- •Введение (или размышления о философии и философствовании)
- •Тема 1 Предмет, структура и функции философии
- •1. Предмет философии: история и современность
- •2. Структура философского знания и его основные функции
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 2 Возникновение философии и основные этапы ее развития
- •1. Античная философия
- •2. Средневековая философия
- •Философия Возрождения
- •4. Философия Нового времени
- •5. Философия французского просвещения и материализм XVIII века
- •6. Классическая немецкая философия
- •Иммануил Кант
- •Л. Фейербах
- •7. Марксистская философия
- •8. Русская философия хiх–хх веков
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Тема 3 Основные школы и направления современной философии
- •1. Позитивизм
- •2. Неокантианство
- •Марбургская школа
- •3. «Философия жизни» и ее разновидности
- •А. Шопенгауэр
- •В. Дельтей
- •А. Бергсон
- •Ф. Ницше
- •4. Прагматизм
- •5. Феноменология
- •6. Экзистенциализм
- •7. Герменевтика
- •8. Философский структурализм
- •9. Аналитическая философия
- •10. Психоаналитическая философия
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4 Философское учение о бытии
- •История вопроса о бытии
- •Типология онтологических концепций
- •Категория бытия
- •Формы, уровни и виды бытия
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 5 Философские теории развития
- •Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •2. Категории диалектики
- •3. Основные законы диалектики
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •1. Что такое сознание
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 7 Познание как философская проблема
- •1. Проблемы познания
- •2. Истина и практика
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 8 Философский образ научного знания
- •1. Понятие знания
- •2. Теории знания и концепции истины
- •3. Знание и его инвариантные формы
- •4. Уровни познания
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 9 Характерные черты и многообразие форм научного познания.
- •1. Общенаучные методы познания
- •2. Диалектический метод в познании действительности
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 10 Философские проблемы развития научного познания и науки
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 11 аксиологические проблемы познания и поведения человека
- •1. Сущность и природа ценностей и ценностных ориентаций
- •2. Проблемы свободы, нравственной и социальной ответственности ученого
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 12 общество как саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система.
- •1. Понятие общества. Начало человеческой истории
- •Атомистический
- •Органическая модель
- •2. Общество как саморазвивающаяся система. Формационный и цивилизационный подход к истории
- •3. Смысл истории
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 13 философское учение о человеке
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 14 Культура и цивилизация
- •1. Определения понятия «культура»
- •2. Взаимодействие культуры и цивиллизации
- •Контрольные вопросы
- •Логические задачи по теме
- •Библиографический список
- •Тема 15 Технический и общественный прогресс
- •1. Понятие общественного прогресса
- •2. Критерии общественного прогресса
- •Проблема свободы
- •3. Противоречивость общественного прогресса
- •4. Ускорение прогресса
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список
- •Заключение
- •Содержание
ПЛ. Фейербах
ервым немецким философом, подвергшим
критике систему и метод Гегеля с
материалистических позиций, был Л.
Фейербах (1804–1873). Свою философскую
систему Фейербах назвал «новой философией»
и «философией будущего». Преодолев
идеализм Гегеля, Фейербах называет
человека продуктом природы, а его
мыслительную деятельность единственным
носителем разума. Мыслить может только
человек, никакого сверхчеловеческого
божественного разума в мире не существует.
Об этом свидетельствуют, полагал
Фейербах, данные естествознания, всех
опытных наук.
Материалистически решая основной вопрос философии, Фейербах убежден в познаваемости мира. Он – последовательный сторонник материалистического сенсуализма, противник агностицизма.
Предметом новой философии, считал Фейербах, должен стать человек, а сама философия – учением о человеке, или антропологией.
Значительное место в творчестве мыслителя занимает критика религии, раскрытие ее социальных и гносеологических корней.
Созданные за сравнительно короткий исторический срок системы классической немецкой философии имеют некоторые общие признаки: во-первых, развитие диалектики не только как способа критики «чистого разума» (Кант), но и как универсального метода развития познания и системы логических категорий (Гегель); во-вторых, применение диалектического метода к историческому процессу, попытки сформулировать законы общественного развития, но на базе объективного идеализма; в-третьих, вера в исторический прогресс, в результаты научного, в том числе философского познания; и, наконец, гуманизм, глубокое уважение к человеку, который выступает как цель, а не средство (Кант) и как универсальный предмет философии (антропологический материализм Фейербаха).
Классическая немецкая философия оказала существенное влияние на последующий ход развития мировой философской мысли.
7. Марксистская философия
Марксизм возник в 40-х гг. XIX в. в Германии. Он представляет собой мировоззренческую систему, составными частями которой являются философское, экономическое и социально-политическое учения.
Карл Маркс (1818–1883) и Фридрих Энгельс (1820–1895) в сотрудничестве создают принципиально новое учение.
Идейным источником философии марксизма послужила вся предшествовавшая европейская философская традиция, а особенно немецкая классическая философия и в первую очередь системы Гегеля и Фейербаха. Развивая идеи Гегеля, Маркс и Энгельс пришли к материализму, но не к материализму XVIII в., метафизическому и механистическому, а к диалектическому материализму.
Энгельс сформулировал на основе открытий в естествознании XIX в. тезис о материальном единстве мира, выявил основные формы движения материи.
Марксом и Энгельсом была разработана диалектико-материалистическая теория познания. Теория познания диалектична, или можно сказать, что диалектика и есть теория познания марксизма. Познание противоречиво, выражая единство противоположностей: относительного и абсолютного начала. Вопрос критерия истины они разрабатывали в концепции общественно-исторической практики.
Маркс и Энгельс ввели в научный оборот понятие «материалистическое понимание истории», суть которого заключается в признании определяющей роли материального производства по отношению к другим сферам общественной жизни.
Диалектика производительных сил и производственных отношений является внутренним источником самодвижения способа производства, а в конечном счете – всего социального организма.
Выработав категорию общественно-экономической формации, Маркс отбросил рассуждение об обществе вообще. Категория общественно-экономической формации, считал Маркс, дает возможность научно обосновать периодизацию истории, выделив в ней главные периоды, или исторические эпохи.
Развитие диалектико-материалистической философии, конкретизация ее положений, их адаптация к национальным условиям разных стран осуществлялись на рубеже ХIХ–ХХ вв. А. Бебелем, П. Лафаргом, В. Лениным, Г. Плехановым и др.