- •Омский государственный технический университет социология
- •Введение
- •Содержание курса
- •Тема 11. Социальные институты
- •Тема 12. Общественное мнение в системе факторов гражданского общества
- •Тема 13. Россия в системе развития мировых цивилизаций
- •Блок контроля
- •Учебная
- •Дополнительная
- •Раздел I социология как наука Тема 1. Предмет социологии План
- •1. Объект и предмет социологии
- •2. Предпосылки возникновения
- •3. Структура социологии
- •4. Метод, функции социологии
- •Вопросы к теме
- •Тема 2. История развития социологии
- •1. Западноевропейская социология XIX–XX вв.
- •2. Русская социологическая мысль XIX–XX вв.
- •Вопросы к теме
- •Тема 3. Методика и техника прикладного социологического исследования
- •3.1. Основные разновидности социологического исследования и проблема выбора кси
- •3.1.1. Оперативные кси
- •3.1.2. Фундаментальные кси
- •3. 2. Выборка в кси
- •3.2.2. Целенаправленные выборки
- •3.3. Принципы обработки первичной социологической информации
- •Тема 4. Культура – целенаправленная система
- •4.1. Сущность культуры в системе социологического знания
- •4. 2. Типология культуры
- •4. 3. Элементы и функции культуры в обществе
- •Темы рефератов
- •Раздел II. Личность и общество тема 5. Личность – активный субъект социальных отношений План
- •5.1. Личность в системе социальных отношений
- •5.2. Социология и интеграция личности
- •5.3. Социальный статус и социальные роли личности
- •Тема 6. Социальные группы
- •6.1. Сущность, типология социальных групп
- •6. 2. Групповой процесс
- •Тема 7. Социальные взаимодействия и отношения План
- •7. 1. Социальные действия и взаимодействия
- •7. 2. Социальные отношения: содержание и виды
- •Тема 8. Нормы и отклонения в социальных отношениях План
- •8. 1. Социальный контроль
- •8. 2. Нормы социальных отношений
- •8. 3. Сущность девиации и ее формы
- •8. 4. Причины девиантого поведения и социальный контроль над ними
- •Вопросы к теме
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Тема 9. Общество как социальная система План
- •9. 1. Понятие общества
- •9. 2. Социальная система, сущность, эмерджентность
- •9. 3. Развитие социальной системы, ее функции и жизнеспособность
- •Раздел III. Организация общества тема 10. Социальная структура общества План
- •10. 1. Понятие социальной структуры
- •10. 2. Социальное неравенство как источник ранжирования в обществе
- •10. 3. Теории классов и страт
- •10. 4. Социальная мобильность
- •Тема 11. Социальные институты
- •11.1. Социальные институты: ситема правил, регулирующих общественные отношения
- •11. 2. Функции социальных институтов
- •11. 3. Социальные институты семьи и образования
- •Тема 12. Общественное мнение в системе факторов гражданского общества План
- •12. 1. Сущностные особенности гражданского общества
- •12. 3. Процесс формирования общественного мнения и роль сми
- •12.4. Общественное мнение как фактор самобытия гражданского общества
- •Тема 13. Россия в системе международных связей современности
- •13. 1. Россия как место исторической и цивилизационной встречи Запада и Востока
- •13.2. Основания и источники самобытности цивилизации России
- •13.3. Русская национальная идея как основание державного единства России
- •13.4. Роль и место России в глобальных процессах современности
Министерство образования и науки Российской Федерации
Омский государственный технический университет социология
КУРС ЛЕКЦИЙ
Омск 2004
УДК 301
ББК 60.5
Рецензенты: О.М. Рой, д-р социол.наук, профессор
И.А. Маврина, д-р пед.наук, профессор
Социология: Курс лекций. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2004.
УДК 301
ББК 60.5
Печатается по решению редакционного совета Омского государственного технического университета.
© Авторы, 2004
© Омский государственный
технический университет
Группа авторов: Филатов Василий Афанасьевич, Салохин Николай Павлович,
Буторина Екатерина Владимировна, Малеева Галина Михайловна
Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей заочного обучения. В нем излагается курс социологии, раскрывающий основные закономерности социального прогресса человечества.
Предназначены для студентов 3-5 курсов заочной формы обучения всех специальностей.
Введение
Качественная подготовка инженеров, специалистов по социальной работе и связи с общественностью, экономистов и др., соответствующая современным профессиональным требованиям, диктует необходимость изучения комплекса социально-гуманитарных дисциплин.
Одной из них является социология, знание которой поможет специалисту соединить общечеловеческие ценности и коллективные устремления с личностными ориентирами, сформировать базисную культуру, гражданственность и социальную коммуникабельность.
Современный специалист не состоится, если он не будет понимать основные закономерности социальных процессов, видеть в них место и значение мотивов, ценностных установок, норм и стандартов поведения участников.
Сложное экономическое, социальное и политическое положение в России сегодня во многом усугубляется обществоведческим или социологическим невежеством многих лидеров нашего государства. Это усиливает социальное отчуждение на разных уровнях социума, приводит к социальной дезинтеграции, индифферентности членов общества, их негативной социализации.
Знание социологии нужно каждой личности независимо от ее профессиональной деятельности как часть общей культуры человечества. Это знание – важное слагаемое успеха молодого специалиста, вступающего в активную общественно значимую жизнь – профессиональную деятельность.
Цели и задачи курса:
сформировать знания о социальных явлениях и процессах;
научить и познакомить оперировать фундаментальными понятиями и категориями социальной теории;
дать представления о способах формирования социологической информации и умение ею пользоваться;
способствовать приобретению навыков самостоятельной ориентации в социальной реальности.
Предлагаемый материал соответствует федеральному стандарту по дисциплине «Социология» и поможет студентам сформировать социологические знания, сориентирует их в потоке социальной литературы.
В целях рациональной организации изучения предмета и его глубокого усвоения рекомендуется:
изучать материал курса в предложенной последовательности;
по каждой теме курса обязательно ознакомиться с одним–двумя первоисточниками (обозначены в списке литературы).