- •Grammaire Le conditionnel (условное наклонение) Le conditionnel présent
- •Exercices
- •1. Conjuguez les verbes au conditionnel présent : mettre, placer, préférer.
- •2. Ecrivez les verbes entre paranthèses au conditionnel présent :
- •3. Vous voulez louer ce studio vide. Comment placeriez-vous des meubles ?
- •Texte l’appartement des Vincent
- •Exercices sur le texte
- •Textes complémentaires
- •Bordeaux
- •1. Lisez le texte sur Bordeaux :
- •2. Trouvez les réponses dans le texte :
- •3. Complétez le schéma avec les informations données dans le texte :
- •4. Montrez sur la carte Bordeaux. Présentez cette ville !
- •Visite d’un appartement
- •Je cherche la rue Robespierre
- •Jacques Prévert Dans ma maison
- •P.Verlaine
- •Dans l’agence immobilière, Sabrina Charfaoui et un client
- •Gaston Longet à Paris.
- •Evaluation Maintenant je sais
- •Employer les noms de nombre ordinaux et cardinaux
- •Employer les adjectifs et les pronoms possessifs.
- •Dans cette lettre trouvez les adjectifs possessifs qui conviennent :
- •Remplacez les expressions entre parenthèses par des pronoms possessifs :
- •Un nouveau logement)
- •Traduire.
- •Poser des questions sur la ville, le quartier, la maison, l’appartement.
- •Parler de la ville, de la maison, de l’appartement.
- •La journée de travail
- •La montre
- •Mini-texte
- •Exercices
- •Demandez à votre ami comment est sa montre (son réveil-matin).
- •Décrivez votre montre (votre réveil-matin).
- •1. Comment on demande l’heure à une personne inconnue ? à la personne qu’on connaît ? à un professeur ?
- •Situer dans le temps Retenez !
- •Retenez
- •10. Complétez avec « en avance », « en retard », « à l’heure » :
- •11. Que dites-vous dans ces situations ? Trouvez une réplique pour chacune des situations proposées :
- •A vous de continuer !
- •12. Observez :
- •13. Dites :
- •14. Jouez la scène : votre ami(e) est venu(e) en retard au rendez-vous (au cinéma, au théâtre).
- •Texte l’heure
- •Exercices
- •Grammaire La conjugaison pronominale
- •La conjugaison des verbes pronominaux Se laver Présent de l’indicatif
- •Passé composé
- •Vocabulaire : La toilette du matin
- •Exercices de vocabulaire et grammaire
- •Conjuguez les verbes : s’habiller, s’essuyer aux temps étudiés.
- •Mettez les verbes au présent. Changez le pronom selon la personne :
- •Mettez les verbes à la forme qui convient :
- •Grammaire
- •Texte La toillette de m.Vincent.
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les activités de la journée
- •Vocabulaire : La journée d’un(e) étudiant(e)
- •Exercices
- •Remplacez les blancs par le bon verbe. Comparez vos réponses avec vos voisins :
- •8. Employez les temps passés qui conviennent :
- •9.Employez les temps passés qui conviennent :
- •24 Heures de la vie d’une femme
- •Pour faciliter la compréhension
- •Exercices sur le texte
- •Vocabulaire : Les travaux ménagers Dans la cuisine
- •Faire le ménage Dans tout l’appartement
- •Faire le ménage
- •C’est le jour de la lessive
- •Faire la lessive
- •Exercices
- •Conjuguez au présent, au passé composé, au futur simple les verbes suivants étendre, pendre, balayer, ranger, épousseter, nettoyer.
- •En vous servant des mots de la liste formez les constructions verbales et nominales avec les mots donnés dans le schéma :
- •Qu’est-ce qu’il faut faire si :
- •Faire / se faire ? Laver / se laver ?
- •Commentez les dessins du document ci-dessous :
- •Racontez en détail comment vous faites la lessive.
- •Parlez de la journée de travail de la femme que vous voyez sur les dessins ci-dessous :
- •Texte Famille française : chez les Legrand
- •Exercices sur le texte.
- •Textes complémentaires
- •La vie des jeunes mariés.
- •Exercices sur le texte
- •La journée de Martine
- •Les tâches ménagères
- •Evaluation Maintenant je sais
- •1. Décrire une montre, demander l’heure et dire l’heure.
- •2.Conjuguer les verbes pronominaux.
- •Comment Victor Hugo commence sa journée de travail.
- •3. Parler de la journée de travail.
- •4. Parler des travaux ménagers.
- •5. Poser des questions sur la journée de travail à votre ami(e).
- •Table des matières
Remplacez les blancs par le bon verbe. Comparez vos réponses avec vos voisins :
Employez les temps passés qui conviennent :
Paul Mercier ... un petit garçon de 7 ans. Il ... Marseille, 8, rue des Roses, dans un grand immeuble de quatre étages. Paul ... avec sa famille qui ... de quatre personnes : les parents, Paul et sa soeur cadette Anne. Cette famille ... très unie. Les parents ... leurs enfants et ils ... que Paul et Anne ... sérieux, intelligents et courageux. Anne ... travailleuse, calme et généreuse. Elle ... la fierté de la famille. Mais Paul ne ... pas à sa soeur. Il ... optimiste et amusant, mais il ne... pas propre et appliqué. Le matin il oublie toujours de ... le visage et les mains et il n’aime pas ... les dents avec de la pâte dentifrice. Il ... les cheveux seulement quand sa mère l’oblige de le faire. Quant à ses études, il ... souvent les leçons. Un jour son père ... voir son maître à l’école. Il est revenu quand Paul regardait la télé. La père ... très fâché. Le maître lui avait dit qu’il ne... pas content des études de Paul.
8. Employez les temps passés qui conviennent :
Aujourd’hui je (avoir) une journée difficile. Quand je (arriver) au bureau, le chef (ne pas être) là. Mais je (trouver) son message. Et puis Sabine me (demander) de l’aider. Je (commencer) par appeler son dentiste pour décommander son rendez-vous. Ensuite je (devoir) m’occuper de la photocopieuse qui (être) en panne depuis le matin. Le téléphone (sonner) plusieurs fois. Je (répondre) à tous les appels. Puis Michel du service technique (venir) pour réparer la photocopieuse. Il (être) gai comme toujours, il me (faire) un compliment sur ma robe et il (proposer) de dîner ensemble ce soir. Jusqu’à six heures je (travailler) sur les dossiers laissés par le chef.
Quand je (sortir) du bureau, Michel me (attendre) déjà. Il (tenir) à la main un petit bouquet. C’est gentil, non ? On (aller) dans un petit resto. Le dîner (être) bon et très sympa.
9.Employez les temps passés qui conviennent :
Hier matin, je (ne pas se réveiller) à 6 heures, comme d’habitude. Le réveil (sonner) à 9 heures moins le quart. Je (ne pas vouloir se lever) tout de suite. Je (rester) au lit une bonne demi-heure parce que je (ne pas être) pressée : je (avoir) mon premier rendez-vous à midi. Maman (entrer) dans ma chambre pour me dire qu’il (être) déjà l’heure de (se lever). Il (falloir) quand même quitter le lit pour faire ma toilette. Je (prendre) une douche, je (se brosser vite) les dents, je (s’habiller) et je (prendre) mon petit déjeuner en regardant le journal télévisé.
A 10 heures cinq je (descendre) l’escalier et je (sortir) dans la rue. Il (pleuvoir). Je (devoir) remonter pour prendre mon parapluie, oublié dans le placard. A ce moment-là le téléphone (sonner) : ce (être) un copain qui me (inviter) à une soirée qu’il (penser) organiser la semaine prochaine. Pendant que je (parler) avec lui, vingt minutes (passer). Et je (comprendre) que je (ne pas avoir) beaucoup de temps, je (pouvoir) manquer le rendez-vous. Alors je (décider) de prendre la voiture : à cette heure-ci il (ne pas y avoir) de grands embouteillages. Je (sortir) ma Renault du garage, je (monter) dedans et je (partir) en toute vitesse.
Texte