- •4.2. Экзамен по психологии и педагогике.
- •4.2.1. Наименование разделов и тем, перечень вопросов: психология
- •Тема 6. Эмоционально – волевая организация деятельности.
- •Тема 7. Познавательная деятельность.
- •Тема 7. Особенности психического развития младшего школьника.
- •Тема 2. Теории обучения.
- •Тема 3. Роль педагога в развитии учебно - познавательной деятельности школьника.
- •Перечень вопросов
- •Педагогика
- •Раздел I. Введение в педагогическую профессию.
- •Тема 1. Педагогическая профессия и ее роль в современном обществе.
- •Тема 4. Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике.
- •Тема 5. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса.
- •Тема 3. Руководство учебно-познавательной деятельностью школьников.
- •Тема 4. Мотивы учения на разных возрастных этапах.
- •Тема 5. Содержание образования.
- •Тема 6. Закономерности и принципы обучения.
- •Тема 7. Методы, приемы и средства обучения.
- •Тема 8. Организационные формы обучения.
- •Тема 9. Диагностика и оценка учебных достижений школьников.
- •Тема 10. Цели, задачи и движущие силы воспитания.
- •Тема 11. Современные концепции воспитания: социокультурные основания, научно-методическая обоснованность и практическая применимость.
- •Тема 12. Воспитание в учебной и внеучебной деятельности школьников.
- •Тема 13. Взаимоотношения коллектива и личности.
- •Тема 14. Воспитательная система школы.
- •Тема 15. Функции, основные направления и формы деятельности учителя – классного руководителя.
- •Тема 16. Оценка уровня воспитанности школьников.
- •Перечень вопросов
- •4.3. Экзамен по русскому языку с методикой преподавания.
- •4.3.1. Наименование разделов и тем, перечень вопросов. Русский язык Введение
- •Раздел I. Лексика и фразеология.
- •Тема 1. Понятие о лексикологии. Лексическое и грамматическое значение слов.
- •Тема 2. Лексика современного русского языка.
- •Тема 3. Имя прилагательное.
- •Тема 4. Имя числительное.
- •Тема 5. Местоимение.
- •Тема 6. Глагол.
- •Тема 7. Причастие и деепричастие как особые глагольные формы.
- •Тема 8. Наречие и слова категории состояния.
- •Тема 9. Служебные слова. Предлоги. Союзы. Частицы. Междометия.
- •Тема 4. Сложное предложение, его виды. Пунктуация в сложном предложении.
- •Тема 5. Прямая и косвенная речь. Диалог.
- •Раздел VII. Правильность, стилистическая целесообразность, выразительность речи. Литературные нормы устной и письменной речи.
- •Тема 1. Предмет и задачи функциональной стилистики. Типы и стили речи.
- •Тема 2. Литературная норма – основное понятие правильной речи.
- •Перечень вопросов
- •Перечень практических заданий по русскому языку
- •Методика преподавания русского языка Введение
- •Раздел I. Методика обучения грамоте. Каллиграфия.
- •Тема 1. Русский язык с методикой преподавания.
- •Тема 2. Подготовительный период обучения грамоте.
- •Тема 3. Основной (букварный) период обучения грамоте.
- •Тема 4. Завершающий (послебукварный) период обучения грамоте.
- •Тема 5. Первоначальное обучение письму.
- •Раздел II. Методика классного и внеклассного чтения.
- •Тема 1. Предмет и задачи методики обучения литературному чтению.
- •Тема 2. Содержание программ обучения чтению учащихся 1-4 классов.
- •Тема 3. Методика классного чтения. Развитие навыка чтения.
- •Тема 4. Система внеклассного чтения в начальной школе.
- •Раздел III. Изучение фонетики, орфографии, состава слова, грамматики в начальной школе.
- •Тема 1. Научные основы методики грамматики и правописания: языкознание, психология, дидактика. Опыт школы.
- •Тема 2. Краткий исторический обзор методов обучения грамоте в русской школе.
- •Тема 3. Методика формирования грамматических понятий у младших школьников.
- •Тема 4. Методика правописания.
- •Тема 5. Особенности изучения основных тем по грамматике и правописанию.
- •Раздел IV. Методика развития устной и письменной речи.
- •Тема 1. Общая характеристика содержания методов работы по развитию связной речи младших школьников.
- •Тема 2. Изложение как комплексное речевое упражнение.
- •Тема 3. Сочинение как форма работы развития связной речи младших школьников.
- •Тема 4. Планирование проведения уроков разных типов по русскому языку.
- •Перечень вопросов
- •Практические задания
- •4.4. Экзамен по теоретическим основам начального курса математики с методикой преподавания. Теоретические основы начального курса математики
- •Раздел I. Общие понятия математики.
- •Тема 1. Множества и операции над ними.
- •Тема 2. Математические понятия, их особенности.
- •Тема 3. Математические предложения (высказывания, высказывательные формы, операции над ними).
- •Перечень вопросов
- •Методика преподавания начального курса математики Введение
- •Раздел I. Методика обучения математике как учебный предмет.
- •Раздел II. Урок математики в начальных классах.
- •Перечень вопросов
- •5. Условия подготовки и процедуры проведения
4.3. Экзамен по русскому языку с методикой преподавания.
4.3.1. Наименование разделов и тем, перечень вопросов. Русский язык Введение
Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка.
Основные разделы курса. Его значение в профессиональной подготовке. Цели и задачи учебной дисциплины. Связь учебной дисциплины с другими дисциплинами.
Раздел I. Лексика и фразеология.
Тема 1. Понятие о лексикологии. Лексическое и грамматическое значение слов.
Лексика современного русского языка с точки зрения ее происхождения. Понятие о лексике и лексикологии.
Значение слова. Типы лексических значений слов. Слово как лексическая и грамматическая единица языка.
Многозначность слова.
Омонимия, ее виды.
Синонимия и синонимические ряды слов.
Антонимия.
Тема 2. Лексика современного русского языка.
Словарный состав, его подвижность и изменчивость. Исконно русская лексика. Заимствованные слова в русском языке. Лексические кальки.
Лексика современного русского языка с точки зрения ее употребления.
Лексика литературного языка. Профессионализмы. Терминологическая лексика.
Диалектная лексика.
Жаргонная лексика.
Просторечия.
Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса. Понятие о пассивном и активном запасе слова: архаизмы, историзмы, неологизмы.
Тема 3. Фразеологические обороты, их семантические, грамматические и стилистические признаки.
Общее понятие о фразеологии. Основные типы фразеологических единиц. Источники фразеологических единиц.
Пословицы, поговорки и крылатые выражения.
Тема 4. Словари русского языка.
Общее понятие о лексикографии.
Основные типы словарей русского языка (толковые, этимологические, синонимов, антонимов, орфоэпические, орфографические и др.).
Раздел II. Фонетика и орфоэпия.
Тема 1. Понятие о фонетике. Звуки речи. Слогораздел. Ударение.
Фонетика как особый раздел науки о языке. Основные фонетические единицы: звуки речи, слог, фонетическое слово, синтагма, фраза, текст (устный).
Слоги открытые и закрытые.
Особенности русского ударения.
Тема 2. Согласные и гласные звуки, их классификация. Фонетическая транскрипция.
Звуки речи. Понятие о фонеме. Образование звуков речи. Звуки гласные и согласные. Элементы фонетической транскрипции.
Согласные звуки. Классификация согласных звуков по участию голоса и шума (звонкие и глухие, парные и непарные), по наличию палатализации (твердые и мягкие, парные и непарные). Позиционные изменения согласных звуков.
Гласные звуки. Их классификация по наличию лабиализации. Позиционные изменения гласных звуков.
Тема 3. Понятие об орфоэпии.
Главнейшие орфоэпические правила. Произношение гласных и согласных в соответствии с позиционными чередованиями их в литературном языке.
Произношение сочетания согласных, некоторых грамматических форм. Стили произношения. Причины отступлений от литературного произношения.
Раздел III. Графика и орфография.
Тема 1. Русская графика и орфография. Принципы русского правописания.
Буквы и звуки русского языка. Русский алфавит.
Обозначение гласных и согласных фонем. Обозначение мягкости согласных.
Обозначение гласных после шипящих и ц. Обозначение j на письме.
Слоговой принцип русской графики. Основные исторические изменения в русской графике.
Тема 2. Правописание гласных и согласных букв в словах.
Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне. Корни с чередованием и - е, а - о.
Правописание о- ё(е) после шипящих и ц в морфемах слов.
Правописание приставок пре-, при-.
Правописание и - ы в корне и после ц.
Тема 3. Слитные, раздельные и дефисные написания слов. Правила переноса.
Правописание сложных слов Правописание слов с корнем пол.
Правописание местоимений, наречий. Правописание наречий, образованных от имен существительных.
Правила переноса слов в русском языке. Сложносокращенные слова.
Фонетическое и морфемное членение слова как основа правил переноса слов. Основные правила переноса слов. Основные правила сокращения слов.
Раздел IV. Морфемика и словообразование.
Тема 1. Морфологический состав слова в русском языке.
Виды морфем. Словообразующие и формообразующие морфемы. Понятие о нулевой морфеме.
Тема 2. Понятие об основе слова. Типы основ слова.
Понятие об основе слова и ее образовании. Виды основ: производная, производящая, непроизводная.
Тема 3. Основные способы образования слов в русском языке. Детское словотворчество.
Морфологическое словообразование как основной тип образования новых слов. Неморфологические типы словообразования.
Правописание сложных слов.
Раздел V. Морфология.
Тема 1. Части речи. Принципы выделения частей речи.
Принципы выделения частей речи. Самостоятельные части речи. Служебные части речи.
Модальные слова.
Междометия.
Тема 2. Имя существительное.
Значение имени существительного, его морфологические и синтаксические свойства.
Категория рода и способы ее выражения.
Категория числа и способы ее выражения.
Категория одушевленности-неодушевленности и способы ее выражения.
Категория падежа, ее грамматическое выражение. Основные значения падежей.
Основные типы склонений имен существительных. Разносклоняемые существительные.
Правописание е - и, о - е в падежных окончаниях и существительных.
Буква ь на конце имен существительных после шипящих.
Несклоняемые существительные.
Способы образования имен существительных. Словообразовательные суффиксы, их правописание.
Правописание суффиксов имен существительных.
Образование сложных и сложносокращенных имен существительных, их правописание.
Переход в существительные прилагательных и причастий.