1. Прочитайте эпизод из семейной хроники н.Г. Гарина-Михайловского “Гимназисты”. С кем из участников разговора вы согласны? Почему? Аргументируйте свой ответ.

“ - Я не понимаю этого удовольствия, - заговорит Карташов скрепя сердце, - говорить человеку в глаза “идиот”.

- А я не понимаю удовольствия с идиотами компанию водить, - ответит небрежно Корнев...

- Если б даже и идиот он был, что ж, поумнеет он от того, что его назовут идиотом?

Корнев молчит, погрузившись в чтение.

- Если не поумнеет, то отстанет, - бросит за него Рыльский.

- Или в морду даст? - пустит со своего места Семенов.

- Испугал!

- А вот назови меня....”

• Иногда говорящий использует в своей Известен интересный

речи грубые, бранные слова и выражения, обычай, существующий в

не испытывая при этом никаких некоторых американских

отрицательных эмоций, не желая семьях. Когда дети спра-

оскорбить или унизить адресата, а шивают о значении услы-

просто «по привычке». Происходит это шанных на улице руга-

из-за недостатка воспитания, низкого тельств, родители чаще

уровня речевой культуры, бедности всего дают им честные и

словарного запаса или неумения обща- прямые разъяснения, но

ться. Ведь недаром говорят, что речь потом заставляют

человека – его самохарактеристика. вымыть рот с мылом.

* Подумайте, в чем заключается смысл этого обряда.

2. Сравните высказывания героев повести Г. Белых и Л. Пантелеева “Республика ШКИД” и определите значения выделенных слов. В каких ситуациях эти слова являются оскорблениями, а в каких случаях – отражением индивидуального стиля речи говорящего, фамильярным обращением? Аргументируйте свои ответы.

1....В нашу комнату ввалился огромный человек в непромокаемом пальто и высоких охотничьих сапогах. Лицо его, достаточно обросшее щетиной усов и бороды, показалось нам тем не менее знакомым.

- Цыган?! - вскричали мы.

• Он самый, сволочи, - ответил человек, и уже по построению этой фразы мы убедились, что перед нами действительно Цыган.

2. - Пойди, Воробышек, сядь к Вите на колени и попроси прощения.

- И пошел бы, если бы не ты. Рис.

- Дурак. Иллюстрация

• Сам дурак. Сманил всех, а теперь лежит себе. этой речевой

Янкель рассвирепел. ситуации.Обидный

- Ах ты сволочь коротконогая! Я тебя сманивал? характер общения

Всех сманил! Факт, сманил, - послышались передается с помощью,

голоса с кроватей. жестов, мимики, поз учас-

- Сволочи вы, а не ребята, - крикнул Янкель, не тников общения.

зная, что сказать.”

4. Часто ли вы становитесь участником обидного общения? Проверьте себя по тесту, соглашаясь или не соглашаясь со следующими утверждениями:

1. Если я не одобряю друзей, я даю им это почувствовать.

2. Я часто бываю не согласен с людьми. 3. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной. 4. Я требую, чтобы люди уважали мои права.

5. Даже если я злюсь, я не прибегаю к грубым высказываниям. 6. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что о нем думаю. 7. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ. 8. Я употребляю в своей речи бранные слова и выражения только когда сильно разозлен или обижен. 9. Я не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает. 10. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение. 11. В споре я часто повышаю голос. 12. Я стараюсь скрывать плохое отношение к людям. 13. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Начислите себе по 1 баллу за ответы “да” на вопросы 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10, 11 и “нет” на вопросы 5, 8, 9, 12. 13. Результаты: 0-4 - слабая склонность к обидному общению; 5-8 - средняя; 8-10 - повышенная; 11-13 - сильная.