философии», раскрывающие генезис античной философии и составьте перечень имен наиболее известных философов этого периода с указанием области их исследований.
Составьте краткий конспект статей «Гераклит», «Демокрит», «Зенон», «Парменид», «Пифагор», «Фалес», «Эпикур», «Сенека».