- •Grammaire Le conditionnel (условное наклонение) Le conditionnel présent
- •Exercices
- •1. Conjuguez les verbes au conditionnel présent : mettre, placer, préférer.
- •2. Ecrivez les verbes entre paranthèses au conditionnel présent :
- •3. Vous voulez louer ce studio vide. Comment placeriez-vous des meubles ?
- •Texte l’appartement des Vincent
- •Exercices sur le texte
- •Textes complémentaires
- •Bordeaux
- •1. Lisez le texte sur Bordeaux :
- •2. Trouvez les réponses dans le texte :
- •3. Complétez le schéma avec les informations données dans le texte :
- •4. Montrez sur la carte Bordeaux. Présentez cette ville !
- •Visite d’un appartement
- •Je cherche la rue Robespierre
- •Jacques Prévert Dans ma maison
- •P.Verlaine
- •Dans l’agence immobilière, Sabrina Charfaoui et un client
- •Gaston Longet à Paris.
- •Evaluation Maintenant je sais
- •Employer les noms de nombre ordinaux et cardinaux
- •Employer les adjectifs et les pronoms possessifs.
- •Dans cette lettre trouvez les adjectifs possessifs qui conviennent :
- •Remplacez les expressions entre parenthèses par des pronoms possessifs :
- •Un nouveau logement)
- •Traduire.
- •Poser des questions sur la ville, le quartier, la maison, l’appartement.
- •Parler de la ville, de la maison, de l’appartement.
- •La journée de travail
- •La montre
- •Mini-texte
- •Exercices
- •Demandez à votre ami comment est sa montre (son réveil-matin).
- •Décrivez votre montre (votre réveil-matin).
- •1. Comment on demande l’heure à une personne inconnue ? à la personne qu’on connaît ? à un professeur ?
- •Situer dans le temps Retenez !
- •Retenez
- •10. Complétez avec « en avance », « en retard », « à l’heure » :
- •11. Que dites-vous dans ces situations ? Trouvez une réplique pour chacune des situations proposées :
- •A vous de continuer !
- •12. Observez :
- •13. Dites :
- •14. Jouez la scène : votre ami(e) est venu(e) en retard au rendez-vous (au cinéma, au théâtre).
- •Texte l’heure
- •Exercices
- •Grammaire La conjugaison pronominale
- •La conjugaison des verbes pronominaux Se laver Présent de l’indicatif
- •Passé composé
- •Vocabulaire : La toilette du matin
- •Exercices de vocabulaire et grammaire
- •Conjuguez les verbes : s’habiller, s’essuyer aux temps étudiés.
- •Mettez les verbes au présent. Changez le pronom selon la personne :
- •Mettez les verbes à la forme qui convient :
- •Grammaire
- •Texte La toillette de m.Vincent.
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les activités de la journée
- •Vocabulaire : La journée d’un(e) étudiant(e)
- •Exercices
- •Remplacez les blancs par le bon verbe. Comparez vos réponses avec vos voisins :
- •8. Employez les temps passés qui conviennent :
- •9.Employez les temps passés qui conviennent :
- •24 Heures de la vie d’une femme
- •Pour faciliter la compréhension
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les travaux ménagers Dans la cuisine
- •Faire le ménage Dans tout l’appartement
- •Faire le ménage
- •C’est le jour de la lessive
- •Faire la lessive
- •Exercices
- •Conjuguez au présent, au passé composé, au futur simple les verbes suivants étendre, pendre, balayer, ranger, épousseter, nettoyer.
- •En vous servant des mots de la liste formez les constructions verbales et nominales avec les mots donnés dans le schéma :
- •Qu’est-ce qu’il faut faire si :
- •Faire / se faire ? Laver / se laver ?
- •Commentez les dessins du document ci-dessous :
- •Racontez en détail comment vous faites la lessive.
- •Parlez de la journée de travail de la femme que vous voyez sur les dessins ci-dessous :
- •Texte Famille française : chez les Legrand
- •Exercices sur le texte.
- •Textes complémentaires
- •La vie des jeunes mariés.
- •Exercices sur le texte
- •La journée de Martine
- •Les tâches ménagères
- •Evaluation Maintenant je sais
- •1. Décrire une montre, demander l’heure et dire l’heure.
- •2.Conjuguer les verbes pronominaux.
- •Comment Victor Hugo commence sa journée de travail.
- •3. Parler de la journée de travail.
- •4. Parler des travaux ménagers.
- •5. Poser des questions sur la journée de travail à votre ami(e).
- •Table des matières
Gaston Longet à Paris.
Il y a quelques années Gaston Longet est arrivé à Paris. Il a loué une chambre dans une maison à six étages dans un quartier du faubourg de la capitale.
La chambre de Gaston est grande, mais elle n’est pas très claire, parce qu’elle donne sur une petite cour sombre et étroite. La pièce est très modestement meublée : un canapé convertible, une armoire pour ranger le linge et les vêtements, entre les fenêtres un bureau avec un fauteuil devant. Dans un coin, à gauche, il y a une petite table avec un poste de radio, dans un autre une bibliothèque.
La bibliothèque de Gaston n’est pas riche, car les livres sont trop chers pour ses appointements de petit employé. Il achète des livres français et russes, car il apprend le russe. Comme il est déjà avancé dans l’étude de cette langue, il la comprend facilement à la lecture. Pour parler, c’est plus difficile, mais sa soeur Suzanne, qui est professeur de russe à la Sorbonne, l’y aide volontiers.
Une ou deux fois par semaine, en sortant du bureau, Gaston passe chez sa soeur qui demeure non loin du ministère où il travaille.
Suzanne est mariée et a deux enfants. La famille occupe un appartement au deuxième étage d’une grande maison neuve qui a tout le confort moderne : l’électricité, le gaz, le chauffage central, l’eau chaude. Il y a un ascenseur. L’appartement se compose de quatre pièces (chambre à coucher, chambre des enfants, salle à manger, salle de séjour), sans compter l’antichambre, la cuisine et la salle de bains.
Gaston arrive d’habitude à l’heure du dîner, l’heure où toute la famille se réunit autour de la table. Après le dîner on passe dans la salle de séjour qui est une grande pièce très claire avec une large porte-fenêtre donnant sur un balcon.
Au milieu de la pièce se trouve une assez grande table ronde et basse, avec des fauteuils confortables autour. Au-dessus de la table il y a un grand lustre. Aux fenêtres il y a de jolis rideaux bleus, aux murs quelques gravures et estampes . Un piano et un petit meuble avec un téléviseur en couleurs occupe le mur de gauche. Contre le mur opposé, il y a un canapé et à côté, dans le coin, une petite table avec des journaux et des revues.
Tout le monde aime ces soirées en famille, on regarde la télévision, on joue du piano ou l’on cause. Gaston et son beau-frère, qui sont de grands amateurs de sport, discutent les dernières nouvelles sportives.
Ces soirs-là Gaston rentre tard à la maison.
Evaluation Maintenant je sais
Employer les noms de nombre ordinaux et cardinaux
Traduisez :
Сегодня я пришел (пришла) первым (первой) в институт.
Четыре студента уже здесь.
Людовик 16 (шестнадцатый).
Сколько их здесь? Их семь.
Этому пожилому человеку 90 лет.
Мы провели 31 день в Париже.
В этой деревне тысяча жителей.
Мы уезжаем второго мая.
Мы занимаемся (travailler) в аудитории № 42.
Я постучу в первую дверь.
Я читаю вторую книгу этого автора.
Сколько лет вам? Мне 20 лет. Я (родился) родилась в 1997 году.
Когда вы закончите работу? Через две недели.
Этот текст находится на 76-ой странице.
В месяце бывает 30 или 31 день.
Поверните направо на второй улице.
Наш институт отметил свое 75-летие.