- •Grammaire Le conditionnel (условное наклонение) Le conditionnel présent
- •Exercices
- •1. Conjuguez les verbes au conditionnel présent : mettre, placer, préférer.
- •2. Ecrivez les verbes entre paranthèses au conditionnel présent :
- •3. Vous voulez louer ce studio vide. Comment placeriez-vous des meubles ?
- •Texte l’appartement des Vincent
- •Exercices sur le texte
- •Textes complémentaires
- •Bordeaux
- •1. Lisez le texte sur Bordeaux :
- •2. Trouvez les réponses dans le texte :
- •3. Complétez le schéma avec les informations données dans le texte :
- •4. Montrez sur la carte Bordeaux. Présentez cette ville !
- •Visite d’un appartement
- •Je cherche la rue Robespierre
- •Jacques Prévert Dans ma maison
- •P.Verlaine
- •Dans l’agence immobilière, Sabrina Charfaoui et un client
- •Gaston Longet à Paris.
- •Evaluation Maintenant je sais
- •Employer les noms de nombre ordinaux et cardinaux
- •Employer les adjectifs et les pronoms possessifs.
- •Dans cette lettre trouvez les adjectifs possessifs qui conviennent :
- •Remplacez les expressions entre parenthèses par des pronoms possessifs :
- •Un nouveau logement)
- •Traduire.
- •Poser des questions sur la ville, le quartier, la maison, l’appartement.
- •Parler de la ville, de la maison, de l’appartement.
- •La journée de travail
- •La montre
- •Mini-texte
- •Exercices
- •Demandez à votre ami comment est sa montre (son réveil-matin).
- •Décrivez votre montre (votre réveil-matin).
- •1. Comment on demande l’heure à une personne inconnue ? à la personne qu’on connaît ? à un professeur ?
- •Situer dans le temps Retenez !
- •Retenez
- •10. Complétez avec « en avance », « en retard », « à l’heure » :
- •11. Que dites-vous dans ces situations ? Trouvez une réplique pour chacune des situations proposées :
- •A vous de continuer !
- •12. Observez :
- •13. Dites :
- •14. Jouez la scène : votre ami(e) est venu(e) en retard au rendez-vous (au cinéma, au théâtre).
- •Texte l’heure
- •Exercices
- •Grammaire La conjugaison pronominale
- •La conjugaison des verbes pronominaux Se laver Présent de l’indicatif
- •Passé composé
- •Vocabulaire : La toilette du matin
- •Exercices de vocabulaire et grammaire
- •Conjuguez les verbes : s’habiller, s’essuyer aux temps étudiés.
- •Mettez les verbes au présent. Changez le pronom selon la personne :
- •Mettez les verbes à la forme qui convient :
- •Grammaire
- •Texte La toillette de m.Vincent.
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les activités de la journée
- •Vocabulaire : La journée d’un(e) étudiant(e)
- •Exercices
- •Remplacez les blancs par le bon verbe. Comparez vos réponses avec vos voisins :
- •8. Employez les temps passés qui conviennent :
- •9.Employez les temps passés qui conviennent :
- •24 Heures de la vie d’une femme
- •Pour faciliter la compréhension
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les travaux ménagers Dans la cuisine
- •Faire le ménage Dans tout l’appartement
- •Faire le ménage
- •C’est le jour de la lessive
- •Faire la lessive
- •Exercices
- •Conjuguez au présent, au passé composé, au futur simple les verbes suivants étendre, pendre, balayer, ranger, épousseter, nettoyer.
- •En vous servant des mots de la liste formez les constructions verbales et nominales avec les mots donnés dans le schéma :
- •Qu’est-ce qu’il faut faire si :
- •Faire / se faire ? Laver / se laver ?
- •Commentez les dessins du document ci-dessous :
- •Racontez en détail comment vous faites la lessive.
- •Parlez de la journée de travail de la femme que vous voyez sur les dessins ci-dessous :
- •Texte Famille française : chez les Legrand
- •Exercices sur le texte.
- •Textes complémentaires
- •La vie des jeunes mariés.
- •Exercices sur le texte
- •La journée de Martine
- •Les tâches ménagères
- •Evaluation Maintenant je sais
- •1. Décrire une montre, demander l’heure et dire l’heure.
- •2.Conjuguer les verbes pronominaux.
- •Comment Victor Hugo commence sa journée de travail.
- •3. Parler de la journée de travail.
- •4. Parler des travaux ménagers.
- •5. Poser des questions sur la journée de travail à votre ami(e).
- •Table des matières
Exercices
I
Parlons de Daniel Bodin.
Dites pourquoi Daniel est toujours en retard.
Parlez du cadeau de Mme Bodin.
Dites si quelque chose a changé.
Dites ce que Daniel a fait hier avant de se coucher.
Dites ce qu’il a fait le matin.
Dites s’il vient à l’heure à la faculté.
II
Tout le monde aime les cadeaux, voilà pourquoi vous préférez commencer votre récit sur Daniel par le cadeau de Mme Bodin à son fils.
III
1.Le réveil de Daniel vous plaît-il ? Parlez de son réveil et de ce que Daniel fait pour qu’il marche bien.
2.Pourquoi Daniel est-il en retard ? Savez-vous quelque chose sur sa famile ?
IV
1.Vous avez aussi un réveil et une montre. Est-ce qu’il (elle) ressemble au réveil de Daniel ?
2.Vous vous êtes trouvé(e) dans une situation pareille. Parlez-en.
V
1. Laissons parler Daniel. Il explique pourquoi :
a) il est toujours en retard à la faculté ;
b) il a été en retard ce matin.
2. Laissons parler Mme Bodin. Elle parle de son fils qui est toujours en retard à la faculté.
3. Imaginez que plusieurs années ont passé. Daniel se souvient de cette époque-là. Laissez-le parler.
4. Imaginez que Daniel n’a pas de réveil. Qu’est-ce qui change dans cette situation ?
5. Pierre Vincent n’est jamais en retard. Dites pourquoi.
VI
1. Dites comment vous vous couchez et vous vous levez.
2. Dites comment vous vous couchiez et vous vous leviez quand vous étiez écolier(ère).
3. Imaginez une heure qui se termine par la phrase : « Trop tard, les cours ont déjà commencé ».
4. Dites si vous avez un réveil chez vous et comment il vous sert.
Grammaire La conjugaison pronominale
Местоименные глаголы характеризуются наличием местоимения se (s’).
Местоименные глаголы делятся на:
постоянно местоименные (essentiellement pronominaux) :
-
S’abstenir
S’accouder
S’écrier
S’emparer
S’élancer
S’en aller
S’évader
S’évanouir
Se méfier
Se moquer
Se repentir
Se souvenir
Воздерживаться
Облокачиваться
Восклицать
Овладеть, захватить
Бросаться вперед
Уходить, уезжать
Убегать
Падать в обморок, терять сознание
Не доверять
Насмехаться
Раскаиваться
Вспоминать
непостоянно местоименные (accidentiellement pronominaux), которые употребляются то как местоименные, то как неместоименные глаголы:
-
Laver – мыть
Lever - поднимать
Habiller – одевать
Se laver – мыться
Se lever - вставать
S’habiller – одеваться
С точки зрения действующего лица местоименные глаголы делятся на:
взаимные (réciproques) , обозначающие действие, совершающееся между несколькими лицами: elles s’aiment – они любят друг друга.
возвратные (réfléchis), обозначающее действие, которое возвращается на лицо, его совершающее: nous nous peignons – мы причесывемся.
Существует довольно многочисленная группа местоименных глаголов, не имеющих значения возвратности или взаимности: s’amuser «забавляться », s’étonner « удивляться », se diriger « направляться », se plaindre « жаловаться ». Они обозначают только, что действие сосредоточено в самом производителе действия.
Местоименные глаголы спрягаются с двумя приглагольными местоимениями, первое из которых является подлежащим, второе – прямым или косвенным дополнением.
Elle se lave – elle = подлежащее, se = прямое дополнение
Elle se lave les mains – elle = подлежащее, se = косвенное дополнение