4. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):

Апория, атомизм, даосизм, диалектика, конфуцианство, космоцентризм, скептицизм, софисты, стоицизм, эпикуреизм.

Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по темам:

• Основные направления средневековой философии: апологетика, патристика, схоластика. Проблема личности в «Исповеди» Аврелия Августина.

• Проблема веры и разума в средневековой философии: номинализм и реализм.

• Основные проблемы средневековой философии: познаваемость мира, соотношение веры и знания, проблема универсалий, понимание человека.

• Гуманизм философии эпохи Возрождения.

• Мишель Монтень и его «Опыты»

2. Самостоятельная работа студентов на семинаре:

• Пользуясь хрестоматией, сравните учение Аристотеля о четырех причинах и пять доказательств бытия бога у Фомы Аквинского. В чем проявляется аристотелизм Фомы Аквинского.

• Прочитайте текст Н. Кузанского [Что такое ученое незнание] и раскройте смысл понятия «ученое незнание». О каких двух познавательных процессах он ведет речь.

• Прочитайте в хрестоматии тексты Николай Кузанского и напишите, какие его философские идеи повлияли на развитие математического естествознания. Ответ обоснуйте.

• Прочитайте в хрестоматии тексты Джордано Бруно и сформулируйте его основные натурфилософские идеи.

3. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):

апологетика, патристика, схоластика, теоцентризм, креационизм, персонализм, провиденциализм, антропоцентризм, натурфилософия, гуманизм, номинализм, реализм.

Семинар 3. «Философия ХХ–XXI вв.: современные дискуссии»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по темам:

• Экзистенциализм: проблема бытия (М. Хайдеггер),

• Экзистенциализм: проблема смысла истории (К. Ясперс),

• Экзистенциализм: проблема свободы (Ж.-П. Сартр, А. Камю, Э. Фромм).

• Г.-Г. Гадамер, Ю. Хабермас, Ж. Деррида: проблема интерпретации.

• Герменевтика и диалог как способ понимания Другого.

2. Самостоятельная работа студентов на семинаре:

Прочитайте текст статьи Э. Гуссерля «Философия как строгая наука» и проследите аргументацию Гуссерля, направленную против натурализма в философии.

Семинар 4. «Русская философия: специфические черты. Отечественная философия второй половины ХХ в.»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по следующим темам:

• Антропологизм и историософская направленность русской философии.

• Проблема исторического пути России в философии XIX века (славянофилы и западники).

• Философия «всеединства» В. Соловьева и развитие этой идеи в русской философии начала ХХ века.

• Философские истоки семиотики в России первой половины ХХ века: Г. Г. Шпет, П. А. Флоренский, С. Булгаков, А. Ф. Лосев.

• Проблемы личности, свободы и творчества в философии Н. Бердяева и Л. Шестова.

• Общая характеристика отечественной философии второй половины ХХ века.

• Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):

• Антиномия, всеединство, западничество, марксизм, славянофильство, соборность, экзистенциализм

Внеаудиторная самостоятельная работа по разделу «Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии»:

• Составить краткие конспекты статей «Бэкон», «Гоббс», «Декарт», «Лейбниц», «Локк», «Ньютон».

• Ознакомьтесь с биографиями философов и основными направлениями в западноевропейской философии Античности, средневековой философии и философии Нового времени, используя рекомендованные тексты хрестоматии, учебные пособия и электронные ресурсы.

• Пользуясь хрестоматией, составьте краткие конспекты работ Канта, Фихте, Гегеля, Шеллинга.

• Пользуясь хрестоматией, подготовьте конспект, раскрывающий основное содержание материалистического понимания истории во фрагменте «Отчужденный труд» работы К. Маркса «Экономическо-философские рукописи 1844 г.»

• Пользуясь хрестоматией, составьте конспект работы Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».

• Прочитайте в хрестоматии отрывок из работы А. Камю «Бунтующий человек» и обоснуйте наиболее важные, с вашей точки зрения, идеи этого эссе.

• Составить словарь терминов, используемых Э. Гуссерлем в его статье «Философия как строгая наука»

• Проанализируйте представленный в хрестоматии отрывок [Два аспекта свободы для современного человека] Э. Фромма и напишите, в чем состоит специфика его трактовки проблемы свободы.

• Подготовьте конспект, раскрывающий содержание фрагмента работы М. Хайдеггера «Разговор на проселочной дороге».

• Пользуясь хрестоматией, подготовьте конспект фрагмента работы Г.-Г. Гадамера «Истина и метод», раскройте основные положения герменевтического подхода к исследованию текстов.

• Составьте краткие конспекты из представленных в хрестоматии работ Н. Бердяева, П. Флоренского, Л. Шестова, В. Соловьева.

• На основе анализа учебной и справочной литературы подготовьте выступление с кратким изложением основных идей славянофилов и западников.

• Работа с сайтом <http://filosof.historic.ru>

• Пройти тест для самопроверки: <http://www.diplom-dissertacia.ru/school/new-time-enlightenment.htm>