41.Опишіть методологічні й теоретичні принципи дослідження особистості.Принципи системності, цілісності, детермінізму і розвитку.

3 аналізу становления психіки особистості можна зробити головний висновок — з біологічних, генозумовлених властивостей людини постають її психосоціальні властивості. Саме цей висновок дозволив структурувати всі психічні властивості людини за двома рівнями: біопсихічним та психосоціальним. Прагнення певного упорядкування психосоціальних властивостей спричинило їх розподіл на дві структури — риси та якості особистості. вводяться дві характерні ознаки цих властивостей — прояв та вимірюваність. Прояв може бути трансситуативним (риси) і ситуативним (якості). Вимірюваність означае рівень розвинутості практичноі психологіі щодо наявності валідних, достовірних та надійних методик оцінки тих чи інших властивостей особистості. За ціею ознакою психічні властивості також можна поділити на дві групи — ті, які точно вимірюються (риси), і ті, що можна або не можна точно виміряти (якості).

Таким чином, маемо три групи психічних властивостей: атрибути особистості, що сприймаються як даність, вони існують незалежно від бажання людини такими, як вони е, від її народження і життедіяльності (стать, вік, соматип, задатки, тип мислення, темперамент та здоров'я); риси особистості властивосп психіки, які виявляються незалежно від ситуації і які можна точно виміряти (коефіціент інтелекту, локалізащя контролю, базові, типолопчні та індивідуально-типолопчні риси особистості, її характер); якості особистості — психічні властивості, які в різних ситуаціях по-різному виявляються і впливають на поведінку людини; їх можна виміряти кількісно або описати якісно.

Було з'ясовано, що поведінка людини багато в чому визначаеться впливом підсвідомого в психіці особистості. Це, зокрема, презентуеться системою психологічного захисту і деформаціею поведінки під впливом психічного захисту.

Найголовіший ВИСНОВОК, ЯКИЙ МОЖНА ЗРОБИТИ ЯК 3 ОПИСУ ПСИХІЧНИХ властивостей особистості, так із погляду його прагматичності, — це дуалізм психіки людини.

Отже, всі ці елементи практичноі психології суб'екта Діяльності дуже важливі для розуміння психічної сутності особистості. Глибинним розкриттям цих проблем займаеться персонолопя. Та все ж постае питания щодо застосування всіх цих та інших корисних знань про психіку людини у практичному житті людини. Принципово можна виділити три основних напрями використання тих чи інших знань з психіки людини: прогнозування, діагностика та інтерпретація результатов дослідження особистості.

Принцип системності в психології - (грец. systema - складене з частин) методологічний підхід до аналізу психічних явищ, що розглядає відповідне явище як систему, що не зводиться до суми своїх елементів і володіє структурою, властивості елементів якої визначаються їх місцем у ній.

У якості найбільш загальних положень системного підходу виділяються:

системність діяльності, що має різні рівні своєї організації, в якій компонентів внутрішньої психологічної структури відповідають певні динамічні складові зовнішньої, предметно-практичної діяльності. При цьому розвиток, динаміка діяльності полягає в рухливості окремих її складових, зміну їх ієрархічної взаємозалежності, в перетворення одних елементів в інші;

визнання єдності свідомості і діяльності, що означає:

- Взаємозумовленість розвитку свідомості в діяльності;

- Регулюючий вплив свідомості на хід, способи здійснення і результати діяльності;

визнання за психічною діяльністю соціальної природи, а в якості вихідної форми будь-якої діяльності - спільну і практичну. При цьому основним механізмом розвитку психіки, засвоєння суспільно-історичного досвіду є інтерорізація, в ході якої відбувається перехід зовнішньої діяльності у внутрішню.

Принцип активності - принцип психології, який передбачає, що особистість є активним суб'єктом перетворення світу.

Людина, як суб'єкт діяльності, може по-різному до неї ставитися - він може бути її простим виконавцем, а може бути її зачинателем, ініціатором, активним учасником. Зазвичай розрізняють активність ситуативну, довільну, надсітуатівной (перевищує вимоги ситуації), пошукову. Вона може бути стійкою, епізодичною, короткочасної і т.д.

Стосовно до психології поняття активності використовується двояко з виділення специфічного і неспецифічного значення. Неспецифічне (по відношенню до власного психологічного рівня аналізу), більш широке тлумачення цього поняття пов'язане з позначенням будь-якого прояву психіки як активності і має своєю основою пошук і осмислення тих характеристик психічного, які виходять за межі адаптивної, пристосувальної діяльності індивіда.

Специфічне значення поняття активності в психології пов'язане з характеристикою особливої ​​якості психічних явищ. У цьому своєму значенні активність не є абсолютною і вихідною характеристикою психічного, а набуває свій реальний сенс лише в зіставленні зі своєю протилежністю - пасивністю.

Відповідно до цими двома значеннями поняття активності в системі сучасного психологічного знання має не тільки общепсихологический статус, але і виступає в якості принципу дослідження. Методологічне значення поняття активності стосовно до психологічних досліджень розкривається, перш за все, в принципі активності суб'єкта діяльності. У цьому принципі враховується не просто наявність у індивіда певного відносини (мотивації) до завдань, які перед ним постають, але і такого ставлення, яке початково вимагає від нього осмислення, перетворення дійсності, пошуку власних рішень у відповідності з конкретними умовами та обставинами життєдіяльності, особистої ініціативи, «виходу» за межі заданого, постановки і вирішення нових творчих завдань.

Принцип детермінізму - принцип, що передбачає причинну обумовленість психічних явищ. Детермінізм (від лат. Determinare - визначати) - закономірна і необхідна залежність психічних явищ від породжують факторів.

Згідно з принципом детермінізму, все існуюче виникає, видозмінюється і припиняє існування закономірно. Детермінізмові протистоїть теологічне вчення (від грец. Теос - Бог), індетермінізм. Детермінація, або причинність - генетичний зв'язок явищ, породження попереднім (причиною) наступного (слідства) тому принцип детермінізму має пряме відношення до принципу взаємодії на відміну від інших типів закономірностей, що зв'язують явища, наприклад, кореляцій (цей тип відносин проявляється у спільній, узгодженої варіації змінних і не відображає ні джерело, ні спрямованість впливів, що визначають зв'язок між ними).

Принцип розвитку (психіки) - принцип, що пропонує розглядати розвиток як взаємозв'язок змін психічних явищ і їх породжують. Тобто психічна діяльність не може бути правильно зрозуміла і адекватно пояснена, якщо її розглядають статично, поза руху, зміни та розвитку.

Цей розвиток може розглядатися в двох планах: у плані історичного розвитку людини взагалі і в плані розвитку окремої особистості в процесі її життя.

Взаємозв'язок і розвиток - два нерозривних аспекту взаємного впливу об'єктів, неминучого в силу просторово - часової структури світу. Властивості цілісності, структурну різноманітність, ефекти розвитку, формування нового отримують пояснення на основі цього фундаментального принципу. Неподільність взаємозв'язку і розвитку виявляється в тому, що взаємозв'язок реалізується у розвитку, а розвиток - це «спосіб існування ... систем, пов'язаних з утворенням якісно нових структур за рахунок розвивального ефекту» (Я. О. Пономарьов). Структури, з цієї точки зору, представляють собою фіксовані етапи розвитку систем.