- •От автора
- •Тема 1. Теоретические основы коррекции личности
- •Литература:
- •Тема 2. Коррекция личности младшего школьника
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 3. Коррекция личности подростка
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тема 4. Коррекция личности старшеклассника
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы курсовых (проявление....) и дипломных (коррекция...) работ
- •Требования к тексту теоретической главы:
- •Вопросы к зачету по курсу «Теория и практика коррекции личности»
- •Конспекты лекций Лекция 1. Методологические основы психокоррекционной работы
- •Виды психокорекции
- •Литература:
- •Лекция 2. Психокоррекционный комплекс
- •Элементы психокоррекционной ситуации:
- •Основные принципы психокоррекционной работы:
- •Пояснительная записка:
- •Литература:
- •Лекции 3-4. Теоретические основы психокоррекционной работы
- •Компоненты профессиональной готовности психолога
- •Литература:
- •Хьелл л., Зиглер д. Теории личности.-сПб.,1998
- •Лециии 5-6. Отклонения в формировании личности и их коррекция
- •Литература:
- •Лекции 7-8. Основы социально – психологического тренинга (спт)
- •Сруктурные элементы тренинговых занятий:
- •Литература:
- •Лекция 9. Специфика работы с подростковыми группами
- •Литература:
- •Лекция 10. Индивидуальная коррекция личности
- •Цели и задачи психологического консультирования:
- •Технические этапы консультирования
- •I этап - Начальный
- •II этап - Основной
- •Типичные ошибки консультанта:
- •Диалогическая ориентация в личностном консультировании4
- •Принципы работы консультанта
- •Диалогический вопросник межличностных отношений супругов
- •Возможности семейной арт-терапии 5
- •Возрастные особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить жестокость и насилие7
- •Художественные тексты в групповой психокоррекционной работе Подборка стихов
- •Р Бабочка абота с небольшим прозаическим текстом
- •Варианты работы
- •Фрагмент консультации 9
- •Тренинг педагогической компетентности 10
- •Содержание занятий
- •Психологический зоопарк
- •День 2. Мы и Другие в профессиональном общении
- •День 4. Мы – коммуникаторы
- •День 5. Наши итоги
- •Литература:
- •Экзамен
- •Тренинг родительской компетентности11 Пояснительная записка
- •Содержание информирования
- •Тема 1. Закономерности возрастного развития детей
- •Тема 2. Модели и стили семейного воспитания
- •Тема 3. Поощрение и наказание в семье
- •Тема 4. Общение в семье
- •Примерное содержание занятий День 1
- •Литература:
- •Арттерапевтическая программа для детей-инвалидов 12 Пояснительная записка
- •Организация коррекционного процесса
- •Содержание занятий День 1. Знакомство.
- •Комментарии
- •День 2. Индивидуальная работа
- •День 3. Парная работа.
- •День 5. Групповые изобразительные игры.
- •Литература:
- •Программа коррекции детской агрессивности13 Пояснительная записка
- •Содержание занятий:
- •Литература:
- •Программа коррекции тревожности доШкольников14 Пояснительная записка
- •Общие сведения о структуре занятий:
- •Содержание занятий
- •Упражнение 1. «Колокол» (направлено на снижение внутренних зажимов, напряжения; построение доверительных отношений между детьми и ведущим).
- •Беседа. Проверка домашнего задания. Обсуждение полученных «Цветиков – семицветиков». Ведущий спрашивает у детей приятно ли им было увидеть себя в центре своих достижений?
- •Упражнение 2. «Гусеница» (направлено на формирование доверия, умение чувствовать соседа).
- •Расставание
- •Приветствие
- •Упражнение 2. «Настроение и походка» (способствует снижению эмоционального напряжения, уменьшает тревожность, снимает мышечные зажимы).
- •Упражнение 3. «Самый лучший» (способствует формированию уверенности в себе).
- •Расставание
- •Приветствие
- •Упражнение 2. Сценка по произведению к.И. Чуковского «Тараканище» (учит выражать различные эмоции, имитировать преувеличение чувства страха).
- •Литература:
- •Содержание
Психологический зоопарк
Животное |
Части тела (информационные элементы) |
Характерологические черты личности |
Еж |
Иглы |
Агрессия, доброта, накопительство, защищенность |
Крокодил |
Зубы, шипы |
Агрессия |
Кошка |
Форма тела, глаза, уши, усы, хвост, лапы, шерсть, когти |
Самостоятельность, красота, грациозность, непостоянство |
Собака |
Зубы, глаза, нос, хвост, лапы, шерсть |
Преданность, трудолюбие, агрессивность, пустозвонство, комформность |
Заяц |
Уши, лапы, хвост |
Трусость, скорость реакции, быстрота движений |
Олень |
Рога, форма тела, копыта, глаза, специфический окрас шерсти, пятна |
Благородство, красота, изящество, сила, защищенность, агрессия, оригинальность |
Тигр |
Форма тела, зубы, усы, хвост, лапы, специфический окрас шерсти, полосатость |
Мудрость, сила, ловкость, свободолюбие, красота, агрессия, оптимизм |
Лев |
Голова, волосы, прическа, хвост, лапы |
Красота, сила, лидерство, благородство, интеллектуальность, агрессия, вспыльчивость |
Свинья |
Форма тела, нос пяточком, образ свиноматки |
Материнство, неряшливость, неуклюжесть, предательство, заботливость, семейственность, флегматичность, добродушие, ограниченность |
Енот (необычный медвежонок) |
Форма тела, хвост, лапы |
Трудолюбие, оригинальность мышления, инровертированность, неуклюжесть, сонливость (депрессивность), неповоротливость |
Мышка |
Размер тела, цвет шерсти: серый, хвост, зубы |
Скромность, робость, пугливость, заниженная самооценка, «серость» |
Черепаха |
Форма тела, панцирь, лапы |
Медлительность, флегматичность, защищенность, отстраненность от общества, мудрость, долголетие |
Слон |
Размер тела, хобот, уши, бивни, ноги, хвост |
Сила, доминирование, неповоротливость, ум, агрессия, выносливость, устойчивость |
Лиса |
Форма мордочки, нос, хвост |
Хитрость, лживость, красота, изящество, изобретательность, коммуникабельность |
Обезъяна |
Человекоподобная форма тела, мимика, хвост, лапы, глаза, нос, уши |
Веселость, ловкость, прыгучесть, подвижность, зависть, подражание, интеллектуальные способности |
Жираф |
Шея, своеобразие окраса шерсти |
Тугодумие, медлительность восприятия, необычность, отличительные способности |
Птица |
Крылья, клюв, перья, голос, разнообразие цвета |
Высокая самооценка, самолюбование, красота, эмоциональность, свободолюбие, легкость характера, карьеризм, честолюбие |
Волк |
Зубы, серый цвет шерсти |
Агрессия, злость, выносливость, глупость, «серость», мания преследования, позиция «жертвы» |
Верблюд |
Горб, форма тела, походка, цвет шерсти |
Выносливость, вредные привычки, бескультурие, неисправность девиантного поведения, физическое и духовное уродство, удел быть виноватым, брать на себя чужие обязанности |
Белка |
Хвост, лапы, мордочка, уши |
Легкость, подвижность, привлекательность, ответственность, работоспособность, деловитость |
Баран |
Рога, шерсть |
Упрямство, тупость, прямолинейность, настойчивость, целеустремленность, практицизм |
Тюлень Тюлененок |
Форма тела, лапы, морда, клыки Белый цвет шерсти, глаза, нос |
Лень, неповоротливость, неделовизм, инфантилизм; черты младенца, любопытство, беспомощность, наивность, внешняя привлекательность |
11.Рефлексия: кто как чувствовал себя сегодня, как чувствует себя сейчас, в конце занятия. Плакат «Слово дня» - ведущий, после того как все высказались, раздает небольшие листки: «Напишите на этих листках слово, которое вы бы для себя назвали словом дня и поместите его на большом общем листе».
12.Прощание.